Введение ФГОС
<<  Деятельность службы мониторинга образовательного учреждения в условиях введения и реализации ФГОС (из опыта работы МБОУ ГСОШ № 3 р.п. Городище) Организационно-методическое сопровождение деятельности пилотных и стажировочных площадок опережающего введения ФГОС общего образования в ХМАО-Югре на 2014 год  >>
Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога в
Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога в
ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОО: Педагог-психолог современной
ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОО: Педагог-психолог современной
Актуальность
Актуальность
Нормативно-правовая база
Нормативно-правовая база
ЦЕЛЬ ПРИМЕРНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЦЕЛЬ ПРИМЕРНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Представленная модель календарного планирования предполагает
Представленная модель календарного планирования предполагает
Формы организации образовательного процесса, используемые при
Формы организации образовательного процесса, используемые при
Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога
Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога
- Пальчиковые игры, игры для развития мелкой моторики; - упражнения
- Пальчиковые игры, игры для развития мелкой моторики; - упражнения
Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога
Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога
2-ая неделя декабря
2-ая неделя декабря
Примерная тематика бесед, консультаций
Примерная тематика бесед, консультаций
Модель примерного календарного планирования деятельности
Модель примерного календарного планирования деятельности
Предлагаемые разработки помогут педагогу-психологу: 1. создать условия
Предлагаемые разработки помогут педагогу-психологу: 1. создать условия
Список использованных источников:
Список использованных источников:

Презентация на тему: «Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога в рамках введения ФГОС дошкольного образования». Автор: IRINA. Файл: «Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога в рамках введения ФГОС дошкольного образования.pptx». Размер zip-архива: 852 КБ.

Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога в рамках введения ФГОС дошкольного образования

содержание презентации «Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога в рамках введения ФГОС дошкольного образования.pptx»
СлайдТекст
1 Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога в

Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога в

рамках введения ФГОС дошкольного образования педагог-психолог МБДОУ ДС КВ №215 г.Челябинска Ахмадеева Наталья Михайловна

2 ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОО: Педагог-психолог современной

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОО: Педагог-психолог современной

дошкольной образовательной организации: - создает условия для гармоничного становления личности ребенка; - обеспечивает его эмоциональное благополучие; - помогает дошкольнику продуктивно реализовать индивидуальный путь развития.

3 Актуальность

Актуальность

Стремясь достигнуть своей базовой цели – охраны и укрепления психического здоровья воспитанников дошкольной образовательной организации, педагог-психолог включается в образовательный процесс, во все формы работы педагогического коллектива, устанавливает продуктивные взаимоотношения с воспитателями и родителями.

4 Нормативно-правовая база

Нормативно-правовая база

Положение о службе практической психологии в системе образования Российской Федерации, раздел V.П.20.: «Планы и программы развивающей и психокоррекционной работы разрабатываются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяемых в ходе психодиагностических исследований, и носят строго индивидуальный конкретный характер»

5 ЦЕЛЬ ПРИМЕРНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЦЕЛЬ ПРИМЕРНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Создание индивидуального инструментария педагога-психолога, в котором он самостоятельно определяет наиболее оптимальные и эффективные, а также соответствующие индивидуальным и возрастным особенностям, содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса.

6 Представленная модель календарного планирования предполагает

Представленная модель календарного планирования предполагает

реализацию недельных тем в разных видах детской деятельности, направлена на всех участников образовательных отношений. Календарное планирование деятельности педагога-психолога является примерным и носит рекомендательный характер.

7 Формы организации образовательного процесса, используемые при

Формы организации образовательного процесса, используемые при

составлении примерного календарного планирования

Совместная образовательная деятельность педагога и детей

Образовательная деятельность в семье

Консультативная помощь педагогам, родителям (рекомендации, буклеты, памятки)

8 Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога

Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога

составлено на каждую возрастную группу, с учетом актуальных видов детской деятельности: 2-3 года – игры на установление тактильных контактов с ребенком, снятие эмоционального напряжения; 3-4 года – игры, упражнения, направленные на развитие навыков коммуникативного взаимодействия 4-7 лет – упражнения для развития когнитивных процессов, общей и мелкой моторики, эмоциональной и коммуникативной сферы ребенка.

9 - Пальчиковые игры, игры для развития мелкой моторики; - упражнения

- Пальчиковые игры, игры для развития мелкой моторики; - упражнения

для развития когнитивной сферы, зрительно-пространственных представлений; - игры и упражнения для формирования эмоциональной стабильности, коррекции отклонений в развитии эмоциональной сферы и социализации эмоций. - Упражнения, обучающие детей приемам саморегуляции, саморасслабления.

Особенности планирования педагогом-психологом образовательной деятельности с детьми с нарушениями речи

10 Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога

Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога

11 2-ая неделя декабря

2-ая неделя декабря

Тема недели - «Город мастеров»

12 Примерная тематика бесед, консультаций

Примерная тематика бесед, консультаций

«Эмоциональное состояние взрослого как опосредующий фактор эмоционального состояния детей»; «Обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме, приемам саморегуляции, самообладания»; «Психопрофилактическая работа по организации сна в ДОУ»; «Домашние животные и их значение для развития ребенка»; «Психофизиологические особенности поведения ребенка на дороге».

13 Модель примерного календарного планирования деятельности

Модель примерного календарного планирования деятельности

педагога-психолога

14 Предлагаемые разработки помогут педагогу-психологу: 1. создать условия

Предлагаемые разработки помогут педагогу-психологу: 1. создать условия

для учета «зоны ближайшего развития» при построении образовательной работы с дошкольниками. 2. организовать условия: - для продуктивного развития дошкольника; - для формирования инициативности, любознательности, самостоятельности детей в разных видах деятельности; - для развития творческих способностей, воображения, фантазии; 3. содействовать преодолению неблагоприятных вариантов детского развития.

15 Список использованных источников:

Список использованных источников:

Л.Н. Вахрушева авт.- сост. Познавательные сказки для детей 4-7 лет. М.: ТЦ Сфера. 2011. О.Н. Истратова, Г.А. Широкова, Т.В. Эксакусто Большая книга детского психолога. Ростов н\Д: Феникс, 2010 Н.Ю. Куражева, Н.В. Вараева, А.С. Тузаева, И.А. Козлова «Цветик-семицветик». Программа интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей 4-5 лет. СПб.: Речь, 2011 Н. В. Нищева Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. С-Пб., «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2001 Психологическая безопасность ребенка раннего возраста. Современные технологии. Программа адаптации. Диагностические методики. Игровой материал/ авт.-сост. Ю.А. Афонькина. – Волгоград: Учитель, 2013. Т.Л. Чернова Советы детского психолога. Подсказки для родителей. Харьков, изд-во «Клуб семейного досуга», 2010 Л.М. Шипицына, О.В. Защиринская, А.П. Воронова, Т.А. Нилова Азбука общения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет). СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010 Янушко Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011.

«Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога в рамках введения ФГОС дошкольного образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/primernoe-kalendarnoe-planirovanie-dejatelnosti-pedagoga-psikhologa-v-ramkakh-vvedenija-fgos-doshkolnogo-obrazovanija-203705.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Введение ФГОС > Примерное календарное планирование деятельности педагога-психолога в рамках введения ФГОС дошкольного образования