Проблемное обучение
<<  Проблемное обучение на уроках русского языка Метод проблемного обучения  >>
Проблемное обучение на уроках русского языка
Проблемное обучение на уроках русского языка
Сущность проблемного обучения
Сущность проблемного обучения
Урок русского языка по теме “Формы слова”
Урок русского языка по теме “Формы слова”
Структура проблемного урока
Структура проблемного урока
Постановка учебной проблемы
Постановка учебной проблемы
Анализ
Анализ
Проблемные задания и проблемные вопросы
Проблемные задания и проблемные вопросы
О какой части речи говорится в этих словах
О какой части речи говорится в этих словах
Найдите и запишите устаревшие слова
Найдите и запишите устаревшие слова
Найди лишнее слово и объясни почему оно лишнее перст перстень перчатки
Найди лишнее слово и объясни почему оно лишнее перст перстень перчатки
Отечество, Родина, Отчизна
Отечество, Родина, Отчизна
В избе у нас места всем хватит…
В избе у нас места всем хватит…
К речке узенькая тропинка ведёт
К речке узенькая тропинка ведёт
Утром рано петух тебя разбудит
Утром рано петух тебя разбудит
Но пока он собирался, обе бабушки приехали в гости к ним
Но пока он собирался, обе бабушки приехали в гости к ним
- День был ведренный,- рассказывает бабушка с севера
- День был ведренный,- рассказывает бабушка с севера
- Кочет наш красавец, только вот задира, забияка
- Кочет наш красавец, только вот задира, забияка
Почему же так по-разному говорят бабушки
Почему же так по-разному говорят бабушки
Сравните способы оформления чужой речи и найдите отличия
Сравните способы оформления чужой речи и найдите отличия
Найдите сходства причастия с мамой- Прилагательным и папой-глаголом
Найдите сходства причастия с мамой- Прилагательным и папой-глаголом
Проблемное обучение на уроках русского языка
Проблемное обучение на уроках русского языка
Сравни признаки
Сравни признаки
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Проблемное обучение на уроках русского языка». Автор: Артём. Файл: «Проблемное обучение на уроках русского языка.ppt». Размер zip-архива: 5573 КБ.

Проблемное обучение на уроках русского языка

содержание презентации «Проблемное обучение на уроках русского языка.ppt»
СлайдТекст
1 Проблемное обучение на уроках русского языка

Проблемное обучение на уроках русского языка

2 Сущность проблемного обучения

Сущность проблемного обучения

«…это тип развивающего обучения, содержание которого представлено системой проблемных задач различного уровня сложности, в процессе решения этих задач учащимся в их совместной деятельности с учителем и под его общим руководством происходит овладение новыми знаниями и способами действия, а через это – формирование творческих способностей, продуктивного мышления, воображения, познавательной мотивации, интеллектуальных эмоций”. В.П. Кудрявцев:

3 Урок русского языка по теме “Формы слова”

Урок русского языка по теме “Формы слова”

Построение урока русского языка по технологии проблемного обучения.

4 Структура проблемного урока

Структура проблемного урока

Цель урока

Этапы Урока

Творческие звенья деятельности учащихся

Знание

Знание

Знание

Знание

Введение

Введение

Постановка – формулирование вопроса учебной проблемы или темы урока

Поиск решения – открытие субъективно нового знания

Воспроизведение

Воспроизведение

Выражение – выражение нового знания решения в доступной форме

Реализация – представление продукта учителю и классу

5 Постановка учебной проблемы

Постановка учебной проблемы

Запишите слова 1 и 2 столбиков: Земля земляной, Земле приземлиться, Земли земледелец, О земле подземный. По какому принципу подобраны слова в столбиках?

Это всё однокоренные слова, но разные части речи

Выдвижение гипотезы

Давайте проверим, определим части речи. Но во втором столбике два прилагательных, значит, не это главное (аргумент). Подумаем ещё…

В первом столбике – существительные, во втором – разные части речи (ошибочная гипотеза) Разное строение слов (1 вывод)

Подводящий к теме диалог

Проверим, разберите слова по составу. Что получилось?

У них разное строение В первом столбике меняется только окончание, во втором –изменяются суффиксы, приставки

Анализ

Учитель

Ученик

6 Анализ

Анализ

Учитель

Ученик

Подводящий к теме диалог

Изменилось ли лексическое значение слова в 1 столбике? А что изменилось? А во втором? Как вы думаете, какие слова можно назвать однокоренными, а какие – формой одного и того же слова? Почему?

Нет, содержание слова не изменилось, изменилось лишь его число и падеж. Меняется и строение, и значение слова. (2 вывод.) Форма слова образуется при изменении окончания одного и того же слова, а однокоренные – при изменении значимых частей слова, лексическое значение этих слов отличается. (Общий вывод.)

Формулировка темы

Итак, над какой темой мы будем работать сегодня?

Однокоренные слова и формы слов.

7 Проблемные задания и проблемные вопросы

Проблемные задания и проблемные вопросы

8 О какой части речи говорится в этих словах

О какой части речи говорится в этих словах

Что без меня предметы? Лишь названья. Но я приду – всё в действие придёт: Летит ракета, люди строят зданья И рожь в полях растёт В. Кондрашов

9 Найдите и запишите устаревшие слова

Найдите и запишите устаревшие слова

Почему исчезли из употребления эти слова ?

10 Найди лишнее слово и объясни почему оно лишнее перст перстень перчатки

Найди лишнее слово и объясни почему оно лишнее перст перстень перчатки

наперсток палец

«Пятый лишний»

11 Отечество, Родина, Отчизна

Отечество, Родина, Отчизна

Объясните свой выбор.

Найдите «третье лишнее».

12 В избе у нас места всем хватит…

В избе у нас места всем хватит…

«Хата у нас просторная…»

Получил Коля сразу два письма: от маминой мамы с севера и от папиной – с юга. Обе бабушки в гости зовут.

13 К речке узенькая тропинка ведёт

К речке узенькая тропинка ведёт

«Добежишь до речки по стежке»

14 Утром рано петух тебя разбудит

Утром рано петух тебя разбудит

«По утрам станет кочет тебя будить»

15 Но пока он собирался, обе бабушки приехали в гости к ним

Но пока он собирался, обе бабушки приехали в гости к ним

Послушали бы вы их разговор! Хотя обе они говорили по-русски, но иногда не понимали друг друга. Это что же за дерево такое – ветла? Иву у нас так называют. А у нас её зовут лоза.

«Кто такой "кочет"? - подумал Коля. – Поеду уж лучше на север».

16 - День был ведренный,- рассказывает бабушка с севера

- День был ведренный,- рассказывает бабушка с севера

- Какой?

- Хороший, значит, солнечный.

17 - Кочет наш красавец, только вот задира, забияка

- Кочет наш красавец, только вот задира, забияка

Тут-то Коля не выдержал и спросил: - А кто такой кочет? Все рассмеялись: - Да это же петух!

18 Почему же так по-разному говорят бабушки

Почему же так по-разному говорят бабушки

19 Сравните способы оформления чужой речи и найдите отличия

Сравните способы оформления чужой речи и найдите отличия

ПРЯМАЯ РЕЧЬ Кот в сапогах спросил: «Можете ли вы, уважаемый людоед, превратиться в зверька поменьше?» Людоед ответил: «Конечно, могу». Кот в сапогах сказал: «Тогда превратитесь, пожалуйста, в мышь!»

ДИАЛОГ Воробей и Синица. — Угадай, Синица, какое у людей самое страшное оружие? — Ружье. — Э-э, не угадала! — Пушка? — Опять не угадала! — Какое же тогда, Воробей? — Рогатка... (Н. Сладков)

20 Найдите сходства причастия с мамой- Прилагательным и папой-глаголом

Найдите сходства причастия с мамой- Прилагательным и папой-глаголом

21 Проблемное обучение на уроках русского языка
22 Сравни признаки

Сравни признаки

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Проблемное обучение на уроках русского языка»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/problemnoe-obuchenie-na-urokakh-russkogo-jazyka-245145.html
cсылка на страницу

Проблемное обучение

13 презентаций о проблемном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проблемное обучение > Проблемное обучение на уроках русского языка