Проблемное обучение
<<  Технология проблемного обучения на уроках русского языка и литературы Проблемное обучение как развивающая технология  >>
Проблемное обучение на уроках русского языка и литературы
Проблемное обучение на уроках русского языка и литературы
Главная моя цель – научить мыслить, анализировать, искать и находить
Главная моя цель – научить мыслить, анализировать, искать и находить
Русский язык
Русский язык
Тема урока: «Форма слова»
Тема урока: «Форма слова»
Объяснение нового материала
Объяснение нового материала
Методы и приемы
Методы и приемы
Проблемные задачи
Проблемные задачи
Опережающее домашнее задание
Опережающее домашнее задание
Литература
Литература
Связь с современностью
Связь с современностью
Опережающие домашние задания
Опережающие домашние задания
Сопоставительный анализ
Сопоставительный анализ
Уроки, которые я люблю
Уроки, которые я люблю

Презентация на тему: «Проблемное обучение на уроках русского языка и литературы». Автор: User. Файл: «Проблемное обучение на уроках русского языка и литературы.pptx». Размер zip-архива: 68 КБ.

Проблемное обучение на уроках русского языка и литературы

содержание презентации «Проблемное обучение на уроках русского языка и литературы.pptx»
СлайдТекст
1 Проблемное обучение на уроках русского языка и литературы

Проблемное обучение на уроках русского языка и литературы

Учитель русского языка и литературы МОУ сош. №1 Широколава С.И.

2 Главная моя цель – научить мыслить, анализировать, искать и находить

Главная моя цель – научить мыслить, анализировать, искать и находить

истину.

«Я мыслю, следовательно, я существую»,- сказал когда – то Ф.Ницше.

3 Русский язык

Русский язык

Структура проблемного урока 1.Актуализация знаний. 2.Постановка проблемы, создание проблемной ситуации. 3.Выдвижение предположений и обоснование гипотез. 4.Формулировка выводов и их проверка.

4 Тема урока: «Форма слова»

Тема урока: «Форма слова»

Актуализация знаний 1.Что такое окончание? 2.Что такое суффикс? 3.Что такое приставка? Формулировка проблемы: Форма слова и другое слово - это одно понятие или разные?

5 Объяснение нового материала

Объяснение нового материала

1.Друг 2. Друг другом подруга друзья дружеский дружить Чем отличается принцип подбора слов 1-го столбика от 2-го Дополнительные вопросы и задания Выделите морфемы в словах в 1-м и во 2-м столбике. Отличается ли морфемный состав слов в 1-м столбике? во 2-м? Отличается ли слова по значению в 1-м столбике? во 2-м? По какой морфеме мы определяем число и падеж? 1 –й вывод: Изменение окончания ведет к изменению формы слова 2 –й вывод: Изменение приставок и суффиксов ведет к изменению значения слова.

6 Методы и приемы

Методы и приемы

Сравнение Тема «Возвратные глаголы» Причешу – причешусь одену - оденусь извиню - извинюсь

7 Проблемные задачи

Проблемные задачи

Образуйте настоящее и будущее время от данных глаголов: Встречать - встречаю,………………… Встретить - ……………., встречу Записать - ……………, запишу Записывать – записываю, …………….. Что вызвало затруднение? Как это можно объяснить?

8 Опережающее домашнее задание

Опережающее домашнее задание

6-й класс: 1).Подготовить развернутый ответ на вопрос: что мы знаем о существительном. 2).Решить логическую задачу: Чем прилагательное отличается от существительного, а что между ними общего. 7-й класс: 1).Сравнить слова зеленый и зеленеющий Найти: чем похожи и чем отличаются?

9 Литература

Литература

Д.И.Менделеев когда –то очень точно заметил: «Образование без воспитания – меч в руках сумасшедшего» Проблемное преподавание для меня - возможность превратить анализ литературного произведения в этическую проблему, решая которую на уроке, вместе с детьми, учитель имеет возможность преподать урок нравственности

10 Связь с современностью

Связь с современностью

1).Почему Евгений Базаров не очень вежлив со своими родителями? Плохо к ним относится? А плохо ли? Почему они не понимают друг друга? А вас всегда понимают родители? А вы их? Как вы думаете, почему так происходит? А как это объясняет автор романа? 2).Кто из героев Л.Н.Толстого вам нравится больше, Андрей Болконский или Пьер Безухов? Обоснуйте свое мнение. А кого из вас поддержал бы господин Толстой? 3).Как вы считаете, Раскольников – положительный герой или отрицательный? А как считал сам Достоевский? Как вы относитесь к теории Раскольникова? Свое мнение обоснуйте.

11 Опережающие домашние задания

Опережающие домашние задания

1).Проблемные вопросы: Кто, по вашему мнению, самый счастливый герой в романе Тургенева «Отцы и дети»/К уроку «Испытание любовью»/ Оправдывает или не оправдывает Гоголь Андрия? /К уроку «Можем ли мы оправдать Андрия?»/ Попробуйте оправдать Печорина/либо обвинить / 2).Вопросы герою/Предложить ребятам задать герою вопросы, конечно, связанные с содержанием романа/ 3).Охарактеризовать героя, составив цитатный план.

12 Сопоставительный анализ

Сопоставительный анализ

1).Сравнительный анализ образов Данко и Ларры / «Старуха Изергиль»/ 2).Сравнительная характеристика Раскольникова и Разумихина. либо сравнение героев разных произведений 1).Базарова и Печорина 2).Базарова и Раскольникова 3).Пьера Безухова и Обломова

13 Уроки, которые я люблю

Уроки, которые я люблю

1).Каким важным, а главное, привлекательным человеческим качеством является искренность./ «Барышня – крестьянка»/ 2).Почему дети, иногда даже из благополучных семей, оказываются на улице?/ «Дети подземелья»/ 3).Так ли уж важно держать клятву, данную Богу? / «Дубровский»/ 4).К чему приводят зависть и чувство мести? / «Выстрел»/ 5).Почему любовь не приносит Базарову счастья? Каковы же самые великие ценности на земле?/ «Отцы и дети»/ 6).К чему приводят теории о человеке, право имеющем… на убийство? / «Преступление и наказание»/ 7). Что такое офицерская честь, и можем ли мы сегодня употреблять это выражение с такой же гордостью, как и 60, 100 лет назад?

«Проблемное обучение на уроках русского языка и литературы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/problemnoe-obuchenie-na-urokakh-russkogo-jazyka-i-literatury-128228.html
cсылка на страницу

Проблемное обучение

13 презентаций о проблемном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проблемное обучение > Проблемное обучение на уроках русского языка и литературы