<<  Следы на песке притча Выводы :  >>
Итоги работы по проекту

Итоги работы по проекту. УЗНАЛ много важного и интересного, например, что следы бывают разные: механические и следы животных, следы цивилизаций, следы в истории и в искусстве, космические и человеческие, добрые и злые следы, следы преступлений и великих деяний. УЧИЛСЯ размышлять, читать и выделять главное, отбирать нужные факты по теме, делать выводы, составлять тексты; искать информацию в Интернете, набирать на компьютере текст и обрабатывать картинки; выступать с публичной защитой проекта. ВЫПОЛНЯЛ творческие работы: из отпечатков рук – елки и солнечный круг; руками – рисунки и поделки. ХОЧУ СКАЗАТЬ СПАСИБО всем, кто мне помогал работать над проектом и готовить презентацию: маме и папе, учителям и друзьям.

Слайд 18 из презентации «Проект иду по следам»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Проект иду по следам.ppt» можно в zip-архиве размером 1381 КБ.

Урок

краткое содержание других презентаций об уроке

«Первый урок» - Россия (РФ). Краснодарский край. Столица России – город Москва. Президент РФ Медведев Дмитрий Анатольевич. Гимназия № 14. Кто поможет вам перейти через дорогу? Лошадь? Зебра? «В 21.00 детям пора домой!». Корова? Россия (РФ) Москва Краснодарский край (Кубань) Ейск Гимназия № 14. Закон Краснодарского края такой:

«Урок производственного обучения» - Индивидуальные траектории обучения. Организационный этап. Отказ от жестко фиксированного времени этапов урока. Новое поколение стандартов разработаны на модульно- компетентностной основе. Нетрадиционные формы уроков. Современный урок – как основа овладения профессией. Урок производственного обучения по ФГОС НПО.

«Открытые уроки в школе» - Существенные недостатки традиционных открытых уроков в школе. Ошибочное представление, что на открытом уроке ученику нельзя ошибаться. Снижение уровня комфортности, а значит и эффективности усвоения учебного материала. Что понимать под «целью» урока. Перегруженность уроков. «Если бы вы знали, как необходим хороший, умный, образованный учитель.

«Я иду на урок» - Do you speak English? Русский язык. От моего дома до школы 5 км. Уроки закончились и я иду домой! Мы выполняем упражнения и отвечаем на вопросы. Я просыпаюсь. Я умываюсь и убираю постель. Алгебра. Я выхожу из дома. Литература. Мой маршрут. У Лукоморья дуб зелёный, Златая цепь на дубе том. Звенит звонок на урок.

«Составление конспекта» - Зачем читать исследовательскую литературу. Упражнение. Идеология составления конспектов. Конспекты в ракурсе исследования проблемы. Заметки на полях. Уметь организовывать свое время. Разметка текста. Стратегии исследовательской работы. Вовлеченность. Суть метода. Основные форматы. Откуда берутся правила.

«Технологическая карта урока» - Материалы для познавательной деятельности учеников. Задачи урока Тип урока Учебно-методический комплекс. Блок целеполагания. Источники информации. Организационно- деятельностный блок. План урока Диагностика результатов урока Домашнее задание. Дидактическое сопровождение. Технологическая карта -. Инструментальный блок.

Всего в теме «Урок» 30 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем