Проекты
<<  Проектирование в образовании: теория и практика Проектная технология  >>
Проектная технология на уроках и не только…
Проектная технология на уроках и не только…
Проектная технология
Проектная технология
Организация обучения, при котором учащиеся приобретают знания в
Организация обучения, при котором учащиеся приобретают знания в
Что такое проектная работа
Что такое проектная работа
В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков
В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков
Проектная технология на уроках и не только…
Проектная технология на уроках и не только…
Какой проект выбрать - ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ИЛИ ГРУППОВОЙ
Какой проект выбрать - ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ИЛИ ГРУППОВОЙ
Преимущества персональных проектов:
Преимущества персональных проектов:
Преимущества групповых проектов :
Преимущества групповых проектов :
Формы продуктов проектной деятельности на уроках информатики
Формы продуктов проектной деятельности на уроках информатики
Какие бывают типы проектов
Какие бывают типы проектов
Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся
Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся
Исследовательский проект
Исследовательский проект
Творческий проект
Творческий проект
Игровой проект
Игровой проект
Информационные проекты
Информационные проекты
Практико-ориентированные проекты
Практико-ориентированные проекты
Классификация проектов по комплексности и характеру контактов
Классификация проектов по комплексности и характеру контактов
По характеру контактов проекты могут быть:
По характеру контактов проекты могут быть:
Классификация проектов по продолжительности
Классификация проектов по продолжительности
Мини-проекты
Мини-проекты
Проектная технология на уроках и не только…
Проектная технология на уроках и не только…
Проектная технология на уроках и не только…
Проектная технология на уроках и не только…
Краткосрочные проекты
Краткосрочные проекты
Недельные проекты
Недельные проекты
Проектная технология на уроках и не только…
Проектная технология на уроках и не только…
Долгосрочные (годичные) проекты
Долгосрочные (годичные) проекты
Проектная технология на уроках и не только…
Проектная технология на уроках и не только…
Таким образом, проект- это «пять» П
Таким образом, проект- это «пять» П
Проект - это
Проект - это
Шестое "П" проекта - это его портфолио, т. е. папка, в которой собраны
Шестое "П" проекта - это его портфолио, т. е. папка, в которой собраны
Состав проектной папки (портфолио проекта)
Состав проектной папки (портфолио проекта)
Виды презентаций проектов
Виды презентаций проектов
Проектная технология на уроках и не только…
Проектная технология на уроках и не только…
В процессе работы над проектом ученики учатся
В процессе работы над проектом ученики учатся
Проектная технология на уроках и не только…
Проектная технология на уроках и не только…
Организация работы над проектом
Организация работы над проектом
К проектной работе предъявляются следующие требования:
К проектной работе предъявляются следующие требования:
Каждый проект должен содержать следующие части: титульный лист
Каждый проект должен содержать следующие части: титульный лист
Лист контроля прогресса проектной деятельности
Лист контроля прогресса проектной деятельности

Презентация: «Проектная технология на уроках и не только…». Автор: Alexander. Файл: «Проектная технология на уроках и не только….ppt». Размер zip-архива: 8224 КБ.

Проектная технология на уроках и не только…

содержание презентации «Проектная технология на уроках и не только….ppt»
СлайдТекст
1 Проектная технология на уроках и не только…

Проектная технология на уроках и не только…

учитель информатики Милюта Галина Леонидовна выступление на педагогическом совете ноябрь 2014 год

2 Проектная технология

Проектная технология

Причина

Потребность общества в поколении, способном ориентироваться в огромном информационном пространстве. Умение приобретать знания самостоятельно и использовать приобретённые знания для решения новых познавательных и практических задач приобретение коммуникативных навыков и умений, т. Е. Умений работать в разнообразных группах, исполняя разные социальные роли (лидера, исполнителя, посредника).

3 Организация обучения, при котором учащиеся приобретают знания в

Организация обучения, при котором учащиеся приобретают знания в

процессе планирования и выполнения практических заданий - проектов.

Проектная технология

Цель

4 Что такое проектная работа

Что такое проектная работа

Под методом проектов (от латинского projectus – выдвинутый вперед) понимают работу учащихся для достижения решения проблемы, оформленную в виде конечного продукта. Метод проектов разработал ученик Д. Дьюи и американский педагог В. Килпатрик. Метод проектов получил широкое распространение и популярность в США, Германии, Италии, Великобритании и России.

5 В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков

В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков

учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему. Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы. Решение проблемы предусматривает, с одной стороны, использование совокупности разнообразных методов, средств обучения, а с другой, - необходимость интегрирования знаний, умений.

Проект

6 Проектная технология на уроках и не только…
7 Какой проект выбрать - ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ИЛИ ГРУППОВОЙ

Какой проект выбрать - ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ИЛИ ГРУППОВОЙ

8 Преимущества персональных проектов:

Преимущества персональных проектов:

План работы над проектом может быть выстроен и отслежен с максимальной точностью; у учащегося формируется чувство ответственности, поскольку выполнение проекта зависит только от него; учащийся приобретает опыт на всех без исключения этапах выполнения проекта - от рождения замысла до итоговой рефлексии;

Формирование у учащегося важнейших общеучебных умений и навыков (исследовательских, презентационных, оценочных) оказывается вполне управляемым процессом.

9 Преимущества групповых проектов :

Преимущества групповых проектов :

В проектной группе формируются навыки сотрудничества; проект может быть выполнен наиболее глубоко и разносторонне; на каждом этапе работы над проектом, как правило, есть свой ситуативный лидер: лидер-генератор идей, лидер-исследователь, лидер-оформитель продукта, лидер-режиссер презентации; каждый учащийся, в зависимости от своих сильных сторон, активно включается в работу на определенном этапе; в рамках проектной группы могут быть образованы подгруппы, предлагающие различные пути решения проблемы, идеи, гипотезы, точки зрения; элемент соревнования между ними, как правило, повышает мотивацию участников и положительно влияет на качество выполнения проекта.

10 Формы продуктов проектной деятельности на уроках информатики

Формы продуктов проектной деятельности на уроках информатики

Модель Музыкальное произведение Мультимедийный продукт Оформление кабинета Постановка Прогноз Система школьного самоуправления Справочник Сравнительно-сопоставительный анализ Экскурсия

WEB-сайт Анализ данных социологического опроса Карта Видеофильм Выставка Газета, журнал Действующая фирма Игра Коллекция Учебное пособие

11 Какие бывают типы проектов

Какие бывают типы проектов

12 Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся

Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся

Исследовательские

Ролевые

Информационные (Ознакомительно-ориентировочные)

Творческие

Прикладные (Практико-ориентированные)

13 Исследовательский проект

Исследовательский проект

По структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей её проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и др. Пример: проекты для старшеклассников: эссе, исследовательские рефераты.

14 Творческий проект

Творческий проект

Такие проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она только намечается и далее развивается, подчиняясь логике и интересам участников проекта. Предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т. п. Пример: газета, видеофильм, спортивная игра, подготовка выставки.

15 Игровой проект

Игровой проект

Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта. Участвуя в нём, проектанты берут себе роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации. Результаты таких проектов могут намечаться в начале проекта, а могут вырисовываться лишь к его концу. Степень творчества здесь очень высокая, но доминирующим видом деятельности все-таки является ролево-игровая, приключенческая. Результат проекта остается открытым до самого окончания. Чем завершится судебное заседание? Будет ли разрешен конфликт и заключен договор? Пример: сценарий праздника эпохи, фрагмент урока, кроссворды, театральная сценка.

16 Информационные проекты

Информационные проекты

Этот тип проектов изначально направлен на сбор информации о каком-то объекте, ознакомление участников проекта с этой информацией, её анализ и обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы. Выходом проекта часто является публикация в СМИ, в т. ч. в сети Internet. Пример: различные сообщения, доклады.

17 Практико-ориентированные проекты

Практико-ориентированные проекты

Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала предметный результат деятельности участников проекта, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Причем этот результат обязательно ориентирован на интересы самих участников. Такой проект требует хорошо продуманной структуры, даже сценария всей деятельности его участников с определением функций каждого из них, четкие выводы и участие каждого в оформлении конечного продукта. Форма конечного продукта при этом разнообразна - от учебного пособия для кабинета физики до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России. Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему. Пример: проект закона, справочный материал, программа действий, совместная экспедиция, наглядное пособие.

18 Классификация проектов по комплексности и характеру контактов

Классификация проектов по комплексности и характеру контактов

Монопроекты

Межпредметные проекты

19 По характеру контактов проекты могут быть:

По характеру контактов проекты могут быть:

Внутриклассными Внутришкольными Региональными (в пределах одной страны) Международными Последние два типа проектов являются телекоммуникационными, поскольку требуют координации деятельности участников, их взаимодействия в сети Internet и, следовательно, задействования средств современных компьютерных технологий.

20 Классификация проектов по продолжительности

Классификация проектов по продолжительности

Краткосрочные проекты

Мини-проекты

Недельные проекты

Долгосрочные (годичные) проекты

21 Мини-проекты

Мини-проекты

Могут укладываться в один урок или часть урока. Пример: проект «Персональный компьютер", 8 класс. Работа над проектом ведется в группах, продолжительность - 30 минут (подготовка -10 минут, презентация каждой группы, сборка и подключение устройств ПК - 5 минут).

22 Проектная технология на уроках и не только…
23 Проектная технология на уроках и не только…
24 Краткосрочные проекты

Краткосрочные проекты

Требуют выделения 4 - 6 уроков, которые используются для координации деятельности участников проектных групп. Основная работа по сбору информации, изготовлению продукта и подготовке презентации выполняется в рамках внеклассной деятельности и дома. Пример: проект «Создание Web - страницы", 11 класс. Работа осуществляется индивидуально, продолжительность - 4 урока. 1-й урок: определение элементов проектов, знакомство с методическими пособиями, сбор информации по элементам. 2-й урок: отчеты групп по собранной информации, выработка содержания проектного продукта и формы его презентации. 3-й и 4-й уроки: презентация готовых проектов, их обсуждение и оценка.

25 Недельные проекты

Недельные проекты

Выполняются в группах в ходе проектной недели. Их реализация занимает примерно 30 - 40 часов и целиком проходит с участием руководителя проекта. Внеклассная, воспитательная работа в классе - участие в выставке. При осуществлении недельного проекта возможно сочетание классных форм работы (мастерские, лекции, лабораторный эксперимент) с внеклассными (экскурсии и экспедиции, натурные видеосъемки и др.). Все это, благодаря глубокому "погружению" в проект, делает проектную неделю оптимальной формой организации проектной работы.

26 Проектная технология на уроках и не только…
27 Долгосрочные (годичные) проекты

Долгосрочные (годичные) проекты

Могут выполняться как в группах, так и индивидуально. В нашей школе эта работа традиционно проводится в рамках фестиваля «Шаг в будущее». Весь цикл реализации годичного проекта - от определения темы до презентации (защиты) - выполняется во внеурочное время.

28 Проектная технология на уроках и не только…
29 Таким образом, проект- это «пять» П

Таким образом, проект- это «пять» П

..

30 Проект - это

Проект - это

Проблема

Проектирование (планирование)

Поиск информации

Продукт

Презентация

31 Шестое "П" проекта - это его портфолио, т. е. папка, в которой собраны

Шестое "П" проекта - это его портфолио, т. е. папка, в которой собраны

все рабочие материалы, в том числе черновики, дневные планы, отчеты и др.

32 Состав проектной папки (портфолио проекта)

Состав проектной папки (портфолио проекта)

паспорт проекта планы выполнения проекта и отдельных его этапов (для долгосрочных проектов это могут быть недельные или помесячные планы; для проекта, выполняемого в ходе проектной недели, ежедневные планы). В планах указываются: индивидуальное задание каждого участника проектной группы на предстоящий промежуток времени, задачи группы в целом, форма выхода очередного этапа промежуточные отчеты группы вся собранная информация по теме, в том числе ксерокопии и распечатки из Internet результаты исследований и анализа записи всех идей, гипотез и решений отчеты о совещаниях группы, проведенных дискуссиях, "мозговых штурмах" и т. д. краткое описание всех проблем, с которыми приходится сталкиваться проектантам, и способов их решения эскизы, чертежи, наброски продукта материалы к презентации (сценарий) другие рабочие материалы и черновики группы

33 Виды презентаций проектов

Виды презентаций проектов

Деловая игра демонстрация видеофильма/продукта защита на научно – практическом форуме иллюстрированное сопоставления фактов, документов, событий, этапов научная конференция научный доклад отчета исследовательской деятельности пресс-конференция виртуальное путешествие реклама ролевая игра соревнования спектакль экскурсии

34 Проектная технология на уроках и не только…
35 В процессе работы над проектом ученики учатся

В процессе работы над проектом ученики учатся

Планировать свою работу, заранее просчитывать возможные результаты; использовать различные источники информации, а также самостоятельно отбирать и накапливать материал; анализировать отобранный материал, сопоставлять факты; аргументировать свою точку зрения, отстаивать её; распределять обязанности внутри группы; представлять созданный проект перед аудиторией; оценивать себя и других; лучше овладеть умениями и навыками работы с современными информационно-техническими средствами.

36 Проектная технология на уроках и не только…
37 Организация работы над проектом

Организация работы над проектом

Если проект создаётся в группе, то вот такие обязанности можно распределить между собой: Проект-менеджер (администратор проекта): руководство разработкой проекта и деятельностью группы, связь с научным руководителем; Разработчик идей: генерирование, концепция, оригинальные предложения, ноу-хау и т.п.; Дизайн-менеджер: составление и оформление дизайн-проекта; Технолог: оформление описательной части проекта; Специалисты по решению конкретных задач: и исполнению заданий (подбор материалов по определенным разделам, компьютерный набор).

38 К проектной работе предъявляются следующие требования:

К проектной работе предъявляются следующие требования:

39 Каждый проект должен содержать следующие части: титульный лист

Каждый проект должен содержать следующие части: титульный лист

(название, дата, авторы и пр.) краткую аннотацию, содержащую изложение основных позиций проекта; оглавление; эпиграф (желательно) краткий экскурс в историю вопроса (по возможности с иллюстративным рядом); основные проектные идеи, обоснование их выбора; технологическую часть: эскизы, планы, схемы, расчеты; визуальный ряд к проекту: макеты, фотографии, рисунки, компьютерный дизайн (например, макет с возможностью перемещением объектов) и др.; заключение; библиографические сведения (список использованной литературы); сведения об авторах проекта.

40 Лист контроля прогресса проектной деятельности

Лист контроля прогресса проектной деятельности

1. Эффективно ли ты использовал отведенное время? ______________________________ 2. В чем сильные, в чем слабые стороны твоего проекта? ______________________________ 3 . Если бы этот проект ты выполнял бы снова, то какие ты внес бы изменения в свою работу? ______________________________ 4. Легко ли ты решал возникающие проблемы? ______________________________ 5. Уложился ли ты в отведенные сроки? ______________________________ 6. Каково твое мнение о других проектах? ______________________________

«Проектная технология на уроках и не только…»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/proektnaja-tekhnologija-na-urokakh-i-ne-tolko-224422.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проекты > Проектная технология на уроках и не только…