Проблемы подростков
<<  Легкая школа для трудных детей Профилактика суицида в школе  >>
Профилактика суицида в школе
Профилактика суицида в школе
Для веселия планета наша мало оборудована, Надо вырвать радость у
Для веселия планета наша мало оборудована, Надо вырвать радость у
По официальной статистике, каждый год кончают жизнь самоубийством 1
По официальной статистике, каждый год кончают жизнь самоубийством 1
число самоубийств среди молодежи выросло в 3 раза
число самоубийств среди молодежи выросло в 3 раза
Что такое суицид
Что такое суицид
Суицид - осознанный акт устранения из жизни под воздействием острых
Суицид - осознанный акт устранения из жизни под воздействием острых
Общей причиной суицида является социально-психологическая дезадаптация
Общей причиной суицида является социально-психологическая дезадаптация
Суицид
Суицид
Истинный суицид
Истинный суицид
Скрытый суицид
Скрытый суицид
Демонстративный суицид
Демонстративный суицид
Помощь:
Помощь:
Можно ли определить склонность подростка к суициду и суицидальным
Можно ли определить склонность подростка к суициду и суицидальным
Внешние и внутренние суицидальные проявления
Внешние и внутренние суицидальные проявления
К внешним формам суицидного поведения относятся: суицидальные попытки
К внешним формам суицидного поведения относятся: суицидальные попытки
Для суицида характерно:
Для суицида характерно:
Личностные особенности суицидента
Личностные особенности суицидента
К ним часто относят: напряжение потребностей и желаний, неумение найти
К ним часто относят: напряжение потребностей и желаний, неумение найти
Причины суицида: суициду предшествуют кратковременные, объективно
Причины суицида: суициду предшествуют кратковременные, объективно
Суицидальный поступок воспринимается в романтически-героическом ореоле
Суицидальный поступок воспринимается в романтически-героическом ореоле
Признаки замышляемого суицида
Признаки замышляемого суицида
Признаки замышляемого суицида
Признаки замышляемого суицида
Объективная тяжесть жизненных обстоятельств: детство, прошедшее в
Объективная тяжесть жизненных обстоятельств: детство, прошедшее в
Снижение ресурсов личности, позволяющих противостоять трудностям:
Снижение ресурсов личности, позволяющих противостоять трудностям:
Внешние обстоятельства суицидального подростка: неблагополучная семья:
Внешние обстоятельства суицидального подростка: неблагополучная семья:
Неблагоприятное положение подростка в семье: отвержение, назойливая
Неблагоприятное положение подростка в семье: отвержение, назойливая
Психологическое исследование источников негативных переживаний
Психологическое исследование источников негативных переживаний
Работа педагогов по выявлению суицидента Роль педагога в работе с
Работа педагогов по выявлению суицидента Роль педагога в работе с
Схема работы по выявлению таких учащихся может выглядеть следующим
Схема работы по выявлению таких учащихся может выглядеть следующим
Осуществляя психопрофилактику суицида, мы должны знать, что в каждом
Осуществляя психопрофилактику суицида, мы должны знать, что в каждом
Основные виды деятельности с учащимися
Основные виды деятельности с учащимися
1 – 4 класс Становление и развитие самооценки учащихся
1 – 4 класс Становление и развитие самооценки учащихся
5 класс Адаптация к среднему звену Активизация интереса к коллективной
5 класс Адаптация к среднему звену Активизация интереса к коллективной
7 класс Резкое падение самооценки; повышение агрессивности,
7 класс Резкое падение самооценки; повышение агрессивности,
8 класс Незначительно снижение тревожности и агрессивности сочетается
8 класс Незначительно снижение тревожности и агрессивности сочетается
9 класс Активизация сферы профессиональных интересов; рост
9 класс Активизация сферы профессиональных интересов; рост
10-11класс Профессиональное самоопределение
10-11класс Профессиональное самоопределение
Рекомендации педагогам
Рекомендации педагогам
Уважаемые педагоги
Уважаемые педагоги
Продумайте схемы проведения всех мероприятий на предмет сохранения
Продумайте схемы проведения всех мероприятий на предмет сохранения
Соответствует ли данное воспитательное, учебное мероприятие возрастным
Соответствует ли данное воспитательное, учебное мероприятие возрастным
Оптимален ли уровень притязаний педагога по отношению прогнозируемым
Оптимален ли уровень притязаний педагога по отношению прогнозируемым
Найдите ответ на вопрос: какие новые психологические качества
Найдите ответ на вопрос: какие новые психологические качества
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Профилактика суицида в школе». Автор: Майоровы. Файл: «Профилактика суицида в школе.ppt». Размер zip-архива: 1503 КБ.

Профилактика суицида в школе

содержание презентации «Профилактика суицида в школе.ppt»
СлайдТекст
1 Профилактика суицида в школе

Профилактика суицида в школе

2 Для веселия планета наша мало оборудована, Надо вырвать радость у

Для веселия планета наша мало оборудована, Надо вырвать радость у

грядущих дней, В этой жизни помереть не трудно. Сделать жизнь значительно трудней. В. Маяковский («Сергею Есенину»)

3 По официальной статистике, каждый год кончают жизнь самоубийством 1

По официальной статистике, каждый год кончают жизнь самоубийством 1

100 000 При этом по данным Всероссийской ассоциации врачей психиатров буквально каждый месяц 2-3 случая, при ведении учета оставшихся в живых

4 число самоубийств среди молодежи выросло в 3 раза

число самоубийств среди молодежи выросло в 3 раза

каждый двенадцатый подросток в возрасте 15-19 лет пытается совершить попытку самоубийства Число законченных суицидов среди юношей в среднем в 3 раза больше, чем среди девушек. девушки пытаются покончить с собой в 4 раза чаще, чем юноши 92% случаев суицида в среде подростков спровоцированы школой и семьей. Давайте задумаемся над этим фактом.

5 Что такое суицид

Что такое суицид

Кто на него способен?

6 Суицид - осознанный акт устранения из жизни под воздействием острых

Суицид - осознанный акт устранения из жизни под воздействием острых

психотравмирующих ситуаций, при котором собственная жизнь теряет для человека смысл.

7 Общей причиной суицида является социально-психологическая дезадаптация

Общей причиной суицида является социально-психологическая дезадаптация

возникающая под влиянием острых психотравмирующих ситуаций, нарушения взаимодействия личности с ее ближайшим окружением. Однако для подростков это чаще всего не тотальные нарушения, а нарушения общения с близкими, с семьей.

8 Суицид

Суицид

Истинный

Скрытый

Демонстративный

9 Истинный суицид

Истинный суицид

никогда не бывает спонтанным - хоть иногда и выглядит довольно неожиданным. Такому суициду всегда предшествуют угнетенное настроение, депрессивное состояние, или просто мысли об уходе из жизни. Причем окружающие, даже самые близкие люди, нередко такого состояния человека не замечают (особенно если откровенно не хотят этого). И своеобразный тест на готовность к истинному суициду - размышления человека о смысле жизни. Поэтому в своего рода "группу риска" по суицидам составляют подростки и старики.

10 Скрытый суицид

Скрытый суицид

удел тех, кто понимает, что самоубийство - не самый достойный путь решения проблемы, но тем не менее другого пути опять же найти не может. Такие люди выбирают не открытый уход из жизни "по собственному желанию", а так называемое "суицидально обусловленное поведение". Это занятия экстремальными видами спорта, алкогольная или наркотическая зависимость… Даже дети, которые катаются на крыше лифта, могут делать это по той же самой причине. И сколько угодно можно твердить человеку о том, что все это опасно для жизни: как правило, именно этой опасности и жаждут скрытые суициденты.

11 Демонстративный суицид

Демонстративный суицид

Большинство самоубийц, как правило, хотели вовсе не умереть - а только достучаться до кого-то, обратить внимание на свои проблемы, позвать на помощь. Конечно, демонстративный суицид иногда проявляется и как способ своеобразного шантажа (чаще со стороны именно слабых людей, у которых просто нет других способов воздействия - мол, "сделай то-то и то-то, или я застрелюсь, повешусь, брошусь под поезд...»

12 Помощь:

Помощь:

Помочь детям и подросткам, имеющим выше перечисленные тенденции личности можно лишь только в том случае, если хорошо понимать причины, приводящие к пренебрежению жизнью. Лучше всего эти причины видны на группе самоубийц, так как это наиболее явная, отчетливо заостренная форма аутодеструктивного поведения.

13 Можно ли определить склонность подростка к суициду и суицидальным

Можно ли определить склонность подростка к суициду и суицидальным

проявлениям?

14 Внешние и внутренние суицидальные проявления

Внешние и внутренние суицидальные проявления

Внутренние суицидальные проявления включают в себя: суицидальные мысли; фантазии на тему смерти («заснуть и не проснуться», «если бы со мной что-нибудь случилось, и я бы умер»); суицидальные замыслы: продумывание способов самоубийства, выбор его средств и времени; суицидальные намерения: к замыслу присоединяется волевой компонент, человек настраивает себя на действие.

15 К внешним формам суицидного поведения относятся: суицидальные попытки

К внешним формам суицидного поведения относятся: суицидальные попытки

– целенаправленные акты поведения, направленные на лишение себя жизни, не закончившиеся смертью; завершенный суицид: действия заканчиваются гибелью человека.

16 Для суицида характерно:

Для суицида характерно:

1. Острая психотравмирующая ситуация 2. Личностные особенности суицидента

17 Личностные особенности суицидента

Личностные особенности суицидента

Это особенности личности не позволяющие адекватно реагировать на жизненные проблемы и тем самым предрасполагающих к суициду.

18 К ним часто относят: напряжение потребностей и желаний, неумение найти

К ним часто относят: напряжение потребностей и желаний, неумение найти

способы их удовлетворения, отказ от поиска выхода из сложных ситуаций, низкий уровень самоконтроля, неумение ослабить нервно-психическое напряжение, эмоциональная нестабильность, импульсивность, повышенная внушаемость, бескомпромиссность и отсутствие жизненного опыта. Психодиагностика этих параметров – важная составляющая мероприятий по профилактике суицида.

19 Причины суицида: суициду предшествуют кратковременные, объективно

Причины суицида: суициду предшествуют кратковременные, объективно

нетяжелые конфликты в сферах близких отношений (в семье, школе, группе); конфликт воспринимается как крайне значимый и травматичный, вызывая внутренний кризис и драматизацию событий;

20 Суицидальный поступок воспринимается в романтически-героическом ореоле

Суицидальный поступок воспринимается в романтически-героическом ореоле

как смелый вызов, как решительное действие, как мужественное решение и т.П. Суицидное поведение демонстративно, в нем есть признаки «игры на публику»; суицидальное поведение регулируется скорее порывом, аффектом, в нем нет продуманности, взвешенности, точного просчета;

21 Признаки замышляемого суицида

Признаки замышляемого суицида

разговоры на темы самоубийств, смерти, сны с сюжетами катастроф, сны с гибелью людей или собственной гибелью, повышенный интерес к орудиям лишения себя жизни, рассуждения об утрате смысла жизни, письма или разговоры прощального характера.

22 Признаки замышляемого суицида

Признаки замышляемого суицида

Наличие опыта самоубийства в прошлом, наличие примера самоубийств в близком окружении, особенно родителей и друзей; максималистические черты характера, склонность к бескомпромиссным решениям и поступкам, деление мира на белое и черное.

23 Объективная тяжесть жизненных обстоятельств: детство, прошедшее в

Объективная тяжесть жизненных обстоятельств: детство, прошедшее в

неблагополучной семье; плохие отношения с близкими в данный период; потеря дорогого человека, общественное отвержение; тяжелое заболевание и т.д.

24 Снижение ресурсов личности, позволяющих противостоять трудностям:

Снижение ресурсов личности, позволяющих противостоять трудностям:

депрессия, стрессовые состояния, беспомощность, болезни, насилие в близком окружении, истощенность физического или психического плана, неопытность и неумение преодолевать трудности.

25 Внешние обстоятельства суицидального подростка: неблагополучная семья:

Внешние обстоятельства суицидального подростка: неблагополучная семья:

тяжелый психологический климат, конфликты родителей, алкоголизм в семье, утрата родителей; беспризорность подростка, отсутствие опоры на значимого взрослого, который бы занимался подростком;

26 Неблагоприятное положение подростка в семье: отвержение, назойливая

Неблагоприятное положение подростка в семье: отвержение, назойливая

опека, жестокость, критичность к любым проявлениям подростка; отсутствие у подростка друзей, отвержение в учебной группе; серия неудач в учебе, общении, межличностных отношениях с родственниками и взрослыми.

27 Психологическое исследование источников негативных переживаний

Психологическое исследование источников негативных переживаний

подростков

28 Работа педагогов по выявлению суицидента Роль педагога в работе с

Работа педагогов по выявлению суицидента Роль педагога в работе с

такими подростками можно обозначить так: помощь в своевременном выявлении таких детей первичная профилактика (сбор анамнестических сведений).

29 Схема работы по выявлению таких учащихся может выглядеть следующим

Схема работы по выявлению таких учащихся может выглядеть следующим

образом: 1. Изучение документации ребенка (личное дело, мед.карта, психологическая карта) Обращать внимание на эмоциональное состояние ребенка и обращаться за помощью к специалистам

30 Осуществляя психопрофилактику суицида, мы должны знать, что в каждом

Осуществляя психопрофилактику суицида, мы должны знать, что в каждом

возрастном периоде у детей появляются психологические новообразования, сензитивные к психологическому воздействию. В связи с этим необходимо осуществлять непрерывную психопрофилактику, с самого первого класса, учитывая основные виды деятельности учащихся во все школьные психологические периоды

31 Основные виды деятельности с учащимися

Основные виды деятельности с учащимися

На что обратить внимание.

32 1 – 4 класс Становление и развитие самооценки учащихся

1 – 4 класс Становление и развитие самооценки учащихся

В 9 лет, как правило, проявляется интерес к смерти. Естественно, если в этом возрасте самооценка слегка завышена. Рискованные поступки могут совершаться из-за интереса к смерти.

33 5 класс Адаптация к среднему звену Активизация интереса к коллективной

5 класс Адаптация к среднему звену Активизация интереса к коллективной

деятельности. Коррекция детской застенчивости; развитие эмоциональной сферы ребенка 6 класс Активизация интереса к эмоционально-волевой сфере человеческой жизни Развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы; Рефлексия понятий «герой, героизм, патриот»

34 7 класс Резкое падение самооценки; повышение агрессивности,

7 класс Резкое падение самооценки; повышение агрессивности,

тревожности, ранимости, неадекватности реагирования в общении Развитие навыков общения, Формирование навыков саморегуляции, реализация потребности в эмоциональной поддержке со стороны взрослых (семьи, педагогов)

35 8 класс Незначительно снижение тревожности и агрессивности сочетается

8 класс Незначительно снижение тревожности и агрессивности сочетается

с нестабильной самооценкой; Активизация сферы профессиональных интересов Развитие навыков общения; формирование навыков саморегуляции; первичное исследование сферы профессиональных интересов

36 9 класс Активизация сферы профессиональных интересов; рост

9 класс Активизация сферы профессиональных интересов; рост

потребностей в психологических знаниях о себе; поиск целей и смысла жизни; просыпается конфликт «отцов и детей» Психологическая, педагогическая подготовка учащихся к профильному выбору; Обучение построению жизненных перспектив и планов с учетом психологических знаний о себе

37 10-11класс Профессиональное самоопределение

10-11класс Профессиональное самоопределение

Раздумья о любви, о семейных отношениях Юношеский максимализм, идеализм, высокий уровень критики жизненного устройства, радикальность мнений и поступков Появление собственной внутренней философии, отношения к жизни и ее смыслу

38 Рекомендации педагогам

Рекомендации педагогам

39 Уважаемые педагоги

Уважаемые педагоги

Проанализируйте свои планы учебных, воспитательных мероприятий на текущий учебный год. Подумайте, какие из них служат целям профилактики суицидальных попыток, а какие, возможно, могут нанести вред психологическому, психическому благополучию учащихся (особенно группы риска).

40 Продумайте схемы проведения всех мероприятий на предмет сохранения

Продумайте схемы проведения всех мероприятий на предмет сохранения

психологического благополучия учащихся. При этом постарайтесь ответить на следующие вопросы:

41 Соответствует ли данное воспитательное, учебное мероприятие возрастным

Соответствует ли данное воспитательное, учебное мероприятие возрастным

индивидуально-психологическим особенностям учащихся? Своевременно ли оно проводится? Каким образом можно продифференцировать составные части мероприятия относительно индивидуальных особенностей учащихся?

42 Оптимален ли уровень притязаний педагога по отношению прогнозируемым

Оптимален ли уровень притязаний педагога по отношению прогнозируемым

достижениям учащихся? Каковы будут методы поощрения и критики в адрес учащихся? Как будет влиять выполнение мероприятия на успешность реализации дальнейшей программы воспитания?

43 Найдите ответ на вопрос: какие новые психологические качества

Найдите ответ на вопрос: какие новые психологические качества

появляются и сензитивны (наиболее благоприятны для развития определенных качеств) к развитию в различные возрастные периоды? Составьте картотеку педагогических, психологических игр, способствующих формированию благоприятного психологического климата в ученическом коллективе.

44 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Профилактика суицида в школе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/profilaktika-suitsida-v-shkole-185761.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды