Профильное обучение
<<  Организация предпрофильной и профильной подготовки в школе Предпрофильное и профильное обучение  >>
Профильное и предпрофильное обучение
Профильное и предпрофильное обучение
Факторы, влияющие на профильное обучение
Факторы, влияющие на профильное обучение
Основные качества современного учителя
Основные качества современного учителя
Основные задачи профильного обучения
Основные задачи профильного обучения
Профильное обучение: квинтэссенция
Профильное обучение: квинтэссенция
Индивидуализация обучения
Индивидуализация обучения
Чем НЕ ЯВЛЯЕТСЯ профильное обучение
Чем НЕ ЯВЛЯЕТСЯ профильное обучение
Разработка основных направлений по предпрофильной подготовке
Разработка основных направлений по предпрофильной подготовке
Работа с учителями, учениками и родителями
Работа с учителями, учениками и родителями
Слайд 10
Слайд 10
Предпрофильная подготовка
Предпрофильная подготовка
Сопровождение предпрофильной подготовки
Сопровождение предпрофильной подготовки
Мониторинг профессиональных интересов на начало и конец учебного года
Мониторинг профессиональных интересов на начало и конец учебного года
Взаимодействие с другими образовательными учреждениями
Взаимодействие с другими образовательными учреждениями
Положение о комплектовании 10-х классов
Положение о комплектовании 10-х классов
Зачисление в профильные классы
Зачисление в профильные классы
Итоговая аттестация 9-классников
Итоговая аттестация 9-классников
Положительные результаты предпрофильной подготовки
Положительные результаты предпрофильной подготовки
Проблемы, выявленные при комплектовании профильных классов:
Проблемы, выявленные при комплектовании профильных классов:
Профильное обучение
Профильное обучение
БУП школы
БУП школы
Примерное количество часов базового и профильного уровня
Примерное количество часов базового и профильного уровня
Что такое элективные курсы
Что такое элективные курсы
Особенности элективных курсов, рекомендованных МО РФ
Особенности элективных курсов, рекомендованных МО РФ
Виды элективных курсов
Виды элективных курсов
Элективные курсы
Элективные курсы
Организация работы элективных курсов
Организация работы элективных курсов
Образовательные технологии
Образовательные технологии
Пространство детской самостоятельности, путь к осознанному выбору
Пространство детской самостоятельности, путь к осознанному выбору
Система профильного обучения
Система профильного обучения
Основные требуемые нововведения
Основные требуемые нововведения
Основные открытые проблемы
Основные открытые проблемы
Профильное обучение: Два основных компонента
Профильное обучение: Два основных компонента
4 основные модели
4 основные модели
Подведение итогов
Подведение итогов
Управление
Управление

Презентация: «Профильное и предпрофильное обучение». Автор: oleg. Файл: «Профильное и предпрофильное обучение.ppt». Размер zip-архива: 121 КБ.

Профильное и предпрофильное обучение

содержание презентации «Профильное и предпрофильное обучение.ppt»
СлайдТекст
1 Профильное и предпрофильное обучение

Профильное и предпрофильное обучение

Для заместителей директоров школ.

Слайд 1

2 Факторы, влияющие на профильное обучение

Факторы, влияющие на профильное обучение

Информационное общество Внедрение информационных технологий в повседневную жизнь Увеличение объема и скорости передачи информации Постоянно изменяющаяся структура общества Высокая мобильность человека Уровень правовой культуры Рыночные отношения Демографическая ситуация

Слайд 2

3 Основные качества современного учителя

Основные качества современного учителя

Высокая мобильность Глубокое знание своего предмета и смежных дисциплин Умение выстраивать межпредметные связи Владение и применение новых педагогических технологий Толерантность в общении Знание основ современного общества Постоянное повышение уровня собственных знаний

Слайд 3

4 Основные задачи профильного обучения

Основные задачи профильного обучения

Учет интересов и способностей учеников Дифференциация содержания образования Глубина изучаемых предметов Преемственность между основной школой и Вузами Развитие практических навыков для успешной социализации о обществе

Слайд 4

5 Профильное обучение: квинтэссенция

Профильное обучение: квинтэссенция

«Обеспечение реализации индивидуальных образовательных запросов учащихся» Профильное обучение - средство индивидуализации обучения на старшей ступени школы

Слайд 5

6 Индивидуализация обучения

Индивидуализация обучения

Снятие фронтальной классно-урочной системы деиндивидуализированного обучения Новая модель (парадигма) школы Институциональная трансформация Основа школы постиндустриального информационного общества

Слайд 6

7 Чем НЕ ЯВЛЯЕТСЯ профильное обучение

Чем НЕ ЯВЛЯЕТСЯ профильное обучение

Профессиональным (производственным) обучением Мотивом закрытия лицеев и гимназий Элитным образованием для 5-10% детей Полным заменителем универсального (непрофильного) обучения

Слайд 7

8 Разработка основных направлений по предпрофильной подготовке

Разработка основных направлений по предпрофильной подготовке

Работа с основными концептуальными документами Анализ педагогического потенциала школы - Педагогические кадры - Методическое обеспечение школы - Материально- техническое обеспечение Выстраивание модели внутришкольной профилизации Изучение образовательных запросов детей и родителей школы ( 8 класс) Анкетирование, собеседование

Слайд 8

9 Работа с учителями, учениками и родителями

Работа с учителями, учениками и родителями

Психологическая помощь ученикам в ситуации «Сделай свой выбор» Информация о путях продолжения образования Ознакомление с профессиональными областями Профориентация и профпригодность Знакомство с рынком профессий Психология устройства на работу

Слайд 9

10 Слайд 10

Слайд 10

Психологическое сопровождение работы классных руководителей и психологов в профессиональном выборе учащихся

Содержание работы

Характеристика методики

1. Диагностика способностей школьника

Выявляет способности ученика

2. Определение направленности личности

Определяет направленность личности по трем аспектам: на себя, на дело или на общество

3. Опросник для определения творческих способностей

Определяет наличие творческих способностей и их развитие

4. Тест Амтхауера

Диагностика направленности мышления. Выявляет преобладающий тип: математический, гуманитарный или пространственный образ мышления

5. Дифференциально-диагностический опросник Климова

Диагностика профессиональной направленности личности. Определяет желательную сферу деятельности: человек-человек, человек-природа, человек-техника, человек-знаковая система, человек-искусство

6. Шкала поиска ощущений (М. Цукерман)

Показывает, насколько ученик нуждается в новых эмоциональных ощущениях, насколько часто ему требуется смена деятельности

7. Карта интересов Голмштока

Выявляет круг интересов учащихся и предлагает тематику и направленность будущей деятельности

8. Диагностика "Ваш творческий потенциал"

Определяет творческий потенциал, способность к самостоятельности и творчеству

9. Методика Кейрси для оценки типа темперамента (с профориентационной направленностью)

Определение типа темперамента и подбор соответствующих ему специальностей

10. Методика для определения интелектуальной лабильности

Рекомендуется использовать с целью прогноза успешности в профессиональном обучении, освоении нового вида деятельности

11. Школьный тест умственного развития (ШТУР)

Выявляет уровень интеллектуального развития и определяет направленность умственных способностей

12. Методика определения типа личности и его профессиональной направленности. Тест Голланда

Соотношение личностных качеств с профессионально-необходимыми качествами личности.

13. Методика определения уровня тревожности. Тест Шммишека

Определяет уровень тревожности, т.е. страха перед чем-либо в процессе общения или деятельности

14. PROFI

Предлагает перечень профессий, соответствующих ученику

15. Методика "Потребность в достижении"

Насколько у ученика имеется потребность в достижении социальной значимости, личного благополучия.

11 Предпрофильная подготовка

Предпрофильная подготовка

Формирование плана и расписания курсов по выбору ( предметно-ориентационные, межпредметные, предпрофильной подготовки) Проведение профильной ориентации Работа в рамках муниципальной сети Предпрофильная подготовка (курсы по выбору, информационная работа, проф.консультирование)

Слайд 11

12 Сопровождение предпрофильной подготовки

Сопровождение предпрофильной подготовки

Мониторинг учебных результатов школьников на курсах по выбору Анализ динамики образовательных запросов учеников и их готовности к выбору профиля Контроль школьной документации Организация консультирования школьников для определения оптимального выбора курса предпрофильной подготовки и будущего профиля

Слайд 12

13 Мониторинг профессиональных интересов на начало и конец учебного года

Мониторинг профессиональных интересов на начало и конец учебного года

Слайд 13

14 Взаимодействие с другими образовательными учреждениями

Взаимодействие с другими образовательными учреждениями

Создание с другими ОУ муниципальной образовательной сети для реализации запросов на их базе - Взаимодействие с другими школами сети - Взаимодействие с ДОУ… - Психологическая служба

Слайд 14

15 Положение о комплектовании 10-х классов

Положение о комплектовании 10-х классов

Утверждение профилей обучения, профильных предметов и элективных курсов Информационная работа с учащимися и родителями Утверждение состава приемной комиссии (классные руководители, учителя проф.предметов, руководители курсов) Зачисление на основании заявления о приеме и портфеля учебных достижений Прием по результатам итоговой аттестации и суммарного балла в личной карте достижений Право перехода в другой класс

Слайд 15

16 Зачисление в профильные классы

Зачисление в профильные классы

Слайд 16

17 Итоговая аттестация 9-классников

Итоговая аттестация 9-классников

Создание портфолио и рейтинг выпускников - Результат выпускных экзаменов - Индивидуальные достижения ( призовые места в олимпиадах и конкурсах всех уровней) - Итоги работы на курсах по выбору - Приоритетность профильных достижений Анализ итоговой аттестации Комплектование 10х классов Мониторинг результатов по предпрофильной подготовке

Слайд 17

18 Положительные результаты предпрофильной подготовки

Положительные результаты предпрофильной подготовки

Все составляющие программы способствуют выявлению интересов и склонностей учащихся, подготовке к осознанному выбору профиля Новая система комплектования профильных классов действительно объективна, справедлива и практически осуществима в условиях школы Введение Портфолио и построение образовательного рейтинга способствуют повышению уровня мотивации, активизирует деятельность учащихся, создаёт необходимый психологический настрой на анализ собственных результатов

Слайд 18

19 Проблемы, выявленные при комплектовании профильных классов:

Проблемы, выявленные при комплектовании профильных классов:

«Погоня» за высоким рейтингом Несовпадение желаний ребёнка и пожеланий родителей в выборе профиля Поступление в профильный класс выпускников, не участвовавших в предпрофильной подготовке (переход из другой школы) Обострение противоречий желания и возможностей подростков

Слайд 19

20 Профильное обучение

Профильное обучение

Разработка учебного плана Базовые курсы Профильные курсы Элективные курсы Подготовка обучения на основании Индивидуального Учебного Плана - Список обязательных учебных предметов и на выбор - Выбор: профильных, базовых, элективных курсов - Создание групп учеников Подготовка расписания

Слайд 20

21 БУП школы

БУП школы

Заявки учащихся, возможности школы

Слайд 21

22 Примерное количество часов базового и профильного уровня

Примерное количество часов базового и профильного уровня

Слайд 22

Учебные предметы (образовательные области)

Суммарное число учебных недельных часов в 10 и 11 классах (в скобках – число часов, в случае их равного распределения на10 и 11 классы)

Суммарное число учебных недельных часов в 10 и 11 классах (в скобках – число часов, в случае их равного распределения на10 и 11 классы)

На базовом уровне

На профильном уровне

Математика

6 (3)

10 (5)

Русский язык и литература

6 (3)

12 (6)

Иностранный язык

6 (3)

10 (5)

Обществознание

6 (3)

Экономика

4 (2)

Право

2 (2)

Социология

2 (2)

Политология

2 (2)

Философия

2 (1)

История

4 (2)

8 (4)

Естествознание

6 (3)

Физика

8 (4)

Химия

4 (2)

Биология

4 (2)

География

2 (1)

Информатика и ИКТ

2 (1)

8 (4)

Технология (по отраслям)

8 (4)

Физкультура

6 (3)

6 (3)

Искусство

2 (1)

23 Что такое элективные курсы

Что такое элективные курсы

Элективные курсы – это обязательные курсы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения

Слайд 23

24 Особенности элективных курсов, рекомендованных МО РФ

Особенности элективных курсов, рекомендованных МО РФ

Модульный принцип построения (включение ученика в тему курса с любого момента) индивидуальная траектория обучения внутри курса (расширение, углубление внутри курса) практическая направленность формирование у учащихся способности действовать самостоятельно проектная, исследовательская направленность отход от классно-урочной системы отсутствие экзамена

Слайд 24

25 Виды элективных курсов

Виды элективных курсов

БУП РФ: «Надстройка» профильного курса в целях углубления. «Надстройка» базового курса для сдачи ЕГЭ. Курс для удовлетворения познавательных интересов.

Примеры: Земляков А.Н. «Алгебра плюс: элементарная математика с точки зрения высшей математики» Стефанова Н.Л. и др. «Математический язык через призму естественного языка или язык математики» Стефанова Н.Л. и др. «Математика в архитектуре»

Слайд 25

26 Элективные курсы

Элективные курсы

Предпрофильная подготовка

Профильное обучение

Предметные – углубление профильного обучения ("Геометрическое моделирование окружающего мира", "Алгебра плюс: Элементарная алгебра с точки зрения высшей математики") Межпредметные – изучение смежных учебных предметов на профильном уровне ("Матстатистика", "История искусств") Подготовка к ЕГЭ Продвижение на рынке труда ("Делопроизводство", "Деловой английский язык") Внепредметные ("Основы рационального питания", "Подготовка автолюбителя")

Слайд 26

27 Организация работы элективных курсов

Организация работы элективных курсов

Общий набор учебных предметов

Набор элективных курсов

Индивидуальный учебный план ученика

Учебный план школы на следующий год

Расписание занятий

Базовые группы по параллели

Профильные группы по параллели

Классы

Элективные группы

Слайд 27

28 Образовательные технологии

Образовательные технологии

Учебные практики Проектная деятельность Исследовательская деятельность школьников Проблемно-поисковая деятельность Творческие работы Дистанционное обучение Интерактивные технологии Модульная технология Информационные технологии

Слайд 28

29 Пространство детской самостоятельности, путь к осознанному выбору

Пространство детской самостоятельности, путь к осознанному выбору

будущего.

Элективные курсы –

Слайд 29

30 Система профильного обучения

Система профильного обучения

Виды

9 кл. – Предпрофильная подготовка

10-11 кл. – Профильное обучение

Сетевая

Внутришкольная

Ресурсный центр

Кооперация

Кустовая

Особенности привлечение ДОУ привлечение преподавателей ВУЗов и ССУЗов

Проблема – подвоз учащихся

Слайд 30

31 Основные требуемые нововведения

Основные требуемые нововведения

Организация обучения (ИУП, гибкое формирование классов, учебных групп, сетевая организация обучения, обеспечение возможности смены профиля, элективные курсы Новые образовательные технологии (ИКТ, дистант, проектный метод, исследования и др.) Новое методическое обеспечение (учебники) Портфолио 10-11 ( + конкурсы, поступление в вузы - ?) Новые элементы экономики старшей школы (оплата доп. деления классов на группы, платные услуги в системе профильного обучения, модели стимулирующих надбавок, новая система оплаты труда (?) и профильное обучение) Массовое повышение квалификации Новое пед. образование Опосредованное взаимодействие с рынками труда (сетевой аспект)

Слайд 31

32 Основные открытые проблемы

Основные открытые проблемы

Профильное обучение и ЕГЭ Стандарт 2-го поколения (+ учебники) Сетевое обучение Система оплаты труда педагогов Регионализация и муниципализация: рынки труда

Слайд 32

33 Профильное обучение: Два основных компонента

Профильное обучение: Два основных компонента

Традиционный Новый (индивидуализированный): новый БУП-2004, ИУП, сетевое обучение, персональное тьюторство, портфолио, элективы, групповое обучение и др.

Слайд 33

34 4 основные модели

4 основные модели

(1) Поклассная профилизация (в многопрофильной школе) – примерные профили (2) Однопрофильная школа – примерные профили (3) Обучение по ИУП (4) Сетевое профильное обучение С 2005 г. - основной акцент эксперимента на моделях (3) и (4).

Слайд 34

35 Подведение итогов

Подведение итогов

Контроль за документацией Мониторинг результатов профильной подготовки (на основании данных от учеников, учителей, родителей) Результаты вступительных экзаменов выпускников школы, их трудоустройство, профессиональный рост

Слайд 35

36 Управление

Управление

изучение теории, НПБ составление программ, планов организация УВП сопровождение: информационное научно-методическое финансовое материально-техническое отслеживание результатов коррекция

Слайд 36

«Профильное и предпрофильное обучение»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/profilnoe-i-predprofilnoe-obuchenie-85802.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Профильное обучение > Профильное и предпрофильное обучение