Урок
<<  Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной  >>
Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной
Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной
Психология и выбор профессии
Психология и выбор профессии
Александр Лоуэн
Александр Лоуэн
Слушаем чаще
Слушаем чаще
Способы выражения чувств:
Способы выражения чувств:
1. Эмоции – это выражение нашего отношения к людям, событиям, явлениям
1. Эмоции – это выражение нашего отношения к людям, событиям, явлениям
до 3-х лет - СМЕХ в 5-6 лет – БОЛЬ с 7 лет – ГНЕВ с 9-10 – СТРАХ и
до 3-х лет - СМЕХ в 5-6 лет – БОЛЬ с 7 лет – ГНЕВ с 9-10 – СТРАХ и
Задание № 1, стр
Задание № 1, стр
Кого легче дрессировать
Кого легче дрессировать
Прайд (семья) льва
Прайд (семья) льва
Угадай эмоцию
Угадай эмоцию
Задание № 3, стр
Задание № 3, стр
Задание № 4, стр
Задание № 4, стр
Вопросы теста
Вопросы теста
21
21
Обработка результатов:
Обработка результатов:
Люди с повышенным уровнем агрессии провоцируют вокруг себя конфликты
Люди с повышенным уровнем агрессии провоцируют вокруг себя конфликты
Обидчивость - готовность видеть в словах и поступках других людей
Обидчивость - готовность видеть в словах и поступках других людей
Если у вас повышенный уровень агрессии, прежде всего, надо об этом
Если у вас повышенный уровень агрессии, прежде всего, надо об этом
1. Природная, врожденная агрессивность
1. Природная, врожденная агрессивность
4. Агрессия – сиюминутная реакция человека 5. Агрессивность – стойкая
4. Агрессия – сиюминутная реакция человека 5. Агрессивность – стойкая
Не
Не
Конспект урока №3 ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ
Конспект урока №3 ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ
Результаты исследований (пример)
Результаты исследований (пример)
Домашнее задание
Домашнее задание
Всем спасибо за внимание
Всем спасибо за внимание
Издательство «ГЕНЕЗИС» (495) 682-60-51 (495) 682-54-42 www
Издательство «ГЕНЕЗИС» (495) 682-60-51 (495) 682-54-42 www

Презентация: «Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной». Автор: Detkovskaya O.V.. Файл: «Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной.pptx». Размер zip-архива: 733 КБ.

Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной

содержание презентации «Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной.pptx»
СлайдТекст
1 Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной

Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной

Презентация подготовлена педагогом-психологом ГОУ ЦО № 771, г.Москвы ДЕТКОВСКОЙ ОКСАНОЙ ВЛАДИМИРОВНОЙ

Урок 3

2 Психология и выбор профессии

Психология и выбор профессии

РАЗДЕЛ 1 ЧТО Я ЗНАЮ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ Урок № 3 ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ. ТЕСТ ЭМОЦИЙ. ИСТОКИ НЕГАТИВНЫХ ЭМОЦИЙ.

Урок 3

3 Александр Лоуэн

Александр Лоуэн

«В здоровом организме существует равновесие между возбуждением и сдерживанием; человек ощущает себя свободным в выражении своих чувств и импульсов, но он настолько владеет собой, что может выражать их достойным и уместным способом».

Американский психолог, 1910-2008

Урок 3

4 Слушаем чаще

Слушаем чаще

!!

Урок 3

5 Способы выражения чувств:

Способы выражения чувств:

Слово мимика жесты

Урок 3

6 1. Эмоции – это выражение нашего отношения к людям, событиям, явлениям

1. Эмоции – это выражение нашего отношения к людям, событиям, явлениям

2. Способы выражения эмоций – - слово - мимика - жесты 3. Слово – универсальный способ самовыражения

Записать в тетрадь для конспектов:

Урок 3

7 до 3-х лет - СМЕХ в 5-6 лет – БОЛЬ с 7 лет – ГНЕВ с 9-10 – СТРАХ и

до 3-х лет - СМЕХ в 5-6 лет – БОЛЬ с 7 лет – ГНЕВ с 9-10 – СТРАХ и

УЖАС в 11 лет – УДИВЛЕНИЕ к 14 годам - ПРЕЗРЕНИЕ

Навык узнавания эмоций:

Урок 3

8 Задание № 1, стр

Задание № 1, стр

11

«Нарисуй эмоцию» Нарисуйте в кружочках лица, выражающие радость, обиду, гнев, страх, удивление

Урок 3

9 Кого легче дрессировать

Кого легче дрессировать

Почему?

Урок 3

10 Прайд (семья) льва

Прайд (семья) льва

Берлога медведя

Урок 3

11 Угадай эмоцию

Угадай эмоцию

Задание № 2, стр. 12

Урок 3

12 Задание № 3, стр

Задание № 3, стр

12

«Назови эмоцию»

Запишите в левую колонку чувства и эмоции, которые мешают человеку жить, делая его несчастным, а в правую – те, которые помогают жить в согласии с собой и другими людьми:

Урок 3

13 Задание № 4, стр

Задание № 4, стр

12

«Тест эмоций»

Каждый оказывался в ситуации, когда трудно сдерживать свои эмоции. Прочитайте следующие утверждения. Если вы реагируете похожим образом, обведите в бланке номер вопроса:

Урок 3

14 Вопросы теста

Вопросы теста

1. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь. 2. Иногда я раздражаюсь настолько, что швыряю какой-нибудь предмет 3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь. 4. Пока меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбу. 5. Мне кажется, что судьба ко мне несправедлива. 6. Я знаю, что люди говорят обо мне за спиной. 7. Я не могу удержаться от спора, если со мной не согласны. 8. Если я кого-то обманываю, то испытываю угрызения совести. 9. Мне не раз приходилось драться. 10. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверьми. 11. Иногда люди раздражают меня просто своим присутствием. 12. Я нарушаю законы и правила, которые мне не нравятся. 13. Иногда меня гложет зависть, хотя я этого не показываю. 14. Я думаю, что многие люди не любят меня. 15. Я требую, чтобы люди уважали мои права. 16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь. 17. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки. 18. Иногда я выражаю гнев тем, что стучу по столу. 19. Я часто чувствую, что могу взорваться, как пороховая бочка. 20. Если кто-то пытается мною командовать, я поступаю наперекор.

Урок 3

15 21

21

Есть люди, к которым я испытываю настоящую ненависть. 22. Многие люди мне завидуют. 23. Если я злюсь, я могу выругаться. 24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины. 25. Если не понимают слов, я применяю силу. 26. Иногда я хватаю первый попавшийся предмет и ломаю его. 27. Я могу нагрубить людям, которые мне не нравятся. 28. Если со мной разговаривают свысока, мне ничего не хочется делать. 29. Обычно я стараюсь скрывать плохое отношение к людям. 30. Иногда мне кажется, что надо мной смеются. 31. Если кто-то раздражает меня, я говорю все, что о нем думаю. 32. Я мало помогаю своим родителям. 33. На удар я отвечаю ударом. 4. В споре я часто повышаю голос. 35. Я раздражаюсь из-за мелочей. 36. Того, кто любит командовать, я стараюсь поставить на место. 37. Я заслуживаю больше похвал и внимания, чем получаю. 38. У меня есть враги, которые хотели бы мне навредить. 39. Я могу угрожать, хотя и не хочу приводить угрозы в исполнение. 40. Я часто совершаю поступки, о которых потом жалею.

Урок 3

16 Обработка результатов:

Обработка результатов:

Подсчитайте число обведенных номеров в каждой строчке. Отметьте на графике семь точек и соедините их.

Пунктиром обозначен средний уровень проявления этих эмоций, обычный для большинства людей

Урок 3

17 Люди с повышенным уровнем агрессии провоцируют вокруг себя конфликты

Люди с повышенным уровнем агрессии провоцируют вокруг себя конфликты

Если ваши точки на графике расположены выше средней линии, можно говорить о выраженности следующих форм агрессии: (СМ.стр.13)

Физическая агрессия - вы склонны к самому примитивному виду агрессии. Вам свойственно решать вопросы с позиции силы. Возможно, ваш образ жизни и личностные особенности мешают вам искать более эффективные методы взаимодействия. Вы рискуете нарваться на ответную агрессию. Косвенная агрессия - конечно, лучше ударить по столу, чем по голове партнера. Однако увлекаться этим не стоит. Пожалейте мебель, посуду. Ведь это прямые убытки. Кроме того, так недолго и пораниться. Раздражение - плохо или даже хорошо скрываемая агрессия не сразу приведет к разрыву отношений с другим человеком, но будет разъедать вас изнутри, как серная кислота, пока не прорвется наружу. Когда прорвется - см. "физическая и косвенная агрессия". Негативизм - реакция, типичная для подростка, совершающего бессмысленные и даже разрушительные для себя поступки из чувства протеста. Суть ее в пословице "выбью себе глаз, пусть у тещи будет зять кривой".

Урок 3

18 Обидчивость - готовность видеть в словах и поступках других людей

Обидчивость - готовность видеть в словах и поступках других людей

насмешку, пренебрежение, желание унизить. Здорово отравляет жизнь. Подозрительность - готовность видеть в словах и поступках других скрытый умысел, направленный против вас. В крайних проявлениях может быть симптомом нездоровья. Вербальная агрессия - за словом в карман вы не полезете. А зря. Последствия необдуманного слова могут быть куда более разрушительны, чем последствия драки. Впрочем, одно другому не мешает. Чувство вины - вы никого не ударили, ничего не разбили, ни на кого не накричали. Откуда тогда чувство дискомфорта, ощущение, будто вы в чем-то виноваты? Если вы чувствуете себя в ответе за свои эмоции, значит, способны ими управлять.

Урок 3

19 Если у вас повышенный уровень агрессии, прежде всего, надо об этом

Если у вас повышенный уровень агрессии, прежде всего, надо об этом

знать!

Возможно, ваша энергия и пробивные способности помогают вам в достижении своих целей. Но задумайтесь: какую цену вы платите за свои победы? вы довольны своими отношениями с другими людьми?

Агрессивный стиль поведения разрушает отношения между людьми и провоцирует конфликты. Ваша агрессивность – ваше личное дело, если вы по своей или чужой воле изолированы от всех людей. Вам необходимо учиться контролировать свои эмоции. Если это трудно, попробуйте направить их в мирное русло – спорт, творчество.

Урок 1

20 1. Природная, врожденная агрессивность

1. Природная, врожденная агрессивность

2. Спровоцированная агрессия, как реакция на внешние причины. 3. Агрессия как результат воспитания.

Ученые выделяют три основных типа агрессивного поведения:

Урок 3

21 4. Агрессия – сиюминутная реакция человека 5. Агрессивность – стойкая

4. Агрессия – сиюминутная реакция человека 5. Агрессивность – стойкая

черта личности 6. Три типа агрессивного поведения – - природная (врожденная) агрессия - спровоцированная агрессия - агрессия, как результат воспитания 7. Способы контроля агрессии – спорт / творчество

Записать в тетрадь для конспектов:

Урок 3

22 Не

Не

8. Эмоции и Профессии: - общение - обслуживание - обучение - воспитание

Записать в тетрадь для конспектов:

Урок 3

23 Конспект урока №3 ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ

Конспект урока №3 ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ

Тест эмоций

1. Эмоции – это выражение нашего отношения к людям, событиям, явлениям 2. Способы выражения эмоций – слово; мимика; жесты 3. Слово – универсальный способ самовыражения 4. Агрессия – сиюминутная реакция человека 5. Агрессивность – стойкая черта личности 6. Три типа агрессивного поведения – - природная (врожденная) агрессия - спровоцированная агрессия, как реакция на внешние причины - агрессия, как результат воспитания 7. Способы контроля агрессии – спорт / творчество 8. Эмоции и Профессии.

Урок 3

24 Результаты исследований (пример)

Результаты исследований (пример)

№ Урока,

Номер и название упражнения

Результаты исследований

Примечания

Урок № 3

Урок № 3

№ 3: «Назови эмоцию»

Мне помогает / мешает эффективно общаться: Гнев, подозрительность

Есть трудности общения / Я легко общаюсь

№ 4: «Тест эмоций»

У меня повышенный уровень агрессии: Негативизм Обидчивость

Урок 3

25 Домашнее задание

Домашнее задание

Стр. 15: Задание № 5 Выучить определения из конспекта.

Урок 3

26 Всем спасибо за внимание

Всем спасибо за внимание

!!

Урок 3

27 Издательство «ГЕНЕЗИС» (495) 682-60-51 (495) 682-54-42 www

Издательство «ГЕНЕЗИС» (495) 682-60-51 (495) 682-54-42 www

genesis-book.ru

Литература: Г.В.Резапкина, Психология и выбор профессии

Урок 1

«Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/proforientatsionnoe-zanjatie-po-kursu-g.v.rezapkinoj-158973.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Урок > Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной