Урок
<<  Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной  >>
Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной
Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной
Психология и выбор профессии
Психология и выбор профессии
Большинство людей упускают благоприятную возможность потому, что она
Большинство людей упускают благоприятную возможность потому, что она
Отец Т. Эдисона был владельцем столярного магазина, мать - учительница
Отец Т. Эдисона был владельцем столярного магазина, мать - учительница
Мать приняла решение самостоятельно обучать Томаса
Мать приняла решение самостоятельно обучать Томаса
Потом он работал станционным телеграфистом, где применил свое первое
Потом он работал станционным телеграфистом, где применил свое первое
Никола Тесла так отзывался о своём конкуренте:
Никола Тесла так отзывался о своём конкуренте:
Задатки
Задатки
Хорошая память, внимание, развитое мышление одним даны от природы,
Хорошая память, внимание, развитое мышление одним даны от природы,
Записать в тетрадь для конспектов:
Записать в тетрадь для конспектов:
Общие способности , которые не развиваются на практике, со временем
Общие способности , которые не развиваются на практике, со временем
Поэт
Поэт
Все маленькие дети наделены с рождения определенными задатками и
Все маленькие дети наделены с рождения определенными задатками и
Самый верный путь определения способностей – это выявление ДИНАМИКИ
Самый верный путь определения способностей – это выявление ДИНАМИКИ
Способности к практическим видам деятельности
Способности к практическим видам деятельности
Задание № 1, стр
Задание № 1, стр
Анализ результатов:
Анализ результатов:
Конспект урока №17 СПОСОБНОСТИ ОБЩИЕ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ
Конспект урока №17 СПОСОБНОСТИ ОБЩИЕ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ
3. СПОСОБНОСТИ – индивидуально-психологические особенности, которые
3. СПОСОБНОСТИ – индивидуально-психологические особенности, которые
Домашнее задание
Домашнее задание
Результаты исследований (пример)
Результаты исследований (пример)
Всем спасибо за внимание
Всем спасибо за внимание
Издательство «ГЕНЕЗИС» (495) 682-60-51 (495) 682-54-42 www
Издательство «ГЕНЕЗИС» (495) 682-60-51 (495) 682-54-42 www

Презентация на тему: «Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной». Автор: Detkovskaya O.V.. Файл: «Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной.pptx». Размер zip-архива: 529 КБ.

Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной

содержание презентации «Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной.pptx»
СлайдТекст
1 Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной

Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной

Презентация подготовлена педагогом-психологом ГОУ ЦО № 771, г.Москвы ДЕТКОВСКОЙ ОКСАНОЙ ВЛАДИМИРОВНОЙ

Урок 17

2 Психология и выбор профессии

Психология и выбор профессии

РАЗДЕЛ 3 СПОСОБНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИГОДНОСТЬ Урок № 17 СПОСОБНОСТИ ОБЩИЕ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ. Способности к практическим видам деятельности.

Урок 17

3 Большинство людей упускают благоприятную возможность потому, что она

Большинство людей упускают благоприятную возможность потому, что она

одета в рабочий халат и похожа на работу.

Томас Эдисон (1847-1931, американский изобретатель и предприниматель)

Урок 17

4 Отец Т. Эдисона был владельцем столярного магазина, мать - учительница

Отец Т. Эдисона был владельцем столярного магазина, мать - учительница

Он родился с непропорционально большой головой из-за воспаления, был подвижным, но очень болезненным ребёнком. В 7 лет он заболел скарлатиной, последствием чего стала прогрессирующая глухота. В школе, но не показывал особых дарований, считаясь трудным ребёнком. После того, как учитель обозвал его «безмозглым тупицей» и после того, как Эдисон сказал: «Если слить вместе две чашки воды, получится одна чашка, только в два раза больше, правильно?» вместо 1+1=2, мать вообще забрала его из школы, в которой он смог проучиться только 3 месяца.

Урок 17

5 Мать приняла решение самостоятельно обучать Томаса

Мать приняла решение самостоятельно обучать Томаса

При этом она читала ему взрослые книги, одними из которых были: «Краткий обзор естественной и экспериментальной философии» и «Азбука Морзе».

С 12 лет он начал работать — сперва торгуя в поездах: продавая конфеты, орехи, табак и газеты в поезде. Во время 8-часового перерыва Эдисон занимался в местной библиотеке: «Как мне помнится, я начал с нижней полки и читал все книги подряд, одну за другой. Мне хотелось прочитать все, что было в этой библиотеке».

Урок 17

6 Потом он работал станционным телеграфистом, где применил свое первое

Потом он работал станционным телеграфистом, где применил свое первое

изобретение — телеграфный автоответчик. В 22 года основал собственную фирму по продаже бытовой электротехники. Бюро патентов в США выдало ему 1093 патента — такого количества никогда не получал ни один человек. Эдисон отличался удивительной целеустремлённостью и работоспособностью. Проверяя характеристики угольной цепи лампы, он провёл в лаборатории около 45 часов без отдыха. Вплоть до самого преклонного возраста он работал по 16—19 часов в сутки.

Урок 17

7 Никола Тесла так отзывался о своём конкуренте:

Никола Тесла так отзывался о своём конкуренте:

Никола Тесла (инженер-изобретатель в области электротехники и радиотехники. 1856-1943)

Если бы Эдисону пришлось найти иголку в стоге сена, он не стал бы терять время на то, чтобы определить ее наиболее вероятное местонахождение. Напротив, он немедленно, с лихорадочным прилежанием пчелы начал бы осматривать соломинку за соломинкой, пока не отыскал бы искомое

Урок 17

8 Задатки

Задатки

Каждый человек от рождения имеет (задатки это - ...) .. особенности строения тела, органов чувств и мозга, составляющие природную основу развития способностей. К задаткам относят уравновешенность и подвижность нервных процессов, точность реакции, врожденные особенности зрения и слуха.

Записать в тетрадь для конспектов:

Урок 17

9 Хорошая память, внимание, развитое мышление одним даны от природы,

Хорошая память, внимание, развитое мышление одним даны от природы,

другие развивают их специальными упражнениями. Сами по себе задатки ни на что не направлены, они оказывают влияние на способности, но далеко – не решающее. Задатки – это наши возможности, которые в благоприятных условиях могут вырасти в способности, а могут погибнуть.

Записать в тетрадь для конспектов:

Урок 17

10 Записать в тетрадь для конспектов:

Записать в тетрадь для конспектов:

Урок 17

11 Общие способности , которые не развиваются на практике, со временем

Общие способности , которые не развиваются на практике, со временем

гаснут. Чем выше общие способности, тем успешнее человек в любой деятельности. Интеллект выдающихся спортсменов выше, чем интеллект рядовых спортсменов. Одна и та же способность может быть разной по степени развития. Чем выше уровень развития, тем выше ОДАРЁННОСТЬ. ТАЛАНТ – высокий уровень развития способности, обеспечивающий ВЫДАЮЩИЕСЯ успехи в том или ином виде деятельности. ГЕНИАЛЬНОСТЬ – высший уровень развития способностей.

Урок 17

12 Поэт

Поэт

Художник. Умнейший человек своего времени.

Драматург. Поэт. Дипломат. Композитор.

Тяжелоатлет. Русский писатель. Российский политический деятель.

Александр Сергеевич ПУШКИН

Александр Сергеевич ГРИБОЕДОВ

Юрий Петрович ВЛАСОВ

Урок 17

13 Все маленькие дети наделены с рождения определенными задатками и

Все маленькие дети наделены с рождения определенными задатками и

способностями. Однако не все они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают вследствие невостребованности.

Урок 17

14 Самый верный путь определения способностей – это выявление ДИНАМИКИ

Самый верный путь определения способностей – это выявление ДИНАМИКИ

УСПЕХОВ в процессе деятельности.

Структура способностей по Лангмейеру

Урок 17

15 Способности к практическим видам деятельности

Способности к практическим видам деятельности

Для практических видов деятельности особое значение имеют способности к зрительному, слуховому и осязательному восприятию информации, формированию двигательных навыков. Они (практические способности) с трудом поддаются измерению. Чтобы понять, насколько они развиты у человека лучше предложить ему проявить их в реальных ситуациях. (координация движений, чувство ритма – в танце).

Записать в тетрадь для конспектов:

Урок 17

16 Задание № 1, стр

Задание № 1, стр

56 Определение технических способностей.

Однако можно определить уровень развития технических способностей, необходимых во многих профессиях, где предмет труда – техника. Задание: Вам предлагается ряд задач, в которых поставлены технические проблемы. Внимательно рассмотрите рисунок, прочитайте вопрос к нему и отметьте один из трех вариантов решения.

Урок 17

17 Анализ результатов:

Анализ результатов:

Если вы легко справились с этими задачами, значит у вас есть способности к практической работе с техникой. 5-6 быстро и правильно выполненных заданий – хорошо развитые пр.способности. 3-4 – средние пр.способности 1-2 – пр.способности не выражены

Урок 17

18 Конспект урока №17 СПОСОБНОСТИ ОБЩИЕ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ

Конспект урока №17 СПОСОБНОСТИ ОБЩИЕ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ

СПОСОБНОСТИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЗАДАТКИ это - особенности строения тела, органов чувств и мозга, составляющие природную основу развития. ЗАДАТКИ – это наши возможности, которые в благоприятных условиях могут вырасти в способности, а могут погибнуть, как семена, упавшие на каменистую почву.

Урок 17

19 3. СПОСОБНОСТИ – индивидуально-психологические особенности, которые

3. СПОСОБНОСТИ – индивидуально-психологические особенности, которые

проявляются в деятельности и являются условием успешности её выполнения. ОБШИЕ способности - индивидуальные свойства человека, которые обеспечивают лёгкость в овладении знаниями и выполнении различных видов деятельности. СПЕЦИАЛЬНЫЕ способности- помогают достигнуть ВЫСОКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ в какой-либо области деятельности.

Урок 17

20 Домашнее задание

Домашнее задание

Стр. 57: зад. № 2 Выучить определения из конспекта. Стр.58, зад № 3

Урок 17

21 Результаты исследований (пример)

Результаты исследований (пример)

№ Урока,

Номер и название упражнения

Результаты исследований

Примечания

Урок № 17

№ 1: «Определение технических способностей»

Способности к практическим видам деятельности выражены СЛАБО

Сколько баллов

Урок 17

22 Всем спасибо за внимание

Всем спасибо за внимание

!!

Урок 17

23 Издательство «ГЕНЕЗИС» (495) 682-60-51 (495) 682-54-42 www

Издательство «ГЕНЕЗИС» (495) 682-60-51 (495) 682-54-42 www

genesis-book.ru

Литература: Г.В.Резапкина, Психология и выбор профессии

Урок 1

«Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/proforientatsionnoe-zanjatie-po-kursu-g.v.rezapkinoj-224435.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Урок > Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной