Дополнительное образование
<<  Федеральные государственные общеобразовательные стандарты в системе дополнительного образования Современные образовательные технологии в дополнительном образовании  >>
Программа дополнительного профессионального педагогического
Программа дополнительного профессионального педагогического
Программа предназначена для повышения квалификации:
Программа предназначена для повышения квалификации:
Цель: оказание методической помощи в освоении ФГОС и его реализации в
Цель: оказание методической помощи в освоении ФГОС и его реализации в
Актуальность программа раскрывает слушателям содержание и способы
Актуальность программа раскрывает слушателям содержание и способы
Задачи курса: изучение педагогической концепции ФОС начального общего
Задачи курса: изучение педагогической концепции ФОС начального общего
освоение новых методик и педагогических технологий преподавания
освоение новых методик и педагогических технологий преподавания
Функции программы: Мотивационно-ценностная, побуждающая слушателей в
Функции программы: Мотивационно-ценностная, побуждающая слушателей в
Организационно-планирующая, ориентирующая слушателей в содержании и
Организационно-планирующая, ориентирующая слушателей в содержании и
Разделы программы: Пояснительная записка
Разделы программы: Пояснительная записка
При освоении содержания модулей, слушатели получают как практическую,
При освоении содержания модулей, слушатели получают как практическую,
Объем учебной работы рассчитан на 72 часа, однако в случае
Объем учебной работы рассчитан на 72 часа, однако в случае
При изучении содержания модулей 1 и 2 предполагаются
При изучении содержания модулей 1 и 2 предполагаются
Инвариантными формами работы со слушателями являются: интерактивная
Инвариантными формами работы со слушателями являются: интерактивная
Учебно-тематический план Цель: планирование курса повышения
Учебно-тематический план Цель: планирование курса повышения
Содержание Программы Модуль 1. Образовательный стандарт как форма
Содержание Программы Модуль 1. Образовательный стандарт как форма
Модуль 2. Требование ФГОС к результатам обучения английскому языку в
Модуль 2. Требование ФГОС к результатам обучения английскому языку в
Модуль 3. Требования ФГОС к программе учебного курса по английскому
Модуль 3. Требования ФГОС к программе учебного курса по английскому
Модуль 4. Учебно-методическое и мультимедийное обеспечение реализации
Модуль 4. Учебно-методическое и мультимедийное обеспечение реализации
Модуль 5. Методика формирования языковых навыков, коммуникативных
Модуль 5. Методика формирования языковых навыков, коммуникативных
Модуль 6. Методика контроля соответствия результатов обучения
Модуль 6. Методика контроля соответствия результатов обучения
Примерные темы выпускных квалификационных работ Федеральный
Примерные темы выпускных квалификационных работ Федеральный
Вопросы для обсуждения и дискуссий Для чего нужно социальное
Вопросы для обсуждения и дискуссий Для чего нужно социальное

Презентация: «Программа дополнительного профессионального педагогического образования». Автор: HP. Файл: «Программа дополнительного профессионального педагогического образования.pptx». Размер zip-архива: 324 КБ.

Программа дополнительного профессионального педагогического образования

содержание презентации «Программа дополнительного профессионального педагогического образования.pptx»
СлайдТекст
1 Программа дополнительного профессионального педагогического

Программа дополнительного профессионального педагогического

образования

«Реализация Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школах и классах с углубленным изучением английского языка» (Starlight & Spotlight series)»

Москва 2010

2 Программа предназначена для повышения квалификации:

Программа предназначена для повышения квалификации:

Учителей, работающих в классах начальной школы с углубленным изучением английского языка; методистов региональных учреждений системы дополнительного педагогического образования; преподавателей системы дополнительного педагогического образования, специализирующихся на методике работы в классах начальной школы с углубленным изучением английского языка; специалистов методических служб муниципальных органов управления образованием; руководителей образовательных учреждений начального общего образования.

3 Цель: оказание методической помощи в освоении ФГОС и его реализации в

Цель: оказание методической помощи в освоении ФГОС и его реализации в

учебно-методических комплектах (на примере серии учебников Starlight и Spotlight )

Задачи: 1. Разработать проблему реализации ФГОС средствами учебников английского языка нового поколения Starlight и Spotlight; 2. Планировать изучение проблемы по содержательным разделам; 3. Выделить в проблеме такие содержательные области, как задачи и структура ФГОС, требования стандарта к преподаванию английского языка в начальной школе, требования стандарта к учебникам английского языка нового поколения, методику работы с учебниками английского языка нового поколения; 4. Предложить формы учебной деятельности слушателей и контроля знаний в ходе повышения квалификации; 5. Создать условия для вариативно-творческого подхода к повышению квалификации работников образования.

4 Актуальность программа раскрывает слушателям содержание и способы

Актуальность программа раскрывает слушателям содержание и способы

реализации в педагогической деятельности ФОС начального общего образования применительно к преподаванию английского языка на примере серии учебников Starlight и Spotlight; в результате анализа собственной педагогической деятельности, слушатели увидят возможности повышения ее эффективности и результативности; слушатели ознакомятся с целями и задачами, общей педагогической концепцией, структурой и содержательными компонентами ФГОС начального общего образования; у слушателей формируются практические умения реализации ФГОС в работе с серией учебников Starlight и Spotlight; в результате изучения Программы у слушателей будет сформирована профессиональная компетенция в области внедрения и распространений основных положений ФГОС начального общего образования средствами в профессиональном сообществе на примере УМК Starlight и Spotlight.

5 Задачи курса: изучение педагогической концепции ФОС начального общего

Задачи курса: изучение педагогической концепции ФОС начального общего

образования в предметной области преподавания английского языка; формирование профессиональных представлений о структуре и содержании ФГОС начального общего образования в предметной области «английский язык»; изучение, анализ и распространение собственного опыта профессиональной деятельности в области преподавания английского языка на основе ФГОС начального общего образования; овладение новым содержанием преподавания английского языка в начальной школе в соответствии с ФГОС начального общего образования (классы с углубленным изучением английского языка);

6 освоение новых методик и педагогических технологий преподавания

освоение новых методик и педагогических технологий преподавания

английского языка в начальной школе в соответствии с ФОС начального общего образования (классы с углубленным изучением английского языка), поиск способов реализации ФОС начального общего образования средствами учебников английского языка для классов с углубленным изучением английского языка в начальной школе Starlight и Spotlight; подготовка слушателей к распространению концепции, содержания и способов реализации ФОС начального общего образования средствами учебников английского языка для классов с углубленным изучением английского языка в начальной школе Starlight и Spotlight.

7 Функции программы: Мотивационно-ценностная, побуждающая слушателей в

Функции программы: Мотивационно-ценностная, побуждающая слушателей в

системе повышения квалификации работников образования к активному изучению структуры и содержания ФГОС и осознанию значимости этого документа. Теоретико-методологическая, создающая у работников образования научно-обоснованные представления о педагогической закономерности положений ФГОС, их научном содержании и путях практической реализации. Иформационно-методическая, формирующая у слушателей профессиональную осведомленность о целях, задачах, содержании, структуре и путях реализации ФГОС на основе современной методики преподавания английского языка в начальной школе с помощью учебников нового поколения Starlight и Spotlight, а также сформировать у них ключевые компетенции ценностно-целевого планирования учебного процесса, ориентации обучения на личностные, метапредметные и предметные результаты, а также валидного и надежного контроля знаний учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.

8 Организационно-планирующая, ориентирующая слушателей в содержании и

Организационно-планирующая, ориентирующая слушателей в содержании и

структуре ФГОС, планирующая и организующая их познавательную деятельность в работе над изучением ФГОС и способов его реализации в ходе преподавания английского языка в начальной школе на материале учебников нового поколения Starlight и Spotlight. Контрольно-диагностическая, осуществляемая с помощью рекомендуемых способов проверки знаний слушателей в системе повышения квалификации работников образования по проблеме реализации ФГОС с помощью учебников английского языка Starlight и Spotlight, включая участие в интерактивной лекции и дискуссии, подготовку презентаций по разделам курса, а также выполнение заданий тестового формата.

9 Разделы программы: Пояснительная записка

Разделы программы: Пояснительная записка

Учебный план. Учебно-тематический план. Содержание Программы. 5. Список обязательной и рекомендуемой литературы, включая Интернет-ресурсы.

10 При освоении содержания модулей, слушатели получают как практическую,

При освоении содержания модулей, слушатели получают как практическую,

так и теоретическую подготовку по проблемам реализации ФГОС в учебниках Starlight и Spotlight для начальной школы. В связи с этим, они выполняют задания как проблемно-теоретического, так и учебно-практического характера. Задания выполняются как в аудитории, так и самостоятельно с использованием рекомендованной литературы и информационно-коммуникационных технологий. Программа может быть реализована в курсе повышения квалификации как аудиторного, так и дистанционного типа.

11 Объем учебной работы рассчитан на 72 часа, однако в случае

Объем учебной работы рассчитан на 72 часа, однако в случае

необходимости, курс может быть сокращен до 24 часов. Краткое ознакомление с содержанием курса возможно за 12 часов. Изучение курса в объеме 72 часов предполагает полное изучение предлагаемого содержания программы, то есть, всех шести модулей, каждый из которых содержит по три темы (всего – 18 тем). Возможно самостоятельное изучение следующих тем: Основные направления реализации ФГОС (модуль 1); Предметные результаты обучения английскому языку в начальной школе (модуль 2); Основные функции программы учебного курса по английскому языку в учебниках Starlight и Spotlight для начальной школы (модуль 3); Возможности применения ИКТ в работе с УМК Starlight и Spotlight для начальной школы (модуль 4); Методика социокультурного воспитания учащихся средствами УМК Starlight и Spotlight (модуль 5); Методика развития у учащихся тестовой компетенции средствами УМК Starlight и Spotlight (модуль 6). Самостоятельное изучение тем программы предполагается с использованием методических материалов (текстов лекций и заданий к ним), размещенных на сайте.

12 При изучении содержания модулей 1 и 2 предполагаются

При изучении содержания модулей 1 и 2 предполагаются

проблемно-дискуссионные, теоретико-аналитические и учебно-поисковые формы обучения с использованием опубликованных материалов, ресурсов Интернет и профессионального опыта слушателей. При изучении содержания модуля 3 рекомендуются практико-аналитические формы обучения с анализом теоретического материала и структуры учебников Starlight и Spotlight для начальной школы. Модули 4, 5, 6 являются практико-ориентированными и для их изучения используются задания проектно-конструктивного типа, где слушатели знакомятся с реализацией концепции ФГОС в учебниках Starlight и Spotlight для начальной школы, а также разрабатывают методические материалы для практического воплощения идей ФГОС в своей профессиональной деятельности.

13 Инвариантными формами работы со слушателями являются: интерактивная

Инвариантными формами работы со слушателями являются: интерактивная

лекция, анализ теоретико-практического материала, методическое моделирование, Познавательная деятельность слушателей осуществляется в формах: активной дискуссии, проблемного поиска, аналитической работы, группового проектирования, методическое сочинения (эссе по проблеме), индивидуальной презентации на выбранную тему, тестирование по курсу (факультативно).

14 Учебно-тематический план Цель: планирование курса повышения

Учебно-тематический план Цель: планирование курса повышения

квалификации работников образования по проблеме реализации ФГОС на материале учебников Starlight и Spotlight Категория слушателей: учителя английского языка начальной школы; методисты и преподаватели в системе дополнительного педагогического образования, специалисты методических служб муниципальных органов управления образованием и руководители образовательных учреждений

15 Содержание Программы Модуль 1. Образовательный стандарт как форма

Содержание Программы Модуль 1. Образовательный стандарт как форма

управления обучением иностранному языку в начальной школе. Тема 1.1. Развитие концепции ФГОС в российской педагогической науке как основа управления обучением английскому языку в начальной школе: - история развития ГОС в системе российского образования, - отличительные признаки первого и второго поколений ФГОС, - ФГОС и его роль в развитии российского образования. Тема 1.2. Содержание и структура ФГОС как инструмента управления обучением английскому языку в начальной школы: - содержательные компоненты ФГОС и управление обучением английскому языку в начальной школе, - структурные компоненты ФГОС и управление обучением английскому языку в начальной школе, - системно-деятельностный подход к социальному проектированию в ФГОС как форма управления обучением английскому языку. Тема 1.3. Основные направления реализации ФГОС (учебник, практика, аттестация) и управление обучением английскому языку в начальной школе: - реализация требований ФГОС в современных учебниках, - практическая реализация требований ФГОС в образовательном процессе, - учет требований ФГОС при аттестации учительских кадров.

16 Модуль 2. Требование ФГОС к результатам обучения английскому языку в

Модуль 2. Требование ФГОС к результатам обучения английскому языку в

начальной школе и их реализация в учебниках Starlight и Spotlight Тема 2.1. Личностные результаты обучения английскому языку в начальной школе с использованием УМК Starlight и Spotlight: - мотивация учения как личностный результат обучения английскому языку в начальной школе, - мировоззрение учащихся как личностный результат обучения английскому языку в начальной школе, - социальные компетенции как личностный результат обучения английскому языку в начальной школе. Тема 2.2. Метапредметные результаты обучения английскому языку в начальной школе, получаемые с помощью УМК Starlight и Spotlight: - овладение универсальными учебными действиями, - овладение ключевыми компетенциями, - овладение межпредметными понятиями и знаниями. Тема 2.3. Предметные результаты обучения английскому языку в начальной школе на основе работы с УМК Starlight и Spotlight: - овладение коммуникативной компетенцией, - овладение умениями преобразовывать коммуникативную ситуацию, - овладение системными языковыми знаниями и представлениями.

17 Модуль 3. Требования ФГОС к программе учебного курса по английскому

Модуль 3. Требования ФГОС к программе учебного курса по английскому

языку в учебниках Starlight и Spotlight для начальной школы Тема 3.1. Содержание и структура учебной программы в соответствии с требованиями ФГОС и ее отражение в УМК Starlight и Spotlight: - структура образовательной программы УМК Starlight и Spotlight в соответствии с требованиями ФГОС, - содержание учебного процесса средствами УМК Starlight и Spotlight на ступени начального общего образования и их соответствие требованиям ФГОС, - обусловленное ФГОС содержание обязательной и формируемой участниками образовательного процесса частей учебной программы в УМК Starlight и Spotlight. Тема 3.2. Содержание и структура программы по английскому языку для начальной школы в УМК Starlight и Spotlight: - компоненты программы по английскому языку для начальной школы на материале учебников Starlight и Spotlight, - характеристика коммуникативных учебных действий учащихся на материале учебников Starlight и Spotlight, - универсальные учебные действия учащихся в работе с учебниками Starlight и Spotlight. Тема 3.3. Основные функции программы учебного курса по английскому языку в учебниках Starlight и Spotlight для начальной школы - ориентирующая функция программы учебного курса по английскому языку на материале учебников Starlight и Spotlight в начальной школе, - планирующая функция программы учебного курса по английскому языку на материале учебников Starlight и Spotlight в начальной школе, - прогнозирующая функция программы учебного курса по английскому языку на материале учебников Starlight и Spotlight в начальной школе.

18 Модуль 4. Учебно-методическое и мультимедийное обеспечение реализации

Модуль 4. Учебно-методическое и мультимедийное обеспечение реализации

ФГОС в учебниках Starlight и Spotlight для начальной школы Тема 4.1. Структура УМК Starlight и Spotlight для начальной школы и ее соответствие требованиям ФГОС к учебным программам - структурные компоненты УМК Starlight и Spotlight для начальной школы, - модульная структура учебника Starlight и Spotlight для начальной школы, - книга для учителя и рабочая тетрадь в УМК Starlight и Spotlight для начальной школы. Тема 4.2. Мультимедийное приложение в УМК Starlight и Spotlight для начальной школы и требования ФГОС к использованию ИКТ в начальной школе - содержание мультимедийного приложения к УМК Starlight и Spotlight для начальной школы, - методика работы с интерактивной доской в УМК Starlight для начальной школы, - интерактивная доска как средство организации групповой и индивидуальной работы учащихся на уроке с применением УМК Starlight для начальной школы. Тема 4.3. Возможности применение ИКТ в работе с УМК Starlight и Spotlight для начальной школы и требования ФГОС к обучению в информационно-образовательной среде - творческий подход к применению ИКТ в работе с УМК Strlight и Spotlight для начальной школы, - возможности использования «социальных сервисов» в работе с УМК Starlight и Spotlight для начальной школы, - методика применение мобильных телефонов и SMS-сообщений (texting) в работе с УМК Starlight и Spotlight для начальной школы.

19 Модуль 5. Методика формирования языковых навыков, коммуникативных

Модуль 5. Методика формирования языковых навыков, коммуникативных

умений и социокультурной осведомленности учащихся начальной школы средствами учебников Starlight и Spotlight в соответствии с ФГОС Тема 5.1. Методика формирования коммуникативной компетенции в УМК Starlight и Spotlight для начальной школы и требования ФГОС к достижению предметных результатов обучения - формирование коммуникативной компетенции учащихся в говорении средствами УМК Starlight и Spotlight для начальной школы, - формирование коммуникативной компетенции учащихся в слушании средствами УМК Starlight и Spotlight для начальной школы, - формирование коммуникативной компетенции учащихся в чтении средствами УМК Starlight и Spotlight для начальной школы, - формирование коммуникативной компетенции учащихся в письме средствами УМК Starlight и Spotlight для начальной школы. Тема 5.2. Методика формирования языковой компетенции учащихся начальной школы средствами УМК Starlight и Spotlight и требования ФГОС к достижению предметных результатов обучения - формирование грамматических навыков учащихся начальной школы средствами УМК Starlight и Spotlight, - формирование лексических навыков учащихся начальной школы средствами УМК Starlight и Spotlight, - формирование орфографических навыков учащихся начальной школы средствами УМК Starlight и Spotlight. Тема 5.3. Методика социокультурного воспитания учащихся средствами УМК Starlight и Spotlight и требования ФГОС к достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения - ценностно-ориентированное содержание УМК Starlight и Spotlight для начальной школы, - социокультурное содержание УМК Starlight и Spotlight для начальной школы, - методические подходы к воспитанию учащихся на материале родной и иной культуры средствами УМК Starlight и Spotlight для начальной школы.

20 Модуль 6. Методика контроля соответствия результатов обучения

Модуль 6. Методика контроля соответствия результатов обучения

требованиям ФГОС в учебниках Starlight и Spotlight для начальной школы. Тема 6.1. Методика контроля знаний в УМК Starlight и Spotlight для начальной школы и требования ФГОС к достижению метапредметных результатов обучения - основные форматы тестовых заданий для контроля коммуникативной компетенции учащихся, - форматы тестовых (контролирующих) заданий в УМК Starlight и Spotlight для начальной школы, - специфика тестовых заданий для контроля овладения учащимися говорением, слушанием, чтением и письмом в УМК Starlight и Spotlight для начальной школы. Тема 6.2. Методика развития у учащихся начальной школы самоконтроля знаний средствами УМК Starlight и Spotlight и требования ФГОС к достижению метапредметных результатов обучения - самоконтроль знаний учащимися в структуре УМК Starlight и Spotlight для начальной школы, - приемы самоконтроля знаний учащимися в структуре УМК Starlight и Spotlight для начальной школы, - обучающая функция самоконтроля знаний учащимися в структуре УМК Starlight и Spotlight для начальной школы. Тема 6.3. Методика развития у учащихся начальной школы тестовой компетенции средствами УМК Starlight и Spotlight и требования ФГОС к достижению метапредметных результатов обучения - понятие тестовой компетенции учащихся в современной методике обучения английскому языку, - содержание тестовой компетенции учащихся в УМК Starlight и Spotlight для начальной школы, - развитие тестовой компетенции учащихся средствами УМК Starlight и Spotlight в контексте подготовки к тестовым испытаниям.

21 Примерные темы выпускных квалификационных работ Федеральный

Примерные темы выпускных квалификационных работ Федеральный

государственный образовательный стандарт как форма социального проектирования образования в России. Федеральный государственный образовательный стандарт для начальной школы и личностные результаты обучения. Федеральный государственный образовательный стандарт для начальной школы и метапредметные результаты обучения. Федеральный государственный образовательный стандарт для начальной школы и предметные результаты обучения. Требования ФГОС к итоговой оценке освоения учащимися содержания образования. Требования ФГОС к структуре программы предметного образования по английскому языку в начальной школе. Требования ФГОС к организации предметного образования по английскому языку в начальной школе. Требования ФГОС к информационной среде предметного образования по английскому языку в начальной школе. Ориентированное на ФГОС формирование коммуникативной компетенции учащихся (по видам речевой деятельности) средствами учебников Starlight и Spotlight для начальной школы. Ориентированное на ФГОС тестирование учащихся на материале учебников Starlight и Spotlight для начальной школы. Контроль предметных результатов обучения учащихся начальной школы английскому языку средствами учебников Starlight и Spotlight для начальной школы. Контроль метапредметных результатов обучения учащихся начальной школы английскому языку средствами учебников Starlight и Spotlight для начальной школы. Формирование тестовой компетенции учащихся начальной школы средствами учебников Starlight и Spotlight для начальной школы. Использование мультимедийных средств обучения учащихся начальной школы английскому языку с использованием учебников Starlight и Spotlight для начальной школы.

22 Вопросы для обсуждения и дискуссий Для чего нужно социальное

Вопросы для обсуждения и дискуссий Для чего нужно социальное

проектирование образования? Почему формой социального проектирования образования выбран образовательный стандарт? Чем отличаются стандарты второго поколения от ранее существовавших нормативных документов? Почему ФГОС ориентирует участников педагогического процесса на личностные, метапредметные и предметные результаты? Какие результаты образовательного процесса является предметом контроля в соответствии со стандартом и почему? Как организовать формирование коммуникативной компетенции учащихся по английскому языку в соответствии с требованиями ФГОС? Как эффективно использовать УМК Starlight и Spotlight для получения у учащихся личностных, метапредметных и предметных результатов образовательного процесса? Как эффективно формировать у учащихся тестовую компетенцию с использованием УМК Starlight и Spotlight для начальной школы? Как реализовать требования ФГОС о создании мультимедийной среды в обучении учащихся начальной школы английскому языку средствами учебников Starlight и Spotlight для начальной школы? Как контролировать получение у учащихся личностных, метапредметных и предметных результатов на материале учебников Starlight и Spotlight для начальной школы?

«Программа дополнительного профессионального педагогического образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/programma-dopolnitelnogo-professionalnogo-pedagogicheskogo-obrazovanija-134491.html
cсылка на страницу

Дополнительное образование

13 презентаций о дополнительном образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Дополнительное образование > Программа дополнительного профессионального педагогического образования