Презентация на тему «Программа коррекционной работы»

Программа коррекционной работы

Программа коррекционной работы

предполагает возможность усвоения детьми с ОВЗ образовательных программ и их интеграции в образовательное учреждение; обучение в общеобразовательном интегрированном классе по программам для общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждений; обучение в условиях классов коррекционно-педагогической поддержки по рекомендованным ПМПк специальным образовательным маршрутам, разработанным специалистами ПМПк; оказание специальной коррекционной помощи с целью компенсации имеющихся нарушений в развитии ребёнка специалистами службы сопровождения; развитие и коррекция через систему дополнительного образования

2

Алгоритм составления интегрированного календарно-тематического

планирования

Изучение общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных программа для учреждений соответствующих видов; Определение содержания учебно-методического и дидактического комплекта, обеспечивающего данное календарно-тематическое планирование; Соотнесение количества часов в учебных планах с количеством часов образовательных программ; Анализ количества часов, рекомендуемых программой для прохождения основных тем;

3

Алгоритм составления интегрированного календарно-тематического

планирования

Поиск логично связанных между собой, содержательно соответствующих учебному материалу тем по предмету; Выделение общих тем программ для изучения их в условиях общеобразовательного интегрированного класса; Выделение общих тем программ для изучения их в классах коррекционно-педагогической поддержки; Составление календарно-тематических планов в соответствии с годовым календарным учебным графиком школы.

4

Алгоритм составления интегрированного календарно-тематического

планирования

Поиск логично связанных между собой, содержательно соответствующих учебному материалу тем по предмету; Выделение общих тем программ для изучения их в условиях общеобразовательного интегрированного класса; Выделение общих тем программ для изучения их в классах коррекционно-педагогической поддержки; Составление календарно-тематических планов в соответствии с годовым календарным учебным графиком школы.

5

Алгоритм деятельности при организации психолого-медико-педагогического

сопровождения ребёнка

Оценка катамнеза

Перевод ребёнка на следующую ступень обучения

Контрольный

ПМПк

Итоговая диагностика

Уточнение содержания сопровождения

ПМПк

Динамическая диагностика

Индивидуально ориентированная образовательная программа

Индивидуальный образовательный маршрут

ПМПк

.

Базовая диагностика

По результатам обследования ребёнка на ПМПк составляется план

коррекционной работы Все рекомендации специалистов объединяются в индивидуальную комплексную коррекционно-образовательную программу программа коррекционной работы включает: 1)индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут 2)индивидуальный учебно-коррекционный режим 3)диагностическая карта 4)анализ контрольно-диагностических работ 5)карта комплексной коррекции и карта диагностического наблюдения за состоянием коррекционной работы за определённый период.

7

Учебный план для обучения детей с умственной отсталостью VIII видов,

обучающихся по специальной (коррекционной) программе в условиях общеобразовательного класса приказ Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2004г. от №29/2065-П « Об утверждении учебных планов специальных(коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии» Учебный план включает : общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся; специфические коррекционные предметы; индивидуальные групповые коррекционные занятия.

8

Специфические коррекционные предметы, входящие в школьный компонент:

развитие речи, ритмика, социально-бытовая ориентировка(СБО). К индивидуальным и групповым коррекционным занятиям относятся занятия психологом, логопедом, лечебная физкультура (ЛФК), дополнительные занятия по общеобразовательным предметам. Обучение детей по специальным(коррекционным) программам VIII вида в условиях общеобразовательного класса проходит по индивидуальному учебному плану и расписанию.

9

Структурная организация урока в общеобразовательном классе детей с ЗПР

и нормально развивающихся сверстников

10

Этапы работы

Методы и приёмы

Организация работы по общеобразовательной программе

Организация работы по программе для С(К) ОУ VII вида

Словесный

Проверка домашнего задания

Словесный (беседа), практический (работа с учебником, по карточкам)

Фронтальный опрос. Проверка и взаимопроверка

Индивидуальная проверка

Повторение изученного материала

Словесный (беседа), практический (работа с учебником, по карточкам)

Орг момент

Беседа , письменное и устное выполнение упражнений

Работа по карточкам

11

Этапы работы

Методы и приёмы

Организация работы по общеобразовательной программе

Организация работы по программе для С(К) ОУ VII вида

Словесный (беседа), практический (работа с учебником, по карточкам)

Подготовка к восприятию нового материала

Объяснение нового материала

Объяснение нового материала(обязательно) с опорой на наглядность и работой над алгоритмом выполнения задания

Изучение нового материала

Словесный (беседа), практический (работа с учебником, по карточкам)

Выполнение упражнений. Проверка

работа над усвоением нового материала (работа по алгоритму). Выполнение упражнений из учебника и работа по карточкам

12

Этапы работы

Методы и приёмы

Организация работы по общеобразовательной программе

Организация работы по программе для С(К) ОУ VII вида

Словесный (беседа)

Итог урока

Общий для всех детей класса

Общий для всех детей класса

Инструктаж по выполнению домашнего задания

Словесный (слово учителя)

Уровень домашнего задания для детей с нормальным развитием

Уровень домашнего задания для детей с особенностями в развитии

13