Программы начальной школы
<<  «СОЛНЫШКО» Программа самоуправления в начальной школе Системы обучения в начальной школе  >>
Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе
Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе
Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе
Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе
Краткая аннотация
Краткая аннотация
Виды УУД
Виды УУД
Цель мониторинга
Цель мониторинга
Задачи мониторинга
Задачи мониторинга
Объекты мониторинга
Объекты мониторинга
Условия реализации программы мониторинга
Условия реализации программы мониторинга
Срок реализации программы
Срок реализации программы
Система критериев и показателей уровня сформированности УУД
Система критериев и показателей уровня сформированности УУД
Методы сбора информации
Методы сбора информации
Возрастные особенности развития личностных УУД у младших школьников
Возрастные особенности развития личностных УУД у младших школьников
Возрастные особенности регулятивных УУД у младших школьников
Возрастные особенности регулятивных УУД у младших школьников
Для успешного обучения в начальной школе должны быть сформированы:
Для успешного обучения в начальной школе должны быть сформированы:
Определённый уровень развития общения Коммуникативные действия: а)
Определённый уровень развития общения Коммуникативные действия: а)
Личностная готовность
Личностная готовность
Регулятивная готовность
Регулятивная готовность
Познавательная готовность
Познавательная готовность
Коммуникативная готовность
Коммуникативная готовность

Презентация: «Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе». Автор: . Файл: «Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе.ppt». Размер zip-архива: 102 КБ.

Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе

содержание презентации «Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе.ppt»
СлайдТекст
1 Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе
2 Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе

Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе

МБОУ «ДООШ№ 2» Учитель начальных классов Бродюкова Е. А.

3 Краткая аннотация

Краткая аннотация

Методическое пособие А. Г. Асмолова «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе» В широком значении термин «УУД» означает умение учиться. В более узком значении – совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

4 Виды УУД

Виды УУД

Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

5 Цель мониторинга

Цель мониторинга

Получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности УУД у младших школьников в условиях реализации ФГОС нового поколения.

6 Задачи мониторинга

Задачи мониторинга

Отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД. Выявление и анализ факторов, способствующих формированию УУД. Апробация технологических карт и методик сформированности уровня УУД. Формирование банка методических материалов для организации и проведения мониторинга уровня сформированности УУД на ступени начального образования. Обеспечение преемственности и единообразия в процедурах оценки качества результатов дошкольного и начального школьного образования в условиях внедрения ФГОС нового поколения. Разработка и апробация системы критериев и показателей уровня сформированности УУД у обучающихся на начальной ступени образования.

7 Объекты мониторинга

Объекты мониторинга

УУД младших школьников Психолого-педагогические условия обучения Педагогические технологии, используемые в начальной школе

8 Условия реализации программы мониторинга

Условия реализации программы мониторинга

Банк диагностических методик Технологические карты Кадровый ресурс

9 Срок реализации программы

Срок реализации программы

4 года (начальная ступень образования)

10 Система критериев и показателей уровня сформированности УУД

Система критериев и показателей уровня сформированности УУД

Соответствие возрастно-психологическим нормативным требованиям Соответствие свойств универсальных действий заранее заданным требованиям Сформированность учебной деятельности у учащихся, отражающая уровень развития метапредметных действий, выполняющих функцию управления познавательной деятельностью учащихся

11 Методы сбора информации

Методы сбора информации

Анкетирование Тестирование Наблюдение Беседа

12 Возрастные особенности развития личностных УУД у младших школьников

Возрастные особенности развития личностных УУД у младших школьников

Самоопределение Смыслообразование Нравственно-эстетическая ориентация

13 Возрастные особенности регулятивных УУД у младших школьников

Возрастные особенности регулятивных УУД у младших школьников

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу Умение сохранять заданную цель Умение видеть заданную ошибку и исправлять её по указанию взрослого Умение контролировать свою деятельность по результату

14 Для успешного обучения в начальной школе должны быть сформированы:

Для успешного обучения в начальной школе должны быть сформированы:

общеучебные действия логические действия действия постановки и решения проблем

Возрастные особенности познавательных УУД у младших школьников

15 Определённый уровень развития общения Коммуникативные действия: а)

Определённый уровень развития общения Коммуникативные действия: а)

Коммуникация как взаимодействие б) Коммуникация как кооперация в) Коммуникация как интериоризация

Возрастные особенности коммуникативных УУД у младших школьников

16 Личностная готовность

Личностная готовность

1 класс

2 – 3 классы

4 класс

Анкета для определения школьной мотивации (Н. Г. Лусканова) «Лесенка» (модификация методики Т. Дембо и С. Л. Прихожан) Методика «Что такое хорошо и что такое плохо»

«Лесенка» (модификация методики Т. Дембо и С. Л. Прихожан) Методика незаконченных предложений

Методика диагностики мотивации учения (А. Д. Андреева) «Лесенка» (модификация методики Т. Дембо и С. Л. Прихожан)

17 Регулятивная готовность

Регулятивная готовность

1 класс

2 – 3 классы

4 класс

Методика «Корректурная проба» (П. Я. Гальперин и С. Л.Кабыльницкая) Рисование по точкам

Методика «Корректурная проба» (П. Я. Гальперин и С. Л.Кабыльницкая) Тест простых поручений

Методика «Корректурная проба» (П. Я. Гальперин и С. Л.Кабыльницкая)

18 Познавательная готовность

Познавательная готовность

1 класс

2 класс

3 - 4 классы

«Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования. 3 – 4 классы» Е. В. Бунеевой, А. А. Вахрушева и др. Логические закономерности Исследование словесно-логического мышления

«Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования. 1 класс» Е. В. Бунеевой, А. А. Вахрушева и др. Найди отличия

«Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования. 2 класс» Е. В. Бунеевой, А. А. Вахрушева и др. Выделение существенных признаков

19 Коммуникативная готовность

Коммуникативная готовность

1 класс

2 – 3 классы

4 класс

Задание «Рукавички» (Г. А. Цукерман) Левая и правая стороны Узор под диктовку

Методика «Кто прав» (Г. А. Цукерман) Задание «Рукавички» (Г. А. Цукерман)

Методика диагностики уровня школьной тревожности Филипса Кто прав? Дорога к дому

«Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/programma-monitoringa-urovnja-sformirovannosti-uud-v-nachalnoj-shkole-141358.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Программы начальной школы > Программа мониторинга уровня сформированности УУД в начальной школе