Младшие школьники
<<  Творческое развитие детей с общим недоразвитием речи через интеграцию продуктивной деятельности Использование подвижных игр в рамках спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности младших школьников  >>
Промежуточные результаты организации внеурочной деятельности младших
Промежуточные результаты организации внеурочной деятельности младших
Цель воспитательного процесса:
Цель воспитательного процесса:
Ценностные ориентации воспитательного процесса
Ценностные ориентации воспитательного процесса
Взаимодействие с социальными институтами
Взаимодействие с социальными институтами
Функции воспитательной системы
Функции воспитательной системы
Регулирующая функция
Регулирующая функция
Виды деятельности:
Виды деятельности:
Воспитательные результаты:
Воспитательные результаты:
Проведение КТД «День Лицея»
Проведение КТД «День Лицея»
Участие в творческих мероприятиях
Участие в творческих мероприятиях
Программа дополнительного образования «Дом, который построим МЫ»
Программа дополнительного образования «Дом, который построим МЫ»
Основные задачи в системе дополнительного образования
Основные задачи в системе дополнительного образования
Итоги участия в объединениях дополнительного образования :
Итоги участия в объединениях дополнительного образования :
Внешняя и внутренняя форма оценки
Внешняя и внутренняя форма оценки
Система оценки достижения планируемых результатов внеучебной
Система оценки достижения планируемых результатов внеучебной
Предполагаемые результаты
Предполагаемые результаты
Дом, который построим МЫ
Дом, который построим МЫ

Презентация: «Промежуточные результаты организации внеурочной деятельности младших школьников в рамках досрочного внедрения ФГОС». Автор: Галя. Файл: «Промежуточные результаты организации внеурочной деятельности младших школьников в рамках досрочного внедрения ФГОС.ppt». Размер zip-архива: 1924 КБ.

Промежуточные результаты организации внеурочной деятельности младших школьников в рамках досрочного внедрения ФГОС

содержание презентации «Промежуточные результаты организации внеурочной деятельности младших школьников в рамках досрочного внедрения ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 Промежуточные результаты организации внеурочной деятельности младших

Промежуточные результаты организации внеурочной деятельности младших

школьников в рамках досрочного внедрения ФГОС.

Тахтова Г.А. , заместитель директора по ВР МОУ «Крутинская гимназия»

1

2 Цель воспитательного процесса:

Цель воспитательного процесса:

Семья

Межэтническое, экологическое благополучие

Отечество

Мирное сосуществование народов разных стран

Свобода

Культура

Формирование у школьников готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни, образования, профессионализма, самореализации в общественно и личностно значимой творческой деятельности

Формирование таких ценностей как:

Формирование у школьников уважения к прошлому и настоящему своего народа, традициям и культуре, старшим поколениям, родителям, толерантности, ответственности за будущее своей страны и современной цивилизации в целом.

2

3 Ценностные ориентации воспитательного процесса

Ценностные ориентации воспитательного процесса

Детское объединение «Нам вместе здорово»

Совет Интересных дел

Взаимодействие МОУ «Крутинская гимназия» с другими социальными институтами

Совет гимназии

Родительский комитет

НОУ «Поиск»

3

4 Взаимодействие с социальными институтами

Взаимодействие с социальными институтами

Кооперация ресурсов и обмен ресурсами

Совместное составление программ для решения поставленных задач

Предоставление услуг (консультативных, информационных, технических и др.);

Совместная экспертиза качества внеурочной деятельности.

Взаимообучение специалистов, обмен передовым опытом;

4

5 Функции воспитательной системы

Функции воспитательной системы

Корректирующая

Развивающая

Регулирующая

Компенсирующая

Защитная

Интегрирующая

5

6 Регулирующая функция

Регулирующая функция

Проведение диагностик: Методика "Какой у нас коллектив" Цель: определить степень удовлетворения своим коллективом по А.Н.Лутошкину: "Песчаная россыпь", "Мягкая глина", "Мерцающий маяк", "Алый парус", "Горящий факел". Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности (Л. Байбородова); Методика "Чудо – дерево" Цель: выявление отношения каждого ребенка к содержанию работы класса; определение направленности работы коллектива, уровня ее организации. Методика "Наша береза" (по выявлению самореализации личности в классе) Цель: определить, как и на сколько индивидуальные способности, увлечения и умения детей реализуются в жизни своего коллектива. Методика "Волшебный рисунок" Цель: пробудить самостоятельность и творчество ребят в процессе оценочной деятельности. Методика "Мишень активности" Цель: самооценка участия в делах класса или своего положения в коллективе. Методика "Пьедестал« Методика "Фотография"

6

7 Виды деятельности:

Виды деятельности:

7

8 Воспитательные результаты:

Воспитательные результаты:

(1 уровень) Приобретение школьником социальных знаний

(2 уровень) Формирование ценностного отношения к социальной реальности

(3 уровень) Получение опыта самостоятельного общественного действия

8

9 Проведение КТД «День Лицея»

Проведение КТД «День Лицея»

Ты можешь подготовиться к празднику:

Совместно с учителем

Вместе с друзьями из класса

Совместно с родителями

Самостоятельно

ПОДГОТОВИТЬ СТЕНГАЗЕТУ «Мой Пушкин»

Подготовить инсценировку сказки Пушкина

Подготовить костюмы для лицейского бала

Нарисовать рисунок по сказке

9

10 Участие в творческих мероприятиях

Участие в творческих мероприятиях

Показатель

Результат

Всего участвовали в мероприятиях в гимназии

100%

Победители и призёры

76%

Участники двух и более мероприятий и акций

90%

Всего участвовали в мероприятиях муниципального уровня

54%

Победители и призёры

26%

Участники двух и более мероприятий и акций

34%

Всего участвовали в мероприятиях регионального уровня

10%

Победители и призёры

2%

Участники двух и более мероприятий и акций

6%

Всего участвовали в мероприятиях всероссийского уровня

5%

10

11 Программа дополнительного образования «Дом, который построим МЫ»

Программа дополнительного образования «Дом, который построим МЫ»

Кружки «Ажур», «Маленькие умельцы» (рук. Большенкова Е.П.ДДТ)

Клубы «Здоровячок» и «Полезные привычки» (рук. Ципич С.П., гимназия)

«Затейник» (рук. Задесенец Л.И. ДДТ)

«Детская риторика» (рук. Васильева А.В., гимназия)

Клуб «Музыкальное искусство» (рук. Гурнович Е.С. ДШИ )

Художественная студия (рук. Сергеева С.С. ДШИ)

11

12 Основные задачи в системе дополнительного образования

Основные задачи в системе дополнительного образования

Создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепления их здоровья

Личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся

Обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к жизни в обществе

Формирование общей культуры школьников

воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье

12

13 Итоги участия в объединениях дополнительного образования :

Итоги участия в объединениях дополнительного образования :

Показатель

Результат

Посещали объединения дополнительного образования

100%

Занимались в одном объединении

20%

Занимались в двух объединениях

47%

Занимались в трёх и более объединениях

33%

13

14 Внешняя и внутренняя форма оценки

Внешняя и внутренняя форма оценки

Показатели:

Свобода выбора индивидуальной траектории развития в процессе образования и воспитания создание условий для самореализации в различных видах социально и личностно значимой деятельности подготовка к принятию самостоятельных решений в ситуациях нравственного выбора в пользу общечеловеческих ценностей стимулирование к самовоспитанию, непрерывному духовному саморазвитию в процессе реализации своих духовных идеалов в практике.

14

15 Система оценки достижения планируемых результатов внеучебной

Система оценки достижения планируемых результатов внеучебной

деятельности

Осуществляется через следующие формы

Выставки художественного творчества; Выпуск сборников творческих работ учащихся; Спортивные соревнования; Годовой круг дел и традиций гимназии; День открытых дверей для родителей учащихся; «Малое» научное общество учащихся; Творческие отчеты объединений дополнительного образования; Освещение достижений учащихся в средствах массовой информации; Диагностика достижений учащихся; Фотовыставки «Наши рекорды»; Накопительная оценка. «Портфель достижений»; Конкурс «Гимназист года»

15

16 Предполагаемые результаты

Предполагаемые результаты

Формирование социальных компетенций характеристика определенных «ступеней» роста личности и детского коллектива

Формы фиксации: игровая форма

Различные позиции личности в коллективной деятельности: активного участника деятельности, автора проекта, организатора, лидера, знатока, мастера своего дела, инструктора, эксперта;

16

17 Дом, который построим МЫ

Дом, который построим МЫ

17

«Промежуточные результаты организации внеурочной деятельности младших школьников в рамках досрочного внедрения ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/promezhutochnye-rezultaty-organizatsii-vneurochnoj-dejatelnosti-mladshikh-shkolnikov-v-ramkakh-dosrochnogo-vnedrenija-fgos-180761.html
cсылка на страницу

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Промежуточные результаты организации внеурочной деятельности младших школьников в рамках досрочного внедрения ФГОС