Начальная школа
<<  Педагогические технологии как средство достижения планируемых результатов обучения в начальной школе Влияние характеристик образовательной среды на результаты обучения в начальной школе  >>
Проведение мониторинга достижений планируемых результатов обучения в
Проведение мониторинга достижений планируемых результатов обучения в
Мониторинг достижения планируемых результатов обучения учащихся 1-3-х
Мониторинг достижения планируемых результатов обучения учащихся 1-3-х
Цель проведения мониторинга – обеспечение сопровождения введения ФГОС
Цель проведения мониторинга – обеспечение сопровождения введения ФГОС
Деятельность школы в соответствии с требованиями Стандарта должна быть
Деятельность школы в соответствии с требованиями Стандарта должна быть
Основные направления мониторинга
Основные направления мониторинга
Участие в мониторинге 2011-2012 2012 - 2013
Участие в мониторинге 2011-2012 2012 - 2013
7
7
8
8
9
9
10
10
Практическая значимость мониторинга
Практическая значимость мониторинга
По результатам мониторинга образовательные учреждения не сравниваются
По результатам мониторинга образовательные учреждения не сравниваются
Организация мониторинга в школе
Организация мониторинга в школе
Рекомендации по проведению мониторинга образовательных достижений
Рекомендации по проведению мониторинга образовательных достижений
Изменения в инструментарии
Изменения в инструментарии

Презентация на тему: «Проведение мониторинга достижений планируемых результатов обучения в начальной школе». Автор: Мария. Файл: «Проведение мониторинга достижений планируемых результатов обучения в начальной школе.ppt». Размер zip-архива: 1320 КБ.

Проведение мониторинга достижений планируемых результатов обучения в начальной школе

содержание презентации «Проведение мониторинга достижений планируемых результатов обучения в начальной школе.ppt»
СлайдТекст
1 Проведение мониторинга достижений планируемых результатов обучения в

Проведение мониторинга достижений планируемых результатов обучения в

начальной школе

Мцко– 2013

1

2 Мониторинг достижения планируемых результатов обучения учащихся 1-3-х

Мониторинг достижения планируемых результатов обучения учащихся 1-3-х

классов проводится в соответствии с Распоряжением Департамента образования города Москвы от 17 августа 2012 года № 225 р и Распоряжением от 14 сентября 2012 года № 257.

2

3 Цель проведения мониторинга – обеспечение сопровождения введения ФГОС

Цель проведения мониторинга – обеспечение сопровождения введения ФГОС

начального образования в образовательных учреждениях

3

4 Деятельность школы в соответствии с требованиями Стандарта должна быть

Деятельность школы в соответствии с требованиями Стандарта должна быть

направлена на обеспечение «условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья».

4

5 Основные направления мониторинга

Основные направления мониторинга

Изучение готовности первоклассников к обучению в школе;

Оценка образовательных достижений в процессе обучения в начальной школе;

Оценка особенностей адаптации учащихся к обучению в школе.

5

6 Участие в мониторинге 2011-2012 2012 - 2013

Участие в мониторинге 2011-2012 2012 - 2013

1 класс – готовность к обучению в школе

20 977 учащихся, 818 классов 317 ОУ

62 134 учащихся, 2455 классов, 963 ОУ

1-й класс (конец года)

30999 учащихся, 1220 классов, 488 ОУ

2505 классов, 985 ОУ;

2-й класс (конец года)

19529 учащихся, 739 классов, 313 ОУ.

2334 класса, 929 ОУ;

3-й класс (конец года) 824 класса, 341 ОУ.

6

7 7

7

8 8

8

9 9

9

10 10

10

11 Практическая значимость мониторинга

Практическая значимость мониторинга

Оценка динамики образовательных достижений учащихся начальной школы

Обоснование принимаемых решений, связанных с обеспечением качества школьного образования.

11

12 По результатам мониторинга образовательные учреждения не сравниваются

По результатам мониторинга образовательные учреждения не сравниваются

Мониторинг образовательных достижений учащихся начальной школы не является независимой формой оценки качества образования

Результаты мониторинга могут быть использованы для установления динамики учебных достижений учащихся только в самом образовательном учреждении

12

13 Организация мониторинга в школе

Организация мониторинга в школе

Приказ директора о проведении мониторинга в школе Изучение Рекомендаций Распределение полномочий Составление плана-графика проведения мероприятий Своевременное получение материалов Заполнение Карт учащихся Анкетирование родителей и учащихся Проведение итоговых работ Оценка выполнения Внесение данных в электронные формы, Установление идентификации учащихся Своевременная передача материалов на обработку

13

14 Рекомендации по проведению мониторинга образовательных достижений

Рекомендации по проведению мониторинга образовательных достижений

учащихся 1(2) (3) классов Краткие рекомендации по проведению мониторинга с приложениями Рекомендации по оценке выполнения заданий (по каждому предмету) Инструкции по заполнению электронных таблиц Рекомендации по интерпретации результатов

14

15 Изменения в инструментарии

Изменения в инструментарии

Анкеты родителей 1-й класс (вопрос о выполнении домашних заданий) Методика идентификации учащихся Спецификации итоговых работ Электронные формы Сопроводительные документы к заполненным машиночитаемым формам

15

«Проведение мониторинга достижений планируемых результатов обучения в начальной школе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/provedenie-monitoringa-dostizhenij-planiruemykh-rezultatov-obuchenija-v-nachalnoj-shkole-77169.html
cсылка на страницу

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Проведение мониторинга достижений планируемых результатов обучения в начальной школе