Подросток
<<  Выявление туберкулеза у детей и подростков Путь подростка в правовом лабиринте  >>
Психофизиологические особенности подростка, результаты
Психофизиологические особенности подростка, результаты
Психофизиологичекие особенности подростка
Психофизиологичекие особенности подростка
Психофизиологичекие особенности подростка
Психофизиологичекие особенности подростка
Психофизиологичекие особенности подростка
Психофизиологичекие особенности подростка
Причины школьной дезадаптации
Причины школьной дезадаптации
* Школьники, которые сами испытывают трудности и создают множество
* Школьники, которые сами испытывают трудности и создают множество
Результы психодиагностики обучающихся 5 класса на выявление
Результы психодиагностики обучающихся 5 класса на выявление
Причины Результаты психодиагностики уровень тревожности и самооценки
Причины Результаты психодиагностики уровень тревожности и самооценки
Причины Результаты психодиагностики уровень ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ
Причины Результаты психодиагностики уровень ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ
Причины Результаты психодиагностики «Чувства в школе»
Причины Результаты психодиагностики «Чувства в школе»
Причины результаты психодиагностики «Отношение к учебным предметам»
Причины результаты психодиагностики «Отношение к учебным предметам»
Черты идеального учителя
Черты идеального учителя
Общие рекомендации
Общие рекомендации
Рекомендации учителям предметникам
Рекомендации учителям предметникам

Презентация: «Психофизиологические особенности подростка, результаты психодиагностики». Автор: . Файл: «Психофизиологические особенности подростка, результаты психодиагностики.ppt». Размер zip-архива: 244 КБ.

Психофизиологические особенности подростка, результаты психодиагностики

содержание презентации «Психофизиологические особенности подростка, результаты психодиагностики.ppt»
СлайдТекст
1 Психофизиологические особенности подростка, результаты

Психофизиологические особенности подростка, результаты

психодиагностики

Круглый стол «Проблема преемственности»

2 Психофизиологичекие особенности подростка

Психофизиологичекие особенности подростка

В подростковом возрасте (от 10-11 до 15 лет) происходит своеобразный переход от детского к более взрослому состоянию и связан он с перестройкой психических процессов

3 Психофизиологичекие особенности подростка

Психофизиологичекие особенности подростка

Чувство взрослости Развитие самосознания и самооценки Развитие интереса к себе как к личности, к своим возможностям и способностям Наступает пубертатный кризис Меняется его социальная значимость- имитация чьего либо поведения Изменяются условия учения Меняется развитие познавательных процессов

4 Психофизиологичекие особенности подростка

Психофизиологичекие особенности подростка

Подростковый возраст относится к числу критических периодов онтогенеза, связанных с кардинальным преобразованием в сфере сознания, деятельности и системы взаимоотношений ребенка.

5 Причины школьной дезадаптации

Причины школьной дезадаптации

Затруднения ребенка в учебе агрессивное поведение по отношению к педагогам и одноклассникам чрезмерная активность и подвижность повышенная возбудимость и тревожность неспособность к концентрации внимания и сосредоточенности

6 * Школьники, которые сами испытывают трудности и создают множество

* Школьники, которые сами испытывают трудности и создают множество

трудностей для окружающих- «трудные дети» * обучающиеся, которым самим в школе трудно

Два типа дезадаптированных учеников:

7 Результы психодиагностики обучающихся 5 класса на выявление

Результы психодиагностики обучающихся 5 класса на выявление

особенностей протекания адаптации

8 Причины Результаты психодиагностики уровень тревожности и самооценки

Причины Результаты психодиагностики уровень тревожности и самооценки

9 Причины Результаты психодиагностики уровень ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ

Причины Результаты психодиагностики уровень ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ

10 Причины Результаты психодиагностики «Чувства в школе»

Причины Результаты психодиагностики «Чувства в школе»

11 Причины результаты психодиагностики «Отношение к учебным предметам»

Причины результаты психодиагностики «Отношение к учебным предметам»

«Не люблю»

12 Черты идеального учителя

Черты идеального учителя

13 Общие рекомендации

Общие рекомендации

Необходимо учитывать возрастные особенности младших подростков Противоречия между стремлением к самостоятельности и деятельности и неспособность их реализовать Повышенная моторность и эмоциональность Умение обучающихся сотрудничать между собой только под руководством учителя Стремление их к независимости на фоне общей эмоциональной привязанности к учителю

14 Рекомендации учителям предметникам

Рекомендации учителям предметникам

Проводить коррекцию знаний обучающихся, учитывая их физиологические, интеллектуальные и личностные особенности; повышая их познавательную и мотивационную активность, применяя при этом стимулирующие факторы продумывать работу со способными обучающимися класса, оказывая им всяческую поддержку для развития их способностей и укрепления их положительной мотивации к обучению необходимо учитывать индивидуальные нормы каждого ребенка, т.Е. Зоны его актуального и ближайшего развития путем сопоставления его вчерашних, сегодняшних и, возможно, завтрашних успехов

«Психофизиологические особенности подростка, результаты психодиагностики»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/psikhofiziologicheskie-osobennosti-podrostka-rezultaty-psikhodiagnostiki-183605.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Подросток > Психофизиологические особенности подростка, результаты психодиагностики