Дети с ОВЗ
<<  Воспитательный потенциал в формировании жизненных компетенций у детей с ОВЗ Формирование социально-личностной компетентности детей с ОВЗ средствами театрализованной деятельности  >>
Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной
Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной
Психологическое сопровождение
Психологическое сопровождение
Принципы психологического сопровождения
Принципы психологического сопровождения
Основные этапы процесса психологического сопровождения
Основные этапы процесса психологического сопровождения
Психологическая диагностика детей с ОВЗ
Психологическая диагностика детей с ОВЗ
1 направление «Здравствуйте, это я
1 направление «Здравствуйте, это я
Формы работы
Формы работы
Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной
Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной
Работа с педагогами и родителями
Работа с педагогами и родителями
Результативность работы с детьми
Результативность работы с детьми
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной области "СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ" у воспитанников с ОВЗ». Автор: 1. Файл: «Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной области "СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ" у воспитанников с ОВЗ.pptx». Размер zip-архива: 2230 КБ.

Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной области "СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ" у воспитанников с ОВЗ

содержание презентации «Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной области "СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ" у воспитанников с ОВЗ.pptx»
СлайдТекст
1 Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной

Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной

области "СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ" у воспитанников с ОВЗ

Педагог-психолог Мочалова Е.Н.

2 Психологическое сопровождение

Психологическое сопровождение

Задачи

Цель: создание комфортной среды, соответствующей индивидуальности каждого ребенка и обеспечивающей психологические условия для успешного развития его личности.

Развитие эмоционально-личностной сферы и коррекция ее недостатков.

Развитие и тренировка механизмов, обеспечивающих адаптацию ребенка к новым социальным условиям

Побуждение интереса к себе, окружающему социальному миру;

Формирование навыков социально одобряемого поведения, максимальное расширение социальных контактов;

Развитие и отработка средств коммуникации, приемов конструктивного общения и взаимодействия

3 Принципы психологического сопровождения

Принципы психологического сопровождения

Личностно-ориентированный подход к детям, к родителям, где в центре стоит учет личностных особенностей каждого ребенка, семьи; обеспечение комфортных, безопасных условий.

Гуманно-личностный – всестороннее уважение и любовь к ребенку с ОВЗ, формирование позитивной «Я-концепции» каждого ребенка, его представления о себе

Принцип деятельностного подхода – психологическая помощь осуществляется с учетом ведущего вида деятельности ребенка ориентируется также на тот вид деятельности, который является личностно-значимым для ребенка.

Принцип комплексности – психологическую помощь можно рассматривать только в комплексе, в тесном контакте психолога с логопедом, воспитателем, специалистами, родителями.

4 Основные этапы процесса психологического сопровождения

Основные этапы процесса психологического сопровождения

I этап Психологическая диагностика

II этап Система индивидуальных и групповых психологических занятий Оказание помощи родителям ребенка с ОВЗ Просвещение и консультирование педагогов, работающих с детьми с ОВЗ

III этап Анализ эффективности процесса и результатов сопровождения.

5 Психологическая диагностика детей с ОВЗ

Психологическая диагностика детей с ОВЗ

Методики

Что позволяют выявить

«Два дома» (А. Л.Венгер)

Определение круга значимого общения ребенка

Тест тревожности (Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен)

Эмоциональный опыт ребенка в различных ситуациях

«Лесенка» (В.Г.Щур)

Уровень самооценки ребенка

Социометрическая проба «День рождения» (М. Панфилова)

Потребность и эмоциональные предпочтения в общении, а также значимость социального окружения ребенка

Изучение эмоционального самочувствия ребенка в детском саду по методике Е.В.Кучеровой

Общее представление о позитивном или негативном эмоциональном самочувствии детей в группе

« Индивидуальный профиль социального развития» (Г.Б.Степанова)

Определение областисоциализации ребенка, которая осуществляется успешно, а в какой возникли затруднения

Анкетирование родителей, воспитателей, наблюдение

6 1 направление «Здравствуйте, это я

1 направление «Здравствуйте, это я

Направления работы с детьми

2 направление «Давайте жить дружно»

3 направление «Я, ты, он, она - вместе целая страна!»

4 направление «Мы вместе»

Этапы работы

Индивидуальная коррекционно-развивающая работа уменьшение психологической напряженности в семье, создание благоприятной для ребенка обстановки, подготовка к групповому коррекционному воздействию

Групповая коррекционно-развивающая работа развитие навыков общения, социализация ребенка в обществе, повышение самооценки, снижение тревожности и агрессивности, развитие эмоционально-поведенческой сферы.

7 Формы работы

Формы работы

Психотехники

Психогимнастика

Социально-психологический тренинг

Занятия с использованием психотехник

Занятия с использованием ИКТ

Куклотерапия

Изотерапия

Игротерапия

Сказкотерапия

Музыкотерапия

Песочная терапия

8 Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной
9 Работа с педагогами и родителями

Работа с педагогами и родителями

Консультирование

Тренинги

Родительские собрания

Семинар-практикум

Консультирование

Деловая игра

Мастер-класс

Совместные мероприятия

10 Результативность работы с детьми

Результативность работы с детьми

Повысился уровень развития социального и эмоционального интеллекта через общение и сотрудничество со сверстниками и взрослыми в процессе разных видов деятельности;

Улучшились адаптационные возможности детей;

Улучшился психологический климат в детском коллективе.

Положительная динамика

11 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной области "СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ" у воспитанников с ОВЗ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/psikhologicheskoe-soprovozhdenie-pri-realizatsii-zadach-obrazovatelnoj-oblasti-sotsialno-kommunikativnoe-razvitie-u-vospitannikov-s-ovz-148329.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Дети с ОВЗ > Психологическое сопровождение при реализации задач образовательной области "СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ" у воспитанников с ОВЗ