Педагогика
<<  Педагогика школьного возраста Психолого-педагогический консилиум в 5 классе  >>
Психолого-педагогическая характеристика 5 класса
Психолого-педагогическая характеристика 5 класса
5 класс Конец детства, период, непосредственно предшествующий
5 класс Конец детства, период, непосредственно предшествующий
Основные задачи которые должен ставить учитель при работе с 5 классом
Основные задачи которые должен ставить учитель при работе с 5 классом
1. Состав класса
1. Состав класса
2. Начало формирования коллектива
2. Начало формирования коллектива
Схема формирования класса по начальной школе
Схема формирования класса по начальной школе
3. Успеваемость учащихся по итогам I четверти
3. Успеваемость учащихся по итогам I четверти
4. Сформированность учебной мотивации
4. Сформированность учебной мотивации
5. Анализ психофизического здоровья
5. Анализ психофизического здоровья
6. Характеристика классного коллектива
6. Характеристика классного коллектива
Формальные лидеры класса: Колмагорова Алевтина, Казанцева Валерия
Формальные лидеры класса: Колмагорова Алевтина, Казанцева Валерия
Количество микрогрупп в классе (фактор возникновения)
Количество микрогрупп в классе (фактор возникновения)

Презентация на тему: «Психолого-педагогическая характеристика 5 класса». Автор: Олечка. Файл: «Психолого-педагогическая характеристика 5 класса.pptx». Размер zip-архива: 112 КБ.

Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

содержание презентации «Психолого-педагогическая характеристика 5 класса.pptx»
СлайдТекст
1 Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

МОУ «Новодраченинская сош» Заринского района Составил: Гавшин А.Е.

2 5 класс Конец детства, период, непосредственно предшествующий

5 класс Конец детства, период, непосредственно предшествующий

подростковому. В это время дети в основном уравновешены, спокойны, они открыто и доверчиво относятся ко взрослым, признают их авторитет, ждут от учителей, родителей, взрослых помощи и поддержки.

3 Основные задачи которые должен ставить учитель при работе с 5 классом

Основные задачи которые должен ставить учитель при работе с 5 классом

Овладение базовыми школьными знаниями и умениями; формирование умения учиться в средней школе; развитие учебной мотивации, формирование интересов; развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других; формирование умения добиваться успеха и правильно относиться к собственным успехам и неудачам, развитие уверенности в себе; формирование представления о себе как об умелом человеке с большими возможностями развития.

4 1. Состав класса

1. Состав класса

5 2. Начало формирования коллектива

2. Начало формирования коллектива

Схема формирования 5 класса по географическому принципу.

6 Схема формирования класса по начальной школе

Схема формирования класса по начальной школе

7 3. Успеваемость учащихся по итогам I четверти

3. Успеваемость учащихся по итогам I четверти

8 4. Сформированность учебной мотивации

4. Сформированность учебной мотивации

Оценка уровня школьной мотивации Н. Лусканова

9 5. Анализ психофизического здоровья

5. Анализ психофизического здоровья

10 6. Характеристика классного коллектива

6. Характеристика классного коллектива

Актив класса: Староста класса: Казанцева Валерия Зам. старосты: Колмагорова Алевтина Спорт: Кривощеков Егор (баскетбол), Пестерев Максим (баскетбол), Баталов Данил (баскетбол), Залетин Алексей, Шаманаев Петр, Колганов Андрей (прикладной спорт) Творчество: Колмагорова Алевтина (музыка +театр), Березина Кристина (театр), Казанцева Валерия (музыка+театр), Семенов Юрий (музыка+театр), Захаров Серафим (оригами), Бурундукова Юлия, Лишова Анастасия, Почечуева Влада, Таловская Вероника, Кокка Виктория (прикладное творчество) Не проявили себя: Фотина Нина, Кошелев Данил

11 Формальные лидеры класса: Колмагорова Алевтина, Казанцева Валерия

Формальные лидеры класса: Колмагорова Алевтина, Казанцева Валерия

Неформальные лидеры: Баталов Данил, Лишова Анастасия Наблюдается обособленность от коллектива класса: Фотина Нина, Бурундукова Юлия.

12 Количество микрогрупп в классе (фактор возникновения)

Количество микрогрупп в классе (фактор возникновения)

1 группа: Почечуева, Кокка, Лишова (по интересам, месту жительства) 2 группа: Кривощеков, Пестерев, Семенов, Кошелев (по интересам, месту жительства, способностям) 3 группа: Казанцева, Колмагорова, Березина (по интересам) 4 группа: Колганов, Баталов, Залетин (по интересам) 5 группа: Захаров, Шаманаев, Таловская, Бурундукова, Фотина, Агафонов (условная группа)

«Психолого-педагогическая характеристика 5 класса»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/psikhologo-pedagogicheskaja-kharakteristika-5-klassa-123661.html
cсылка на страницу

Педагогика

14 презентаций о педагогике
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогика > Психолого-педагогическая характеристика 5 класса