Урок
<<  Введение в экологию Целеполагание в обучении и педагогической деятельности  >>
Публичный отчет ИД(М)Ц за 2011-2012 учебный год
Публичный отчет ИД(М)Ц за 2011-2012 учебный год
Организационная структура ИД(М)Ц (сегодня)
Организационная структура ИД(М)Ц (сегодня)
Кадровый состав ИД(М)Ц
Кадровый состав ИД(М)Ц
Ресурсное обеспечение и материально-техническая база
Ресурсное обеспечение и материально-техническая база
Ресурсное обеспечение и материально-техническая база
Ресурсное обеспечение и материально-техническая база
Ресурсное обеспечение и материально-техническая база
Ресурсное обеспечение и материально-техническая база
Информационное пространство ИД(М)Ц
Информационное пространство ИД(М)Ц
Социальная активность и партнерство ИД(М)Ц
Социальная активность и партнерство ИД(М)Ц
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Модель сетевой организации ММС в условиях введения ФГОС
Модель сетевой организации ММС в условиях введения ФГОС
Достижения ИД(М)Ц
Достижения ИД(М)Ц
Достижения ИД(М)Ц
Достижения ИД(М)Ц
Методическое сопровождение системы непрерывного образования
Методическое сопровождение системы непрерывного образования
Программа «Intel» в Рязани
Программа «Intel» в Рязани
Методическое сопровождение педагогов ДОУ
Методическое сопровождение педагогов ДОУ
Реализация ФГТ
Реализация ФГТ
Организация методического сопровождения обновления содержания
Организация методического сопровождения обновления содержания
Организация методического сопровождения обновления содержания
Организация методического сопровождения обновления содержания
Организация методического сопровождения обновления содержания
Организация методического сопровождения обновления содержания
Подготовка учителей к введению стандартов нового поколения
Подготовка учителей к введению стандартов нового поколения
Подготовка учителей к введению стандартов нового поколения
Подготовка учителей к введению стандартов нового поколения
Сопровождение итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА
Сопровождение итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА
Сопровождение итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА
Сопровождение итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА
Школа молодого педагога
Школа молодого педагога
Сопровождение и введения предмета ОРКСЭ
Сопровождение и введения предмета ОРКСЭ
Направления работы с заместителями директоров по воспитательной работе
Направления работы с заместителями директоров по воспитательной работе
Традиционные профессиональные конкурсы
Традиционные профессиональные конкурсы
Традиционные профессиональные конкурсы
Традиционные профессиональные конкурсы
Традиционные профессиональные конкурсы
Традиционные профессиональные конкурсы
Традиционные профессиональные конкурсы
Традиционные профессиональные конкурсы
Традиционные профессиональные конкурсы
Традиционные профессиональные конкурсы
Инновационные профессиональные конкурсы
Инновационные профессиональные конкурсы
Инновационные профессиональные конкурсы
Инновационные профессиональные конкурсы
Инновационные профессиональные конкурсы
Инновационные профессиональные конкурсы
Марафон педагогических инноваций «Новая школа» муниципального
Марафон педагогических инноваций «Новая школа» муниципального
Консультационно-аналитическая деятельность
Консультационно-аналитическая деятельность
Мониторинговые исследования качества образования
Мониторинговые исследования качества образования
Работа с одаренными детьми: эксклюзивное образование
Работа с одаренными детьми: эксклюзивное образование
Работа с одаренными детьми: инклюзивное образование
Работа с одаренными детьми: инклюзивное образование
Школы – лидеры олимпиадного движения
Школы – лидеры олимпиадного движения
Школы – лидеры олимпиадного движения
Школы – лидеры олимпиадного движения
Образовательная среда развития одаренных детей
Образовательная среда развития одаренных детей
Научно-практическая конференция «Ступени»
Научно-практическая конференция «Ступени»
Конкурсы учащихся
Конкурсы учащихся
Конкурсы учащихся
Конкурсы учащихся
Создание положительного облика одаренных школьников
Создание положительного облика одаренных школьников
Информатизация образования
Информатизация образования
Информатизация образования
Информатизация образования
Инновационные формы работы
Инновационные формы работы
Издательская деятельность ИД(М)Ц
Издательская деятельность ИД(М)Ц
Издательская деятельность ИД(М)Ц
Издательская деятельность ИД(М)Ц
Издательская деятельность ИД(М)Ц
Издательская деятельность ИД(М)Ц
Методические мероприятия, посвященные тематическим годам
Методические мероприятия, посвященные тематическим годам
Методические мероприятия, посвященные тематическим годам
Методические мероприятия, посвященные тематическим годам
Методические мероприятия, посвященные тематическим годам
Методические мероприятия, посвященные тематическим годам
Методические мероприятия, посвященные тематическим годам
Методические мероприятия, посвященные тематическим годам
Перспективы развития методической службы
Перспективы развития методической службы
Приоритетные направления на 2012– 2013 учебный год
Приоритетные направления на 2012– 2013 учебный год
Приоритетные направления на 2012– 2013 учебный год
Приоритетные направления на 2012– 2013 учебный год

Презентация: «Публичный отчет ИД(М)Ц за 2011-2012 учебный год». Автор: PC7. Файл: «Публичный отчет ИД(М)Ц за 2011-2012 учебный год.pptx». Размер zip-архива: 5313 КБ.

Публичный отчет ИД(М)Ц за 2011-2012 учебный год

содержание презентации «Публичный отчет ИД(М)Ц за 2011-2012 учебный год.pptx»
СлайдТекст
1 Публичный отчет ИД(М)Ц за 2011-2012 учебный год

Публичный отчет ИД(М)Ц за 2011-2012 учебный год

Муниципальное бюджетное учреждение «Информационно-диагностический (методический) центр»

2 Организационная структура ИД(М)Ц (сегодня)

Организационная структура ИД(М)Ц (сегодня)

Управление образования и молодежной политики администрации города Рязани

Заведующая

Зам. по информатизации

Зам. по НМР

Отдел организации методической работы

Отдел информационно-библиографический

Издательский отдел Издательство «Образование Рязани»

Отдел информатизации

Аналитический отдел

Главный методист ДОУ

Методисты

Главный методист

Библиотекарь

Главный методист гуманитарного направления

Методисты

Инженер

Методист по УМК

Редактор

Методист медиатеки

Главный методист естественно-научного направления

Дизайнер

Методисты

Организация монито-рингов (УМК, метод. д-ть ОУ, изучение сайтов ОУ, банки данных)

Анализ результатов ЕГЭ в городе

Сверка пед. кадров ОУ (программа «Пед. кадры Рязани»)

Организация непре-рывного образования педагогов

Программа «Одаренные дети»

3 Кадровый состав ИД(М)Ц

Кадровый состав ИД(М)Ц

Всего – 28 методистов 36% молодых специалистов

4 Ресурсное обеспечение и материально-техническая база

Ресурсное обеспечение и материально-техническая база

5 Ресурсное обеспечение и материально-техническая база

Ресурсное обеспечение и материально-техническая база

6 Ресурсное обеспечение и материально-техническая база

Ресурсное обеспечение и материально-техническая база

7 Информационное пространство ИД(М)Ц

Информационное пространство ИД(М)Ц

8 Социальная активность и партнерство ИД(М)Ц

Социальная активность и партнерство ИД(М)Ц

Духовно-нравственное воспитание

Повышение квалификации

Работа с одаренными детьми

Риро

Городская библиотека им. Есенина

Издательства

Вузы г. Рязани и г. Москвы

Управление культуры

Военные комиссии

Издательства

Рязанская Митрополия

ЗАО «Русская кожа», «РНПК»

Ргу

Издательства

9 Цель

Цель

Создание и сопровождение единого информационно-методического образовательного пространства муниципальной системы образования и отдельных образовательных учреждений (как компонентов этой системы), построение его на принципах сетевого взаимодействия и маркетинга.

10 Задачи

Задачи

определение единых подходов к организации методической работы на муниципальном уровне, в каждом образовательном учреждении развитие единой информационно-образовательной среды, включающей в себя социальных партнеров, как важнейшего условия и средства развития системы образования модернизация сети методических объединений работников муниципальной системы образования разработка и реализация системы научно-методического и организационно-методического сопровождения внедрения и реализации ФГОС образовательными учреждениями муниципальной системы образования

11 Задачи

Задачи

создание системы непрерывного повышения квалификации педагогических работников для формирования профессионально-личностной готовности к реализации ФГОС формирование готовности педагогов к работе в условиях реализации ФГОС (информационной, научно-методической, педагогической, организационной) консультирование педагогических работников по вопросам обучения и воспитания детей с учетом требований стандарта второго поколения распространение инновационного педагогического опыта через систему сетевого взаимодействия, размещение опыта работы в печатных изданиях, выпуск информационных бюллетеней

12 Модель сетевой организации ММС в условиях введения ФГОС

Модель сетевой организации ММС в условиях введения ФГОС

Ресурсные площадки по проведению методических мероприятий

Ресурсные методические площадки по освоению УМК

«Внедрение и развитие информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс»

«Организация работы с детьми в микрорайоне»

«Нормативно-правовое сопровождение ФГОС НОО»

УМК «Начальная школа ХХI века», «Вентана-Граф»

Городской центр Развития одаренных детей

«Федеральные государственные образовательные стандарты: практическая реализация на начальном этапе»

УМК «Перспективная начальная школа», Академкнига

Площадки по введению ФГОС

Оу

Ргу

Ргу, ргрту

АПКи ППРО

Ргу

Ддт

Лицей № 52

Риро

Рдм

Школа № 44

Школы-лаборатории

Лицей № 4

Гимназия № 5

Школа № 17

Кц ид(м)ц

Оу

Оу

Школа № 69

Школа № 72

Школа № 54

Школа № 3

Школа № 8

Школа № 51

Оу

13 Достижения ИД(М)Ц

Достижения ИД(М)Ц

Публикации: Журнал «Информатика и образование», №3, 2012 Журнал «Методист», №3, 2010

14 Достижения ИД(М)Ц

Достижения ИД(М)Ц

I место в областном смотре-конкурсе работы муниципальных методических служб II место в областном конкурсе-фестивале экспериментальных площадок образовательных учреждений Рязанской области Участие в фестивале «Региональная книга России»

15 Методическое сопровождение системы непрерывного образования

Методическое сопровождение системы непрерывного образования

На базе РГУ – 42 человека На базе ИД(М)Ц – 598 человек По ИКТ-направлению – 242 человека

16 Программа «Intel» в Рязани

Программа «Intel» в Рязани

17 Методическое сопровождение педагогов ДОУ

Методическое сопровождение педагогов ДОУ

Методическая работа проводилась на базе детских садов №№2, 3, 4, 7, 13, 17, 28, 29, 32, 41, 77, 78, 79, 80, 83, 84, 89, 93, 96, 99, 103, 104, 108, 115, 116, 118, 119, 121, 123, 124, 128, 130, 142, 143, 145, 148, 149, 153, 154, 158, 161, городской библиотеки имени С.А. Есенина. Традиционно работала школа педагогического опыта. Представляли свой опыт педагоги детских садов №№41, 99, 115, 145, 154, 158. Школа молодого воспитателя работала по теме «Индивидуально-дифференцированный подход в работе с дошкольниками».

18 Реализация ФГТ

Реализация ФГТ

Для оказания помощи заместителям заведующих по воспитательной и методической работе ДОУ в написании образовательной программы в соответствии с планом поэтапного перехода дошкольных образовательных учреждений к реализации ФГТ в структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в муниципальном образовании на 2011–2012 учебный год были организованы 19 опорных площадок на базе д/с №№3, 17, 20, 66, 84, 96, 108, 116, 123, 133, 134, 135, 143, 145, 147, 152, 157, 158, а также семинар-практикум «Современная образовательная программа ДОУ». На семинаре был представлен опыт работы заместителя заведующего по ВМР детского сада №143 И.В. Уфимцевой. Прошли обучение, получили сертификат тьютора и могут оказать помощь другим детским садам заместители заведующих ДОУ №№3, 17, 20, 66, 84, 96, 108, 116, 123, 134, 135, 145, 147, 152, 157, 158.

19 Организация методического сопровождения обновления содержания

Организация методического сопровождения обновления содержания

образования

семинар «Проектно-исследовательская деятельность на уроках и во внеурочной работе» – школа №71; «Аттестация в новой форме» – для учителей химии; семинар для учителей начальных классов «Взаимосвязь в работе дошкольного учреждения и школы в условиях введения ФГОС»; семинар для школьных библиотекарей «Использование компьютерной программы «Аверс. Библиотека» в работе библиотекарей ОУ»; круглый стол «История и обществознание в XXI веке: концептуально-содержательное и методическое обновление».

20 Организация методического сопровождения обновления содержания

Организация методического сопровождения обновления содержания

образования

«Учим мыслить, проектировать, исследовать, учим учиться» (С.И. Фролова, М.А. Никонорова, М.В. Чернышова, гимназия №2) «Формирование УУД на уроках русского языка в 1 классе» (Т.А. Гордеева,шк. №17)

21 Организация методического сопровождения обновления содержания

Организация методического сопровождения обновления содержания

образования

3 конференции 66 научно-практических семинаров 26 практикумов

22 Подготовка учителей к введению стандартов нового поколения

Подготовка учителей к введению стандартов нового поколения

Технологии деятельностного типа в преподавании естественно-математических дисциплин ОС «Школа 2100». Переходим на ФГОС: достижение образовательных результатов на личностном, метапредметном и предметном уровнях с УМК по биологии и химии («Просвещение»). Преподавание биологии по учебникам издательства «Дрофа» в условиях перехода на ФГОС нового поколения. Переходим на ФГОС: достижение образовательных результатов на личностном, метапредметном и предметном уровнях с УМК по географии («Полярная звезда»). Инновации в школьном географическом образовании в рамках введения ФГОС второго поколения в основной школе («Мнемозина»).

23 Подготовка учителей к введению стандартов нового поколения

Подготовка учителей к введению стандартов нового поколения

Повышение эффективности преподавания географии с использованием УМК «География» Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского («Русское слово»). Реализация требований ФГОС по географии на основе УМК атласов, контурных карт и сборников учебных заданий по работе с атласами для 6–9 и 10–11 классов («Академкнига» / Учебник). Учебники истории издательства «Русское слово» в контексте ФГОС ООО. ФГОС основной школы: УМК по истории России 6–9 класс. Реализация требований ФГОС в линии УМК «Обществознание. 5–9 класс» А.Ф. Никитина, Т.И. Никитина. Реализация требований ФГОС в линии УМК «История. 5–9 класс». Новые УМК и учебно-методические пособия для учителей английского языка («Просвещение»).

24 Сопровождение итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА

Сопровождение итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА

Круглый стол «Подготовка учащихся к ЕГЭ по истории: задания повышенного уровня (блок С)» Цикл семинаров «Системный подход в подготовке учащихся к ЕГЭ и Г(И)А» для учителей химии, биологии, географии, физике, русскому языку и литературе Семинар-практикум «Г(И)А по иностранным языкам. Правила и порядок проведения»

25 Сопровождение итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА

Сопровождение итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА

Семинар «Изменения в содержании ЕГЭ по русскому языку и литературе» (по итогам Московской педагогической конференции) Круглый стол «Г(И)А по литературе: размышления о предстоящем экзамене» Мастер-классы «Система работы МО учителей математики по подготовке учащихся 9 и 11 классов к Г(И)А» (шк. №8), «Итоговое повторение в 11 классе. Система подготовки к сдаче ЕГЭ» (гимназия №2)

26 Школа молодого педагога

Школа молодого педагога

27 Сопровождение и введения предмета ОРКСЭ

Сопровождение и введения предмета ОРКСЭ

Повышение квалификации – 144 педагога из 67 школ

28 Направления работы с заместителями директоров по воспитательной работе

Направления работы с заместителями директоров по воспитательной работе

и классными руководителями

29 Традиционные профессиональные конкурсы

Традиционные профессиональные конкурсы

30 Традиционные профессиональные конкурсы

Традиционные профессиональные конкурсы

31 Традиционные профессиональные конкурсы

Традиционные профессиональные конкурсы

32 Традиционные профессиональные конкурсы

Традиционные профессиональные конкурсы

33 Традиционные профессиональные конкурсы

Традиционные профессиональные конкурсы

34 Инновационные профессиональные конкурсы

Инновационные профессиональные конкурсы

35 Инновационные профессиональные конкурсы

Инновационные профессиональные конкурсы

36 Инновационные профессиональные конкурсы

Инновационные профессиональные конкурсы

37 Марафон педагогических инноваций «Новая школа» муниципального

Марафон педагогических инноваций «Новая школа» муниципального

образования

Популяризация лучшего инновационного педагогического опыта образовательных учреждений города Рязани, трансляция положительных педагогических идей, наработанных в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

38 Консультационно-аналитическая деятельность

Консультационно-аналитическая деятельность

анализ кадрового состава школ и ДОУ города анализ УМК электронный мониторинг по проблемам введения новой должности «педагог-библиотекарь» анализ конкурсных материалов анализ образовательных программ дополнительного образования детей (рецензировано более 100 программ)

39 Мониторинговые исследования качества образования

Мониторинговые исследования качества образования

Из 1054 учителей работающих в начальных классах 62% прошли курсовую подготовку, 29% учителей не прошли курсовую подготовку, 5% проходят сейчас, 3% учителей прошли курсы повышения квалификации, но не имеют удостоверений, 1% молодые специалисты.

40 Работа с одаренными детьми: эксклюзивное образование

Работа с одаренными детьми: эксклюзивное образование

41 Работа с одаренными детьми: инклюзивное образование

Работа с одаренными детьми: инклюзивное образование

реализация программы «Одаренные дети» разноуровневые классы, профильное обучение дифференцированный подход к обучению одарённых школьников олимпиады и конкурсы психологическое сопровождение индивидуальные консультации элективные курсы проектно-исследовательская деятельность научные общества учащихся

42 Школы – лидеры олимпиадного движения

Школы – лидеры олимпиадного движения

43 Школы – лидеры олимпиадного движения

Школы – лидеры олимпиадного движения

44 Образовательная среда развития одаренных детей

Образовательная среда развития одаренных детей

45 Научно-практическая конференция «Ступени»

Научно-практическая конференция «Ступени»

46 Конкурсы учащихся

Конкурсы учащихся

Фонетический конкурс знатоков английского языка «Эрудит» Конкурс научно-исследовательских работ учащихся «Географы-рязанцы» Конкурс научно-исследовательских работ учащихся «Рязань химическая» Экономическая игра «Юный предприниматель»

47 Конкурсы учащихся

Конкурсы учащихся

конкурс сочинений «Дружба городов-побратимов» интернет-викторина по физике фестиваль эстрадной песни «Планета детства» дни призывника брейн-ринг «Ледовое побоище» военные сборы

48 Создание положительного облика одаренных школьников

Создание положительного облика одаренных школьников

выпуск сборников церемония чествования победителей и призеров Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников «Пять колец интеллекта» церемония чествования учащихся, награжденных золотой медалью «За особые успехи в учении» интернет-трансляции «Одаренные дети Рязани»

49 Информатизация образования

Информатизация образования

АИАС «Аверс. РОНО» «Аверс. Электронный классный журнал»

«Аверс. Библиотека»

50 Информатизация образования

Информатизация образования

www.admrzn.ru (новостной раздел) www.edu.admrzn.ru – портал муниципальных услуг www.it62.my1.ru – «Информатизация +» рязолимп.рф – сайт рязанских олимпиад медиатека-идмц.рф – медиатека информационно-диагностического (методического) центра

binom.vidicor.ru Из опыта работы педагогов города По итогам профессиональных конкурсов педагогов Одарённые дети Рязани

51 Инновационные формы работы

Инновационные формы работы

Скайп-совещания скайп-консультации видеолекции видеотрансляции дистанционное обучение с помощью сайта методические сборы сетевое обучение тьюторское сопровождение

52 Издательская деятельность ИД(М)Ц

Издательская деятельность ИД(М)Ц

нормативные документы газета «Образования Рязани» методические издания

«Лучшее от лучших» по материалам участников Муниципального этапа Всероссийских конкурсов «Учитель года», «Воспитатель года», «Сердце отдаю детям»: 90 экз. «Школа нового дня: лучшие педагогические инициативы». По материалам Марафона педагогических инноваций, выпуск №3: 100 экз. «Золото Рязани – 2012», выпуск №10: 120 экз. «Телефонный справочник»: 300 экз.

53 Издательская деятельность ИД(М)Ц

Издательская деятельность ИД(М)Ц

«Лучшее от лучших» по материалам участников Муниципального этапа Всероссийских конкурсов «Учитель года», «Воспитатель года», «Сердце отдаю детям» «Школа нового дня: лучшие педагогические инициативы». По материалам Марафона педагогических инноваций, выпуск №3 «Золото Рязани – 2012», выпуск №10 «Телефонный справочник» «Организация работы с одарёнными детьми в муниципальной системе образования»

54 Издательская деятельность ИД(М)Ц

Издательская деятельность ИД(М)Ц

«Экологическое воспитание в школе» «Рождается внезапная строка». По материалам победителей и лауреатов городских конкурсов сочинений «Дружба городов-побратимов» и «Город, которым я горжусь» «Олимпиадные задания по математике» «Сборник статей по итогам научно-практической конференции «Ступени». выпуск №1 «Реализация проектной технологии в условиях инновационной деятельности дошкольного образовательного учреждения». Из опыта работы д/с №77

55 Методические мероприятия, посвященные тематическим годам

Методические мероприятия, посвященные тематическим годам

Городской конкурс детского творчества «Дорога к звездам» Городской конкурс фотографий «Покорение космоса – слава России» Брейн-ринг «В космос ради Земли» Интеллектуальная игра «Таких берут в космонавты» Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?», посвящённая Году российской космонавтики Интеллектуальная игра «Путешествие в страну «Физика» Конкурс «Физическое ассорти»

56 Методические мероприятия, посвященные тематическим годам

Методические мероприятия, посвященные тематическим годам

Форум учителей истории, обществознания и права, посвященный Году российской истории Муниципальный этап Всероссийской научной конференции, посвященной 180-летию со дня рождения Д.И. Иловайского Круглый стол «Школьные учебники по истории России: опыт предшественников и проблемы совершенствования современных учебных пособий» Конкурс реферативных работ по праву «За гражданское правосознание», в рамках которого работала секция «История российской государственности» Интернет-олимпиада школьников «Историческая память … 1812 год» В рамках научно-практической конференции «Ступени»: – публичный доклад профессора РГУ им. С.А. Есенина Кирьяновой Е.А. по теме «История города – история великой страны»; – секции «Краеведение», «История»

57 Методические мероприятия, посвященные тематическим годам

Методические мероприятия, посвященные тематическим годам

Городские конкурсы сочинений «Дружба городов-побратимов», «Город, которым я горжусь» Торжественная церемония награждения победителей конкурсов сочинений Выпуск сборника отрывков лучших конкурсных сочинений учащихся «Рождается внезапная строка…» Организация школьных конкурсов «Юные журналисты»

58 Методические мероприятия, посвященные тематическим годам

Методические мероприятия, посвященные тематическим годам

Участие в конкурсе на разработку символики «Года развития массового спорта» в г. Рязани «Президентские спортивные игры «Президентские спортивные состязания» XX Спартакиада школьников города Рязани 2011–2012 гг. Конкурс «Мастер педагогического труда по внеурочным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы»

59 Перспективы развития методической службы

Перспективы развития методической службы

Работа с педагогами в условиях введения ФГОС ориентирована на организацию экспериментальных и опорных площадок, ресурсных центров, тиражирование передового педагогического опыта пилотных школ. На основе современного программного обеспечения и веб-технологий создано информационно-образовательное пространство отдельных школ и города в целом; дальнейшее развитие единой информационно-образовательной среды города может включать в себя создание сайта ИД(М)Ц, электронную методическую службу города, которая будет сформирована по принципу «облачных» технологий. Перспективы работы с одаренными детьми:

60 Приоритетные направления на 2012– 2013 учебный год

Приоритетные направления на 2012– 2013 учебный год

развитие системы взаимодействия с образовательными учреждениями на основе их затруднений и потребностей развитие системы направленной и адресной поддержки профессионального развития педагогов образовательных учреждений города методическое сопровождение введения Федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования, Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

61 Приоритетные направления на 2012– 2013 учебный год

Приоритетные направления на 2012– 2013 учебный год

Развитие сетевой организации муниципальной методической службы: реализация проектов, совершенствование деятельности проблемно-творческих групп по актуальным вопросам введения стандартов, использование результатов инновационной деятельности в практике построения современной школы развитие системы поддержки и сопровождения одарённых детей развитие системы трансляции инновационного педагогического опыта в городе

«Публичный отчет ИД(М)Ц за 2011-2012 учебный год»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/publichnyj-otchet-idmts-za-2011-2012-uchebnyj-god-257207.html
cсылка на страницу

Урок

30 презентаций об уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Урок > Публичный отчет ИД(М)Ц за 2011-2012 учебный год