№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Размышления о системе воспитания будущих профессионалов вПрофессиональном лицее кулинарного мастерства: От авторитарной до гуманитарной педагогики. Декабрь 2011 года Педагогические чтения Профессиональный лицей кулинарного мастерства |
2 |
 |
3о-е годы ХХ века |
3 |
 |
30-е годы ХХ века |
4 |
 |
Военные годы |
5 |
 |
Блокадный Ленинград |
6 |
 |
Послевоенные годы |
7 |
 |
50-е годы ХХ века |
8 |
 |
70-е годы ХХ века |
9 |
 |
90-е годы ХХ века |
10 |
 |
ХХI век |
11 |
 |
ХХI век |
12 |
 |
Итернационализм – это солидарность рабочего класса, дружба,всестороння взаимопомощь и сближение социалистических стран, тесное сотрудничество и взаимодействие национальных отрядов мирового революционного движения. |
13 |
 |
Толерантность (от латtolerantia — терпение) терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. |
14 |
 |
Свойства толерантного поведенияСвойства интолерантного поведения Адекватно оценивает себя и окружающих. Способен относиться к себе критически, старается разобраться в своих проблемах, собственных достоинствах и недостатках. Замечает у себя преимущественно достоинства, а у других недостатки, по поводу которых занимает обвинительную позицию. Уверен в себе, не сомневается, что справится с любой возникшей задачей. Опасается своего социального окружения и самого себя: во всем видит угрозу Не перекладывает ответственность на других, сам отвечает за свои поступки. Считает, что происходящие события от него не зависят, следовательно, снимает с себя ответственность за происходящее вокруг. Беспричинно подозревает, что ему вредят. Стремится к работе, творчеству, самореализации. Склонен отодвигать себя на второй план («пусть кто-нибудь другой, только не я…»). Живо реагирует на шутки, способен посмеяться и над собой. Апатично либо мрачно воспринимает юмор. Раздраженно реагирует даже на безобидные шутки в свой адрес. Предпочитает демократические начала. Предпочитает жесткую власть |
15 |
 |
Профессиональный лицей кулинарного мастерства Материалы на заочный турконкурса самоуправления Долговой Екатерины Председателя совета ученического самоуправления Городской конкурс лидеров ученического самоуправления и молодежных общественных объединений «Лидер XXI века» |
16 |
 |
Лидера определяет его командаБольшая душа не бывает одинокой, как бы судьба не отнимала от него друзей, она в конце концов всегда их находит вновь… себе создает. |
17 |
 |
Каким должен быть лидерХаризматичным увлеченным позитивным обладать добрым сердцем целеустремленным убежденным |
18 |
 |
Для чего я принимаю участие в этом конкурсеУбедиться в своих силах Представить себя и свою команду Воплотить в жизнь свои мысли и проекты Узнать на что способна Найти новых друзей, товарищей Узнать лучше себя |
19 |
 |
Профессиональный лицей кулинарного мастерства Социальный проект «Кухнядобрых дел» Долговой Екатерины Председателя совета ученического самоуправления Городской конкурс лидеров ученического самоуправления и молодежных общественных объединений «Лидер XXI века» |
20 |
 |
Пришло другое время, другое поколение, С новыми идеями вперед и безсомнения Время быть лидерами, а не ведомыми Время создавать свою новую историю! |
21 |
 |
Мотивация создания проектаВ современном мире молодые люди проводят свое свободное время, сидя за компьютером, бездушно тратя время и здоровье, ночные клубы, вместо незаменимого общения с близкими и друзьями предпочитают алкоголь и наркотики. Растет преступность среди молодежи. Многие прозябают в скуке, не находя смысла в существования. Молодежный лидер - человек, неравнодушный стремящийся к преобразованию, прогрессу общества. Для этого был разработан наш проект. |
22 |
 |
Как родилась идея проекта «Кухня добрых дел»В интернете мы нашли сообщение о том, как в Германии продается «Доброе время». Однако идея рынка добрых дел была нами отвергнута, я считаю, что слово «рынок» и « добрые дела» не сочетаются. А поскольку мы кулинары, то родилось слово «Кухня». В нашем сознании с ним рождаются позитивные, теплые, созидающие ассоциации. Ведь на кухне нет места злым намерениям и грязи. Здесь царит добро, взаимопонимание, запах уюта, гостеприимства и чистоты. А в нашей кухне мы хотим творить добрые дела и учить быть не равнодушным, открытым. Дать возможность людям поделиться своими проблемами, и попытаться совместными усилиями их решить. |
23 |
 |
Задачи проектаРеализация гражданской позиции в конкретных востребованных делах. Неформальное взаимодействие старших поколений и молодежи. Побуждение к совершению поступков. Возможность самореализации в добрых делах. Смена пассивности на позитивную активность. Дать возможность активно сопереживать и сострадать. |
24 |
 |
Этапы реализации проектаОрганизационный Информационно подготовительный Проведение акций |
25 |
 |
ОрганизационныйСоздание инициативной группы для определения технологии осуществления проекта Закрепление за направлениями работы соратников, единомышленников, которых мы назвали координаторами. Разработка плана действий |
26 |
 |
Информационно-подготовительныйШирокое информирование и пропаганду целей проекта для этого Создали группу ВКОНТАКТЕ «Кухня добрых дел» Расклеили и разложили в почтовые ящики объявления по месту жительства и микрорайону «По цепочке» передали информацию о проекте среди друзей и знакомых Установили сеть мобильной связи Открыли электронный адрес Разработали логотип Подобрали координаторов Провели мониторинг спроса и предложения «добрых дел» |
27 |
 |
Результаты второго этапаСоздание базы данных ожидающих помощи Создание базы данных желающих совершать добре дела Создание банка данных «добрых дел» Определился круг социальных партнёров Проведен анализ проведенной работы Определены направления действий |
28 |
 |
|
29 |
 |
Мы привлекли-Комитет по молодежной политике Калининского района, -Детский дом инвалидов -Приют для бездомных животных -Реабилитационный центр пожилых людей Калининского района |
30 |
 |
Время влияет на дни и события, Давит, диктует форматы и стили, Мы напороге большого открытия Сильной, свободной, богатой России. Время менять обещанья строптивые, Но это сделано здесь и сейчас. Люди свободные, честолюбивые, Завтра России зависит от нас. |
31 |
 |
Волонтерская деятельность |
32 |
 |
|
33 |
 |
Команда волонтеров ПЛКМ |
34 |
 |
|
35 |
 |
|
36 |
 |
ПОЧЕМУ ЛЮДИ СТАНОВЯТСЯ ВОЛОНТЕРАМИСамое главное — ИДЕЯ, благородная идея, отражающая важность и принципы деятельности. Именно идея определяет, будет ли человек понимать, что он делает и зачем, появятся ли у него гордость, самоуважение и удовлетворение от работы и результатов деятельности. Внутренняя психологическая потребность быть нужным. Волонтерское движение позволяет реализовать эту потребность, ощутить свою полезность. Потребность в общении. Если подбирается классная, веселая компания и в ней интересно и комфортно, то хочется быть рядом. Расширяется круг общения. Именно это часто становится основной причиной работы в качестве волонтера. Интерес. Работа волонтером зачастую связана с нестандартными подходами и новыми возможностями. Самореализация. Сюда относится возможность улучшить свое социальное положение в карьерной или межличностной сфере. Будучи волонтером, можно установить новые связи, научиться новому и за счет этого приобрести уважение и вес в обществе. Зачастую именно в волонтерском движении проявляются некоторые способности, например, руководящие или организаторские. Творческие возможности. Решение своих проблем.. Есть проблемы с общением — иди в волонтеры, найдешь новых друзей и единомышленников. Досуг. Время можно тратить двумя способами — с пользой и без. Первый вариант — это волонтерское движение. Подтверждение своей самостоятельности и взрослости. Став волонтером и работая над серьезными проблемами, люди доказывают окружающим свою зрелость, самостоятельность и... оригинальность. |
37 |
 |
Спасибо за внимание |
«Размышления о системе воспитания будущих профессионалов в Профессиональном лицее кулинарного мастерства: От авторитарной до гуманитарной педагогики» |
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razmyshlenija-o-sisteme-vospitanija-buduschikh-professionalov-v-professionalnom-litsee-kulinarnogo-masterstva-ot-avtoritarnoj-do-gumanitarnoj-pedagogiki-189539.html