Разработка программ
<<  Разработка и внедрение учебной программы Рекомендации по формированию образовательных программ  >>
Разработка индивидуальной программы развития одарённого ребёнка
Разработка индивидуальной программы развития одарённого ребёнка
Актуальность проблемы
Актуальность проблемы
Структура программы
Структура программы
Пояснительная записка -
Пояснительная записка -
Цель программы:
Цель программы:
Задачи:
Задачи:
Сроки реализации программы:
Сроки реализации программы:
Этапы реализации программы:
Этапы реализации программы:
Приоритетные направления:
Приоритетные направления:
По результатам работы составляется Карта индивидуального
По результатам работы составляется Карта индивидуального
II этап – коррекционно-развивающий
II этап – коррекционно-развивающий
Содержание:
Содержание:
Промежуточные результаты:
Промежуточные результаты:
III этап – саморазвитие
III этап – саморазвитие
Психолого - педагогическая характеристика
Психолого - педагогическая характеристика
В основе программы лежат принципы:
В основе программы лежат принципы:
Разве нельзя воспользоваться особенностями чувств ребёнка, разве
Разве нельзя воспользоваться особенностями чувств ребёнка, разве

Презентация: «Разработка индивидуальной программы развития одарённого ребёнка». Автор: Зав. РМК. Файл: «Разработка индивидуальной программы развития одарённого ребёнка.ppt». Размер zip-архива: 170 КБ.

Разработка индивидуальной программы развития одарённого ребёнка

содержание презентации «Разработка индивидуальной программы развития одарённого ребёнка.ppt»
СлайдТекст
1 Разработка индивидуальной программы развития одарённого ребёнка

Разработка индивидуальной программы развития одарённого ребёнка

Буханцова Л.Г., главный специалист управления образования

2 Актуальность проблемы

Актуальность проблемы

Одарённые дети - интеллектуальное богатство государства, путь к его экономическому процветанию. Одарённые дети – современные люди, умеющие принимать самостоятельные и нестандартные решения, способные гибко реагировать на жизненные ситуации. Работа с одарёнными дети - это выполнение социального заказа страны, веление времени, новый подход к работе – одна из основных задач «Нашей новой школы».

3 Структура программы

Структура программы

Пояснительная записка Общие сведения об обучающемся. Цель программы. Задачи программы. Сроки реализации программы. Этапы реализации программы. Психолого-педагогическая характеристика

4 Пояснительная записка -

Пояснительная записка -

Основание для составления индивидуальной программы

5 Цель программы:

Цель программы:

Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития интеллектуально-познавательных способностей _______, самоутверждения, раскрытия потенциальных возможностей.

6 Задачи:

Задачи:

Развивать активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность; развивать рефлексивную и оценочную деятельность; воспитывать ребёнка, способного к сопереживанию; формировать культуру межличностных отношений.

7 Сроки реализации программы:

Сроки реализации программы:

Программа рассчитана на 2012 – 2013 учебный год, чтобы подготовить ______ для перехода в 5 класс.

8 Этапы реализации программы:

Этапы реализации программы:

I этап – диагностический Цель – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей. Задача: провести психологическое обследование ребенка для определения его психологического развития

9 Приоритетные направления:

Приоритетные направления:

диагностика познавательной деятельности учащегося; исследования эмоционально-личностной сферы; диагностика межличностных отношений; диагностика психологического здоровья; 2. Занести полученные результаты в базу данных.

10 По результатам работы составляется Карта индивидуального

По результатам работы составляется Карта индивидуального

психологического развития ребенка

11 II этап – коррекционно-развивающий

II этап – коррекционно-развивающий

Цель данного этапа – разработка и реализация индивидуальной программы. Цели, поставленные на период реализации этапа. Содержание деятельности. Рефлексия.

12 Содержание:

Содержание:

Основные направления развития учащегося Методы, приёмы и формы работы Предполагаемый результат Сроки

13 Промежуточные результаты:

Промежуточные результаты:

ежегодно в форме таблицы указываются результаты участия в олимпиадах, творческих конкурсах, конференциях, Выставках и других мероприятиях.

14 III этап – саморазвитие

III этап – саморазвитие

Цель данного этапа – научить ребёнка самостоятельно добывать знания. Задачи: развивать активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность; развивать рефлексивную и оценочную деятельность; воспитывать ребёнка, способного к сопереживанию; формировать культуру межличностных отношений.

15 Психолого - педагогическая характеристика

Психолого - педагогическая характеристика

16 В основе программы лежат принципы:

В основе программы лежат принципы:

Уважения личности ребенка; сотрудничества; сотворчества; содружества; включенности детей в социально – значимые отношения; сочетания общечеловеческих и национально-культурных ценностей.

17 Разве нельзя воспользоваться особенностями чувств ребёнка, разве

Разве нельзя воспользоваться особенностями чувств ребёнка, разве

обучение ребёнка, развитие его души должны быть разительным исключением из правила «Все согласно с природой…»? Нельзя ли повернуть ребенка к жизни, позволив ему спрашивать и постепенно развивать ум так, чтобы он сам захотел познать корень знаний? Так поступать можно и должно. Януш Корчак

«Разработка индивидуальной программы развития одарённого ребёнка»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razrabotka-individualnoj-programmy-razvitija-odarjonnogo-rebjonka-107802.html
cсылка на страницу

Разработка программ

7 презентаций о разработке программ
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Разработка программ > Разработка индивидуальной программы развития одарённого ребёнка