Введение ФГОС
<<  Разработка и применение систем оценивания планируемых результатов в условиях введения ФГОС НОО Оценка достижений учащихся 1 2 классов  >>
Разработка компетентностно-ориентированных средств оценивания
Разработка компетентностно-ориентированных средств оценивания
Ключевые ценности современного оценивания
Ключевые ценности современного оценивания
Требования к содержанию КОС
Требования к содержанию КОС
Структурные элементы КОС учебной дисциплины
Структурные элементы КОС учебной дисциплины
Структурными элементами КОС профессионального модуля
Структурными элементами КОС профессионального модуля
Комплект КОС учебной и производственной практики
Комплект КОС учебной и производственной практики
Система показателей
Система показателей
ТИПЫ контрольно-оценочных заданий
ТИПЫ контрольно-оценочных заданий
Экзамен (квалификационный)
Экзамен (квалификационный)
Портфолио
Портфолио
Проект
Проект

Презентация: «Разработка компетентностно-ориентированных средств оценивания результатов обучения в рамках выполнения требований ФГОС СПО нового поколения». Автор: Home. Файл: «Разработка компетентностно-ориентированных средств оценивания результатов обучения в рамках выполнения требований ФГОС СПО нового поколения.ppt». Размер zip-архива: 47 КБ.

Разработка компетентностно-ориентированных средств оценивания результатов обучения в рамках выполнения требований ФГОС СПО нового поколения

содержание презентации «Разработка компетентностно-ориентированных средств оценивания результатов обучения в рамках выполнения требований ФГОС СПО нового поколения.ppt»
СлайдТекст
1 Разработка компетентностно-ориентированных средств оценивания

Разработка компетентностно-ориентированных средств оценивания

результатов обучения в рамках выполнения требований ФГОС СПО нового поколения

2 Ключевые ценности современного оценивания

Ключевые ценности современного оценивания

Оценивание должно быть: валидным (объекты оценки должны соответствовать поставленным целям курса и оценивания) надежным (использовать единообразные стандарты или критерии) справедливым (разные студенты должны иметь равные возможности добиться успеха) своевременным (поддерживающим развивающую обратную связь) эффективным (выполнимым, не забирать все время студента и преподавателя)

3 Требования к содержанию КОС

Требования к содержанию КОС

-разработка и оформление проводится в соответствии с макетом; -особое внимание следует обращать на корректность формулировки показателей; -перечень показателей КОС должен быть составлен с учетом имеющихся в структуре программы модуля умений и знаний, соответствующих данному виду деятельности; -задания для проверки теоретических знаний обучающихся по МДК и экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю должны носить компетентностно-ориентированный, комплексный характер и оценивать как профессиональные, так и общие компетенций;

4 Структурные элементы КОС учебной дисциплины

Структурные элементы КОС учебной дисциплины

Пояснительная записка (паспорт); образцы оценочных средств, предназначенных для осуществления входного контроля; образцы оценочных средств, предназначенных для осуществления текущего контроля; образцы оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся (типовые, нестандартные задачи (задания), проблемные ситуации, сценарии деловых игр, соответствующих будущей профессиональной деятельности и т.П.); Образцы оценочных средств для итогового контроля обучающихся.

5 Структурными элементами КОС профессионального модуля

Структурными элементами КОС профессионального модуля

пояснительная записка (паспорт), образцы оценочных средств, предназначенных для осуществления входного контроля, образцы оценочных средств, предназначенных для осуществления текущего контроля, образцы оценочных средств, предназначенных для осуществления рубежного контроля (разделы МДК), образцы оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся (типовые, нестандартные задачи (задания), проблемные ситуации, сценарии деловых игр, соответствующих будущей профессиональной деятельности и т.п.), образцы оценочных средств для итогового контроля обучающихся;

6 Комплект КОС учебной и производственной практики

Комплект КОС учебной и производственной практики

Пояснительная записка (паспорт); программа учебной практики; программа производственной практики; методические рекомендации по составлению отчета по практике; образец ведения дневника прохождения практики.

7 Система показателей

Система показателей

Соответствие требованиям…

Качественные характеристики

Продукта деятельности

Процесса деятельности

-Осуществление всех форм банкетного обслуживания в соответствии с профессиональными стандартами обслуживания; -точное выполнение требований инструкций и правил охраны труда при использовании офисной техники

-Точность и скорость выполнения расчетов; -аргументированность преимуществ торгового предложения; -обоснованность отбора и оформления коммерческой рекламной информации для потребителей; -результативность информационного поиска; -своевременность проведения операции с документами;

- Соответствие оформления витрины содержанию и правилам оформления торговых предложений; - соответствие выбранных методов проведения маркетинговых исследований их целям и задачам

8 ТИПЫ контрольно-оценочных заданий

ТИПЫ контрольно-оценочных заданий

Деловая и/или ролевая игра Задания для самостоятельной работы Зачет Кейс-задания Контрольная работа Круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты Портфолио Программы компьютерного тестирования Электронный практикум, Виртуальные лабораторные работы Проект Рабочая тетрадь Разноуровневые задачи и задания Реферат Сообщение /Доклад Собеседование Типовое задание,творческое задание Тест Эссе

9 Экзамен (квалификационный)

Экзамен (квалификационный)

Экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю может проводиться: в форме экзамена по принципу «здесь и сейчас»; (выполнение практического задания) - в форме анализа и/или защиты портфолио; в форме защиты проекта; путем комбинирования перечисленных выше форм

10 Портфолио

Портфолио

оптимальный тип задания в случаях: когда выполнение проекта по ПМ нецелесообразно или невозможно выполнение всех требований, предъявляемых к нему, объем ПМ велик и оценить его освоение на экзамене квалификационном в режиме «здесь и сейчас» невозможно.

Обязательные документы

Дополнительные документы

-аттестационные листы по учебной и производственной практикам -ведомости оценок по практическим и лабораторным работам -ведомости оценок по промежуточной аттестации по МДК- карта свидетельств достижений обучающегося -видеоматериалы и др.

-Дипломы -грамоты -компьютерные презентации -рефераты -доклады и т.Д.

11 Проект

Проект

Содержание должно быть связано с целевым заказом работодателей, опираться на опыт работы на практике, отражать уровень освоения закрепленных за модулем компетенций. Тематика проекта должна быть актуальной, учитывающей современное состояние и перспективы развития бизнес-процесса. При необходимости нужно предусмотреть практические задания, которые студент может выполнить под непосредственным наблюдением экспертов. Обязательная публичная защита: необходимо сформулировать требования к его оформлению и к защите.

«Разработка компетентностно-ориентированных средств оценивания результатов обучения в рамках выполнения требований ФГОС СПО нового поколения»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razrabotka-kompetentnostno-orientirovannykh-sredstv-otsenivanija-rezultatov-obuchenija-v-ramkakh-vypolnenija-trebovanij-fgos-spo-novogo-pokolenija-123204.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Введение ФГОС > Разработка компетентностно-ориентированных средств оценивания результатов обучения в рамках выполнения требований ФГОС СПО нового поколения