Разработка программ
<<  Педагогическая поддержка семейного воспитания: современные подходы в соответствии с ФГОС ДО Методические рекомендации по разработке программы внеурочной деятельности  >>
Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного
Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного
План:
План:
Цель – оказание методической помощи учителям физической культуры
Цель – оказание методической помощи учителям физической культуры
Внеурочная деятельность – формы активности, посредством которых
Внеурочная деятельность – формы активности, посредством которых
Внеурочная деятельность – деятельностная организация на основе
Внеурочная деятельность – деятельностная организация на основе
Согласно базисному учебному плану для общеобразовательных организаций
Согласно базисному учебному плану для общеобразовательных организаций
Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного
Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного
Направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное;
Направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное;
Требования, предъявляемые к содержанию программ внеурочной
Требования, предъявляемые к содержанию программ внеурочной
Требования, предъявляемые к содержанию программ внеурочной
Требования, предъявляемые к содержанию программ внеурочной
Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного
Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного
Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного
Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного
Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного
Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного
2. Проектирование программы внеурочной деятельности на основе новых
2. Проектирование программы внеурочной деятельности на основе новых
15
15
16
16
17
17
Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного
Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного
Авторский коллектив: Сейтмухаметова М. В., доцент кафедры воспитания,
Авторский коллектив: Сейтмухаметова М. В., доцент кафедры воспитания,
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления». Автор: user. Файл: «Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления.ppt». Размер zip-архива: 1990 КБ.

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления

содержание презентации «Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления.ppt»
СлайдТекст
1 Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного

направления

Видеоконсультация для учителей физической культуры пилотных школ по введению ФГОС 29 апреля 2014 г.

Дзюба Виктория Викторовна, старший преподаватель кафедры ВДООЗ БОУ ДПО «ИРООО»

1

2 План:

План:

Требования к структуре и содержанию программы внеурочной деятельности. Проектирование программы внеурочной деятельности на основе новых видов спорта. Проектирование программы внеурочной деятельности на основе спортивного туризма. Основные проблемы и затруднения при разработке программы.

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления

2

3 Цель – оказание методической помощи учителям физической культуры

Цель – оказание методической помощи учителям физической культуры

пилотных школ по разработке программы внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления. Обеспечение необходимыми образовательными ресурсами для разработки данных программ.

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления

3

4 Внеурочная деятельность – формы активности, посредством которых

Внеурочная деятельность – формы активности, посредством которых

происходит развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта. (ФГОС НОО). Внеурочная деятельность – объединяет все виды деятельности обучающихся (кроме учебной), направленные на достижение планируемых результатов освоения ООП общего образования. (Д.В. Григорьев, П.В. Степанов)

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления

4

5 Внеурочная деятельность – деятельностная организация на основе

Внеурочная деятельность – деятельностная организация на основе

вариативной составляющей базисного учебного плана, организуемая участниками образовательного процесса, отличная от урочной системы обучения (соревнования, кружки, экскурсии, секции и т.д.)

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления

5

6 Согласно базисному учебному плану для общеобразовательных организаций

Согласно базисному учебному плану для общеобразовательных организаций

РФ организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной деятельности.

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления

6

7 Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного

направления

7

Перечень предметов по базисному учебному плану

Перечень предметов по базисному учебному плану

Перечень предметов по базисному учебному плану

Перечень предметов по базисному учебному плану

Перечень предметов по базисному учебному плану

Учебный план школы (2004 г.)*

Учебный план школы (2004 г.)*

Учебный план школы (2004 г.)*

Учебный план образовательной организации * (по ФГОС)

Учебный план образовательной организации * (по ФГОС)

Учебный план образовательной организации * (по ФГОС)

Учебный план образовательной организации * (по ФГОС)

Х уч.часов

+

Рабочая учебная программа по предмету….

Х уч.часов

Программа внеурочной деятельности

Х уч.часов

Х уч.часов

План воспитатель-ной работы

План воспитатель-ной работы

План воспитатель-ной работы

План воспитатель-ной работы

Рабочая учебная программа по предмету….

Х уч.часов

Программа внеурочной деятельности

Х уч.часов

Х уч.часов

Рабочая учебная программа по предмету….

Х уч.часов

Программа внеурочной деятельности

Х уч.часов

Х уч.часов

Рабочая учебная программа по предмету….

Х уч.часов

Программа внеурочной деятельности

Х уч.часов

Х уч.часов

….

Х уч.часов

…..

….

Итого

Итого

Х уч.часов

Итого

* Структура таблицы условная.

8 Направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное;

Направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное;

художественно-эстетическое; научно-познавательное; военно-патриотическое; обществеено полезная и проектная деятельность

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления

8

9 Требования, предъявляемые к содержанию программ внеурочной

Требования, предъявляемые к содержанию программ внеурочной

деятельности:

1) титульный лист, который отражает: где, когда, кем утверждена программа, направление внеурочной деятельности, целевая группа , Ф.И.О. авторов программы; 2) пояснительная записка к программе раскрывает: цели и задачи данного направления внеурочной деятельности; актуальность данной программы; указывается возраст обучающихся; особенности места проведения занятий; виды деятельности и принципы, на основе которых построено содержание программы; объем часов, отпущенных на занятия; ожидаемые результаты (формирование у обучающихся УУД); формы организации внеурочной деятельности и подведения итогов работы. 3) учебно-тематический план; 4) содержание программы;

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления

9

10 Требования, предъявляемые к содержанию программ внеурочной

Требования, предъявляемые к содержанию программ внеурочной

деятельности:

5) планируемые результаты, на которые ориентирована программа: I уровень – приобретение школьниками опыта социального знания; II уровень – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям; III уровень – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия; 6) материально- техническое обеспечение; 7) кадровое обеспечение; 8) информационно-методический ресурс. 9) приложение ( по рефлексии, по содержанию программы, диагностические методики, рекомендации и т.Д.).

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления

10

11 Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного

направления

11

12 Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного

направления

12

Перечень предметов по базисному учебному плану

Перечень предметов по базисному учебному плану

Перечень предметов по базисному учебному плану

Перечень предметов по базисному учебному плану

Перечень предметов по базисному учебному плану

Учебный план школы (2004 г.)*

Учебный план школы (2004 г.)*

Учебный план школы (2004 г.)*

Учебный план образовательной организации * (по ФГОС)

Учебный план образовательной организации * (по ФГОС)

Учебный план образовательной организации * (по ФГОС)

Учебный план образовательной организации * (по ФГОС)

Х уч.часов

+

Рабочая учебная программа по предмету….

Х уч.часов

Программа внеурочной деятельности

Х уч.часов

Х уч.часов

План воспитатель-ной работы

План воспитатель-ной работы

План воспитатель-ной работы

План воспитатель-ной работы

Рабочая учебная программа по предмету….

Х уч.часов

Программа внеурочной деятельности

Х уч.часов

Х уч.часов

Рабочая учебная программа по предмету….

Х уч.часов

Программа внеурочной деятельности

Х уч.часов

Х уч.часов

Рабочая учебная программа по предмету….

Х уч.часов

Программа внеурочной деятельности

Х уч.часов

Программа внеурочной деятельности «ШКОЛЬНЫЙ СПОРТИВНЫЙ КЛУБ» Пояснительная записка Программа курса внеурочной деятельности «Школьный спортивный клуб» разработана в соответствии с требованиями к программе формирования экологической культуры, здорового и безопас­ного образа жизни, сформулированными в федеральных государственных образовательных стандартах основного общего (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от «17» декабря 2010 г. № 1897) и среднего (полного) образования (утв. приказом № 413 от 17 мая 2012 г.), а также в соответствии с Письмом Минобрнауки РФ и Минспорттуризма РФ от 10 августа 2011 года №№ МД-1077/19, НП-02-07/4568 «О методических рекомендациях по созданию и организации деятельности школьных спортивных клубов» и реализуется в рамках спортивно-оздоровительного направления развития личности. Программа направлена на привлечение обучающихся общеобразовательного учреждения к систематическим занятиям физической культурой и спортом; развитие в общеобразовательной организации традиционных и наиболее популярных в регионе видов спорта; формирование у обу­чающихся здорового образа жизни, их успешную социализацию.

Х уч.часов

….

Х уч.часов

…..

….

Итого

Итого

Х уч.часов

Итого

* Структура таблицы условная.

13 Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного

направления

Интеграция содержания программы «Школьный спортивный клуб» в урочной и внеурочной деятельности

13

Название модуля программы

Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

Спортивная секция «Бадминтон»

3 час физической культуры

Спортивная секция, соревнования

Спортивная секция «Регби»

3 час физической культуры

Спортивная секция, соревнования

Школа фитнеса и черлидинга

3 час физической культуры

Спортивная секция, соревнования, показательные выступления, сопровождение соревнований

Туризм и краеведение

3 час физической культуры

Походы, экскурсии, занятия на скалодроме, веревочном парке, сплавы на реках

Спортивная секция атлетической гимнастики

3 час физической культуры

Спортивная секция, соревнования

Спортивная секция «Рукопашный бой и школа самозащиты»

3 час физической культуры

Спортивная секция, соревнования, учебные исследования

Спортивный менеджмент

-

Школьное самоуправление, составление «бизнес-планов», совместные мероприятия с социальными партнерами школы, социальные проекты

Школа спортивного арбитра

Учебные игры на уроках

Инструкторская и судейская практика на соревнованиях

Спортивный пресс-центр

Работа с текстами на уроках русского языка и литературы, освоение компьютерных программа на уроках информатики, уроки рисования, уроки музыки

Творческие проекты, составление пресс-релизов, ведение в прямом эфире спортивных комментариев матчей и соревнований, разработка дизайна рекламной продукции клуба, логотипа клуба, лозунгов, гимна клуба, костюмов черлидиров, подборка аудиосопровождения, подготовка презентаций и отчетов

Медико-биологическая лаборатория

Уроки биологии

Учебные исследования и проекты, ученические конференции, посещение лабораторий

Психологическая служба

-

Тренинги командообразования, тренинги разрешения конфликтов и т.д.

14 2. Проектирование программы внеурочной деятельности на основе новых

2. Проектирование программы внеурочной деятельности на основе новых

видов спорта:

Бадминтон; фитнес-аэробика; регби; спортивный туризм; настольный теннис; атлетическая гимнастика; каратэ-до; русская лапта.

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления

14

15 15

15

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета Результаты освоения программного материала по предмету «Физическая культура» основного общего образования в образовательном учреждении оцениваются по трем базовым уровням, исходя из принципа «общее – частное – конкретное», и представлены соответственно метапредметными, предметными и личностными результатами. Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся, которые приобретаются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура». Эти качественные свойства проявляются прежде всего в положительном отношении обучающихся к занятиям двигательной (физкультурной) деятельностью, накоплении необходимых знаний, а также в умении использовать занятия бадминтоном для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве. Личностные результаты могут проявляться в разных областях культуры. В области познавательной культуры: владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о соответствии их возрастным и половым нормативам (признакам); владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний средствами физической культуры, в частности бадминтона; владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной

Министерство образования и науки Российской Федерации НАЦИОНАЛЬНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ БАДМИНТОНА РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского В. Г. Турманидзе Л. В. Харченко А. М. Антропов Физическая культура. Бадминтон. 5–11 класс Рабочая программа (для учителей общеобразовательных учреждений) Омск 2011

Федерация фитнес-аэробики России Программа для обучающихся 8-11 классов по физической культуре на основе фитнес – аэробики. Авторы составители: Слуцкер О.С. – президент Федерации фитнес-аэробики России, МС СССР Полухина Т.Г.- вице- президент Федерации фитнес-аэробики России по развитию образовательных программ, к.п.н., мастер спорта СССР. Козырев В.С. – исполнительный директор Федерации фитнес-аэробики России, МСМК Андреева С.В – методист Федерации фитнес-аэробики России. Морозова О.Л.- методист Федерации фитнес-аэробики России, КМС Лёвкин А.А- методист Федерации фитнес-аэробики России, МСМК. Москва 2011

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 572 ПРОГРАММА ИНТЕГРАТИВНОГО КУРСА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА ОСНОВЕ РЕГБИ Москва - 2012

16 16

16

17 17

17

18 Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного

Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного

направления

18

19 Авторский коллектив: Сейтмухаметова М. В., доцент кафедры воспитания,

Авторский коллектив: Сейтмухаметова М. В., доцент кафедры воспитания,

дополнительного образования и охраны здоровья БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к.социолог.н.; Осипова Ольга Николаевна, учитель физической культуры БОУ г.Омска «СОШ № 80», регби (7 часов), оздоровительная гимнастика (9 часов); Антонов Олег Владимирович, учитель физической культуры МКОУ «Лузинская СОШ № 2», туризм (9 часов); Баратова А.Я., учитель физической культуры БОУ г.Омска «Гимназия № 55»;Бадминтон (12 часов); Игнатенко Марина Александровна, учитель физической культуры МКОУ« Екатеринославская СОШ» имени Лыхенко С.А., фитнес-аэробика (9 часов); Исакова Ангелина Владимировна, учитель физической культуры БОУ г.Омска «СОШ № 38 с углубленным изучением отдельных предметов», настольный теннис (9 часов); Квочкина нгаталья Анатольевна. зам. директора по УВР, тренер – преподаватель МКОУ ДОД ДЮСШ г.Называевска, регби (27 часов), настольный теннис (27 часов), гандбол (27 часов); Лумпова Анна Анатольевна, учитель физической культуры БОУ г.Омска «СОШ № 150», фитнес-аэробика (9 часов); Митин Станислав Юрьевич, педагог доп.образования МОУ ДОД «Городской детский (юношеский) центр, атлетическая гимнастика (12 часов); Музыка Галина Анатольевна, учитель физической культуры МКОУ «Таврическая гимназия», туризм (34 часа); Новоселова Татьяна Васильевна, учитель физической культуры КОУ г.Омска «Школа-интернат №17 VIII вида; бадминтон(9 часов); Партин Анатолий Павлович., учитель физической МКОУ «Русскополянская средняя общеобразовательная школа № 3», бадминтон (34 часа); Плесовских Оксана Анатольевна, зав. отделом МОУ ДОД «Городской детский (юношеский) центр, каратэ-до (12 часов); Сентерев Олег Александрович, учитель физической культуры МКОУ «Тарская СОШ № 2», русская лапта (27 часов); Чублуков Иван Владимирович, педагог дополнительного образования МОУ ДОД «Городской детский (юношеский) центр, рукопашный бой (18 часов).

19

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

20

«Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razrabotka-programm-vneurochnoj-dejatelnosti-sportivno-ozdorovitelnogo-napravlenija-124565.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Разработка программ > Разработка программ внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления