Познавательная деятельность
<<  Познавательная игра по истории (6 класс) Развитие познавательной активности учащихся: теория и технология  >>
Развитие познавательной активности учащихся на уроках
Развитие познавательной активности учащихся на уроках
Игра «Веселый счет»
Игра «Веселый счет»
Задание №1
Задание №1
Задание №2
Задание №2
Задание №3
Задание №3
Задачи занимательного характера
Задачи занимательного характера
Упражнение №1
Упражнение №1
Упражнение №2
Упражнение №2
Упражнение №3
Упражнение №3
Упражнение №4
Упражнение №4
Упражнение №5
Упражнение №5
? Лимон, панама
? Лимон, панама
В ряду слов найдите слово, идентичное тому, которое расположено в
В ряду слов найдите слово, идентичное тому, которое расположено в
? М-а/ мсаыумамауысуоносамиуоаымоиа
? М-а/ мсаыумамауысуоносамиуоаымоиа
Шарада Анаграмма
Шарада Анаграмма
Метаграммы Логогрифы
Метаграммы Логогрифы

Презентация: «Развитие познавательной активности учащихся на уроках». Автор: ТАМАРА-ПК. Файл: «Развитие познавательной активности учащихся на уроках.ppt». Размер zip-архива: 391 КБ.

Развитие познавательной активности учащихся на уроках

содержание презентации «Развитие познавательной активности учащихся на уроках.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие познавательной активности учащихся на уроках

Развитие познавательной активности учащихся на уроках

Автор: Ересько Т.Н. учитель начальных классов МОУ «СОШ №62»

2 Игра «Веселый счет»

Игра «Веселый счет»

12 14 15 17 13 20 18 15 18 11 19 20 17 16 13 16 12 19 11 14 Назови и покажи все числа от 11 до 20, написанные чёрным цветом, а затем красным. Назови и покажи все числа от 20 до 11, написанные чёрным цветом, а затем красным. Назови и покажи числа от 11 до 20 одновременно, написанные чёрным и красным цветом. 4. Назови и покажи числа от20 до 11 одновременно, написанные красным и чёрным цветом.

3 Задание №1

Задание №1

7 3 2 7 4 5 9 5

1.Найди сумму всех чисел, записанных красным цветом. 2.Найди сумму всех чисел, записанных синим цветом. Запиши полученные суммы соответственно в красном и синем квадратах.

23

19

4 Задание №2

Задание №2

7 1 3 4 3 7 6 1 5 4 2

30

13

4,3,2,1,0

Найди: 1)Сумму чисел, которые встречаются два раза. Запиши её в первом квадрате. 2)Сумму чисел, встречающихся в записи один раз. Запиши её во втором квадрате. 3)Разность чисел. Запиши её в третьем квадрате.

5 Задание №3

Задание №3

?Из каких геометрических фигур состоит данный рисунок? ?Каких геометрических фигур больше? ?На сколько больше?

6 Задачи занимательного характера

Задачи занимательного характера

У Алёнки в гостях Два цыпленка в лаптях, Петушок в сапожках, Курочка в сережках, Селезень в кафтане, Утка в сарафане, А корова в юбке, В тёплом полушубке. Сколько всего гостей? (7гостей.)

7 Упражнение №1

Упражнение №1

?Что объединяет эти слова? (Это имена людей. Написаны с заглавной буквы. Все слова двусложные.) ?Найдите лишнее слово. (1.Антон,т.к. мужское имя, ударение падает на 2 слог. 2.Нина, т.к. оно начинается с согласного звука. 3.Анна, т.к. только в нём есть удвоенные согласные буквы.)

Н а о т и 1 2 3 4 5 2 1 4 3 1 1 5 1 2 2 1 1 2 аа оо ннн т аа ии ннн т

Антон

Нина

Анна

8 Упражнение №2

Упражнение №2

?Что объединяет эти слова? (Это домашние животные.) ?Найдите лишнее слово. (1.Лишнее слово утка, т.к. это птица. 2.Лишнее слово кот, т.к. оно односложное. 3.Лишнее слово утка, т.к. оно начинается с гласной буквы, а остальные с согласной.)

О а и к т н у 1 2 3 4 5 6 7 4 1 5 4 1 6 3 7 5 4 2 о а и у к т н

Кот

Кони

Утка

9 Упражнение №3

Упражнение №3

?Что объединяет эти слова? (Это названия животных, слова Обозначают одушевленные предметы, Отвечают на вопрос кто? ед.числа, первый слог ударный.) ?Найдите лишнее слово. (Лишнее слово сокол, т.к. оно обозначает птицу. Лишнее слово крот, т.к. он живет под землей, слеп. Слово односложное. Лишнее слово кролик, т.к.только в этом слове есть мягкий согласный звук.)

О и к р л т с 1 2 3 4 5 6 7 3 4 1 5 2 3 3 4 1 6 7 1 3 1 5 о и к р л т с

Крот

Сокол

Кролик

10 Упражнение №4

Упражнение №4

?Что объединяет эти слова? (Эти слова называют растения, обозначают предмет, отвечают на вопрос что?) ?Найдите лишнее слово. (Лишнее слово сосна, т.к. оно называет дерево, а остальные называют цветы, в ед. числе. Лишнее слово ирисы, т.к. оно трехсложное. Лишнее слово ирисы, т.к. только в нем есть мягкий согласный.)

А о и ы р с т н 1 2 3 4 5 6 7 8 3 5 3 6 4 1 6 7 5 4 6 2 6 8 1 а о и ы р с т н

Ирисы

Астры

Сосна

11 Упражнение №5

Упражнение №5

?Что объединяет эти слова? (Все слова обозначают действие, отвечают на вопрос что делает? ; в словах ударение падает на первый слог.) ?Найдите лишнее слово. (Лишнее слово лает, т.к. оно двусложное.)

А е к р т в л 1 2 3 4 5 6 7 3 1 4 3 1 2 5 3 6 1 3 1 2 5 7 1 2 5 а е к р т в л

Каркает

Квакает

Лает

12 ? Лимон, панама

? Лимон, панама

? У Оли лимон. ? У Коли панама.

Ли

Ма

Па

О

Ко

На

Ка

У

Мон

?Прочитай те слоги. ?Составьте из слогов слова. ?Составьте из слов предложения.

13 В ряду слов найдите слово, идентичное тому, которое расположено в

В ряду слов найдите слово, идентичное тому, которое расположено в

начале строки и выделено жирным шрифтом.

вол/ мол, мул, вол, волк, болт, вол, тол, вот, лот. Мак/ маг, мак, мат, мал, смак, бак, мак, лак, мак, рак, гак. Ручка/ тучка, кучка, рубка, ручка, рюмка, речка. Маска/ манка, марка, каска, пасха, маска, миска.

14 ? М-а/ мсаыумамауысуоносамиуоаымоиа

? М-а/ мсаыумамауысуоносамиуоаымоиа

у-ы/ мсаусыпамлеыиуыаодтжирукеывч ? кносликпрслонтдкволкмитлисачузлесув ? прщукатькарасьтпсомтднзимакутплистш

1.Найдите в ряду буквы. 2. Найдите среди буквенного текста слова.

15 Шарада Анаграмма

Шарада Анаграмма

1.Первое слово над чайником тает, Второе у папы растет над губой. А целое – ветер морской надувает И в плаванье нас приглашает с тобой. (Парус.) 2.Начало – нота, Потом – оленя украшенье. А вместе – место Оживленного движенья. (Дорога.) 3.Первое – нота, Второе – то же. А в целом – На горох похоже. (Фасоль.)

1.Воздух в шины я вдуваю, Жизнь несу я колесу. Если слоги мы смешаем, Буду деревом в лесу. (насос – сосна) 2.Как зонт, могу прикрыть я многих И в летний зной, и в непогоду. Но поменяй местами слоги – Я превращусь в период года. (навес – весна) 3.Задачу ты решишь свободно: Я - небольшая часть лица. Но прочитай меня с конца – Во сне увидишь что угодно. (нос – сон)

16 Метаграммы Логогрифы

Метаграммы Логогрифы

1.Её откроешь – и вода Из него польется. Добавишь Э – и тогда В кинотеатре он найдется. (кран – экран) 2.На голове барана и быка Ты можешь их найти. А ноту лишь добавишь – По ней сумеем мы пойти. (рога – дорога) 3.С буквой Р – подземный житель, Без неё - мышей любитель. (крот – кот) 4.С Т – нужна, чтоб в бадминтон играть, А без Т – чтоб в космос летать. (ракетка – ракета)

1.С буквой Г – я по небу лечу, С буквой В – детишек лечу. (грач – врач) 2. С Г – я выше облаков, С Н - прячу я в себе зверьков. (гора – нора) 3.С Ы – мы мчим вас что есть мочи, С У – мы ноги вам промочим. (лыжи – лужи) 4.С Г – ее на винт накрутят, С Л – конечно, лает, С М – одежда, но не греет, С З – от волка убегает. (гайка- лайка-майка- зайка)

«Развитие познавательной активности учащихся на уроках»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razvitie-poznavatelnoj-aktivnosti-uchaschikhsja-na-urokakh-106264.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Познавательная деятельность > Развитие познавательной активности учащихся на уроках