Методы обучения
<<  За активное долголетие Горбатов повесть непокоренные урок  >>
Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках
Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках
«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая
«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая
Понятие «познавательный интерес»
Понятие «познавательный интерес»
Задача учителя, формирующего познавательный интерес:
Задача учителя, формирующего познавательный интерес:
Условия, соблюдение которых способствует формированию, развитию
Условия, соблюдение которых способствует формированию, развитию
Измени форму
Измени форму
По какому признаку соединили предметы
По какому признаку соединили предметы
Что изменилось
Что изменилось
Соотнеси рисунок и равенство
Соотнеси рисунок и равенство
Второе условие предполагает обеспечение формирования познавательных
Второе условие предполагает обеспечение формирования познавательных
Эмоциональная атмосфера обучения, положительный эмоциональный тонус
Эмоциональная атмосфера обучения, положительный эмоциональный тонус
Четвертым условием является благоприятное общение в учебном процессе
Четвертым условием является благоприятное общение в учебном процессе
Дифференцированное обучение
Дифференцированное обучение
1 класс
1 класс
2 группа Составь выражение к задаче 3 группа Составь выражение и
2 группа Составь выражение к задаче 3 группа Составь выражение и
2 класс
2 класс
3 группа
3 группа
Вывод
Вывод
Литература
Литература
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения». Автор: Оля+Дима. Файл: «Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения.ppt». Размер zip-архива: 198 КБ.

Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения

содержание презентации «Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках

Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках

математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения

Подготовила учитель начальных классов МАОУ ДСОШ № 4 с УИОП Хлебникова Оксана Александровна

2 «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая

«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая

сделать его немного занимательным» Б.Паскаль

3 Понятие «познавательный интерес»

Понятие «познавательный интерес»

Познавательный интерес – это избирательная направленность личности на предметы и явления окружающей действительности.

4 Задача учителя, формирующего познавательный интерес:

Задача учителя, формирующего познавательный интерес:

Быть внимательным к каждому ребенку; уметь увидеть, подметить у ученика малейшую искру интереса к какой-либо стороне учебной работы; создавать все условия для того, чтобы разжечь ее и превратить в подлинный интерес к науке, к знаниям.

5 Условия, соблюдение которых способствует формированию, развитию

Условия, соблюдение которых способствует формированию, развитию

укреплению познавательного интереса учащихся:

Первое условие состоит в том чтобы, осуществлять максимальную опору на активную мыслительную деятельность учащихся.

6 Измени форму

Измени форму

7 По какому признаку соединили предметы

По какому признаку соединили предметы

8 Что изменилось

Что изменилось

Что не изменилось?

9 Соотнеси рисунок и равенство

Соотнеси рисунок и равенство

4 + 2 = 6 2 + 4 = 6

5 + 1 = 6 5 – 1 = 4

3 + 3 = 6 1 + 5 = 6

10 Второе условие предполагает обеспечение формирования познавательных

Второе условие предполагает обеспечение формирования познавательных

интересов и личности в целом.

11 Эмоциональная атмосфера обучения, положительный эмоциональный тонус

Эмоциональная атмосфера обучения, положительный эмоциональный тонус

учебного процесса - третье важное условие.

12 Четвертым условием является благоприятное общение в учебном процессе

Четвертым условием является благоприятное общение в учебном процессе

Эта группа условий отношения «ученик - учитель», «ученик - родители и близкие», «ученик - коллектив».

13 Дифференцированное обучение

Дифференцированное обучение

Обеспечивается различными видами учебных заданий, которые учитывают индивидуальные особенности учащихся и уровень их математической подготовки

14 1 класс

1 класс

1группа. Соедини текст задачи с нужным выражением: « У Вити 2 кассеты с мультфильмами, а у Кати на 3 кассеты больше, чем у Вити. Сколько кассет у Кати?» 2 + 3 3 – 2 3 + 2

15 2 группа Составь выражение к задаче 3 группа Составь выражение и

2 группа Составь выражение к задаче 3 группа Составь выражение и

придумай свою задачу к выражению.

16 2 класс

2 класс

16 + 2 28 – 8 14 + 4 37 – 7 12 + 6 46 - 6

1 группа. Вычисли значения выражений. 2 группа. Разгадай, по какому правилу записаны выражения в столбиках, вычисли из значения.

17 3 группа

3 группа

Разгадай правило, по которому составлены выражения и составь свои выражения по данному правилу.

18 Вывод

Вывод

Использование данных заданий в познавательном процессе позволяет развивать основные мыслительные операции учащихся, а также стимулирует работу над математическим содержанием. Учащиеся с большим удовольствием выполняют задания , предложенные в нетрадиционном варианте.

19 Литература

Литература

Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. 1966. №6. С. 12 – 14. Давайте поиграем. Под ред. А.А. Столяра. М.: “Просвещение”, 1991. Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: “Просвещение”, 1989. Истомина Н.Б. Активизация учащихся на уроках математики в начальных классах. М., 1985. Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения. Ярославль: “Академия развития”, 1997. Коваленко В.Г. Дидактические игры на уроках математики. М.: “Просвещение”, 1990. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. М, 1988.

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razvitie-poznavatelnoj-dejatelnosti-mladshikh-shkolnikov-na-urokakh-matematiki-cherez-ispolzovanie-aktivnykh-form-metodov-i-prijomov-obuchenija-179118.html
cсылка на страницу

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения