Внеклассные мероприятия
<<  Развитие нравственных ценностных ориентаций учащихся на уроках и во внеклассных мероприятиях Слабое звено  >>
Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные
Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные
Химический брейн – ринг
Химический брейн – ринг
Цели: 1. Продолжить развитие логического мышления, умения использовать
Цели: 1. Продолжить развитие логического мышления, умения использовать
Технология игры
Технология игры
План игры
План игры
Внимание, игра
Внимание, игра
Фрагмент игры
Фрагмент игры
Филфорд – Химический элементарий
Филфорд – Химический элементарий
Практический тур
Практический тур
Конкурс «Лучший химик»
Конкурс «Лучший химик»

Презентация на тему: «Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии». Автор: школа. Файл: «Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии.ppt». Размер zip-архива: 664 КБ.

Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии

содержание презентации «Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные

Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные

мероприятия по химии

Учитель: Басова Е. А.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Сосногорска

2 Химический брейн – ринг

Химический брейн – ринг

«Химик требуется не такой , который из одного чтения книг понял всю науку, но который собственным искусством в ней прилежно упражнялся.» М. В. Ломоносов

3 Цели: 1. Продолжить развитие логического мышления, умения использовать

Цели: 1. Продолжить развитие логического мышления, умения использовать

теоретические Знания в новых ситуациях. 2. Приобщить учащихся к чтению учебной, научной, научно – популярной литературы. 3. Развитие творческих возможностей учеников. 4. Продолжить формирование научного мировоззрения, воспитание положительного отношения к знаниям. 5. Воспитание любознательности, наблюдательности, изобретательности, внимательности.

4 Технология игры

Технология игры

Из учащихся 9-х классов собираем команды по 5 человек; один из которых назначается капитаном команды. Дается домашнее задание: придумать название команды, приветствие, эмблему.

5 План игры

План игры

Вступительное слово ведущего. I тур: Представление команд – соперниц, название и девиз команды, эмблема. II тур: Блиц – турнир. III тур: Филфорд « Химический элементарий» IV тур: « Качественные задачи» ( практический тур). V тур: « Лучший химик».

6 Внимание, игра

Внимание, игра

7 Фрагмент игры

Фрагмент игры

Викторина « Царство газов» 1. Газ , использующийся в смеси с кислородом для сварки черных металлов. 1. метан 2. Водород 3.Ацетилен. 2. Газ, образующийся в верхних слоях атмосферы Земли и защищающий живые организмы от губительного воздействия жесткого ультрафиолетового излучения Солнца. 1. Кислород 2. Озон 3. Азот 3. Слово, от которого в переводе с греческого произошел термин «газ». 1. Эфир 2. Хаос 3. Невесомый 4. Емкость для хранения газов 1. Баллон 2. Бидон 3. Контейнер 5 . Самый легкий газ, использующийся в качестве экологически чистого топлива. 1. Азот 2. Кислород 3. Водород. 6. Ядовитый газ с запахом горького миндаля. 1. Сероводород 2. Циановодород 3. Хлороводород

8 Филфорд – Химический элементарий

Филфорд – Химический элементарий

Среди множества букв вам предстоит найти 25 названий химических элементов, пользуясь подсказками. При этом можно «поворачивать» в любом направлении,кроме диагонали.

З

О

У

Т

Е

Н

Х

Й

Й

И

Р

Т

Ь

Л

Р

С

К

И

Р

И

Л

Й

Й

А

Т

О

Т

О

А

Й

О

К

А

И

И

Н

У

Т

Р

С

Н

Д

М

И

Н

Д

Л

Р

Г

Е

Р

Е

К

И

Й

Н

Е

Г

Е

О

А

Б

Р

О

И

Т

Е

Х

Ц

И

Й

Т

Л

Й

А

Л

С

Л

И

С

Е

Л

Р

Ф

Л

И

С

О

Р

О

Т

П

Н

Е

О

Б

Т

А

Т

Д

О

Л

И

Л

А

Т

И

Н

А

О

Д

О

Д

О

Й

Е

Р

И

Й

А

Л

В

О

Р

О

В

У

Ц

Р

О

Ь

Д

Ю

М

И

Н

И

Й

Г

Л

Е

Д

М

Е

9 Практический тур

Практический тур

Задание 1. Как получить и обнаружить оксид углерода (IV).( Провести опыт, составить уравнения химических реакций в молекулярной и ионной форме). Задание 2. Как обнаружить карбонаты? (Провести опыт и записать уравнения реакций в молекулярной и ионной форме). Задание 3. Как обнаружить присутствие хлорид – ионов (CI-) в растворе? ( Провести опыт и записать уравнения реакций в молекулярной и ионной форме). Задание 4. Как обнаружить катион Cu2+ ( Провести опыт и написать уравнение химических реакций в молекулярной и ионной форме). Задание 5. Как обнаружить катион железа Fe3+ ( Провести опыт и написать уравнение реакции в молекулярной и ионной форме). Задание 6. Как обнаружить сульфат – ион SO42-( Провести опыт и написать уравнение реакции в молекулярной и ионной форме).

10 Конкурс «Лучший химик»

Конкурс «Лучший химик»

« Жизнь моя в опасности без правил безопасности». 1. Что вы предпримете, если в глаз попал концентрированный уксус? (Глаз промыть струей холодной воды). 2. Какая кислота всегда находится в желудке здорового человека, а при недостатке – ее употребляют как лекарство? ( HCl- соляная кислота). 3. Что вы предпримете, если в глаз попал известковый раствор? (Вначале глаз промыть струей чистой воды, затем нейтрализовать известковый раствор 1-3%- ным раствором борной кислоты). 4. Какую роль выполняет пищевая сода, когда ее употребляют от изжоги? (Пищевая сода нейтрализует соляную кислоту.) 5. Что вы предпримете , если на кожу попала кислота из автомобильной батареи? (Пораженное место вытереть сухой тяпкой, промыть проточной водой и нейтрализовать 1-3%-ным раствором соды).

«Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razvitie-poznavatelnoj-dejatelnosti-uchaschikhsja-cherez-vneklassnye-meroprijatija-po-khimii-229115.html
cсылка на страницу

Внеклассные мероприятия

8 презентаций о внеклассных мероприятиях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеклассные мероприятия > Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии