Познавательная деятельность
<<  Использование игр с водой для развития познавательной и эмоциональной сфер детей с ранней неврологической патологией Интегрированное обучение в ОО «Искусство» – как средство организации учебно-познавательной деятельности и развития творческих способностей учащихся  >>
 Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших
 Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших
Современная школа – школа развивающая
Современная школа – школа развивающая
Интеллект – это совокупность качеств индивида, которая обеспечивает
Интеллект – это совокупность качеств индивида, которая обеспечивает
Психолог И.А. Домашенко:
Психолог И.А. Домашенко:
Три причины:
Три причины:
Уроки
Уроки
Развитие интеллектуальных способностей младших школьников обеспечивает
Развитие интеллектуальных способностей младших школьников обеспечивает
Ян Амос Коменский призывал сделать любой труд школьника источником
Ян Амос Коменский призывал сделать любой труд школьника источником
Поиск закономерностей
Поиск закономерностей
Задачи на логику
Задачи на логику
Разгадай ребусы
Разгадай ребусы
Интеллектуальная разминка
Интеллектуальная разминка
Провоцирующие задачи
Провоцирующие задачи
Уроки в природе
Уроки в природе
Учить наблюдать и удивляться
Учить наблюдать и удивляться
Урок литературного краеведения
Урок литературного краеведения
Иметь сумму знаний из области науки и искусства
Иметь сумму знаний из области науки и искусства
 Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших
 Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших
Эмоционально-психологическое развитие младших школьников
Эмоционально-психологическое развитие младших школьников
Знать историю пензенского края
Знать историю пензенского края
Творчество оживляет познавательный процесс, активизирует познающую
Творчество оживляет познавательный процесс, активизирует познающую
Урок «Здоровое питание» в школьной столовой
Урок «Здоровое питание» в школьной столовой
Ш.А. Амонашвили:
Ш.А. Амонашвили:
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Экскурсия
Экскурсия
Занятие кружка роботостроение
Занятие кружка роботостроение
Каникулы - удивительное время для творчества
Каникулы - удивительное время для творчества
Поощряйте способности своих детей
Поощряйте способности своих детей
Спасибо
Спасибо

Презентация на тему: «Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности». Автор: Teacher. Файл: «Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности.ppt». Размер zip-архива: 1323 КБ.

Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности

содержание презентации «Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности.ppt»
СлайдТекст
1  Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших

 Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших

Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности .

Т. Шебурова, учитель начальных классов МОУ СОШ с. Пушанина

2 Современная школа – школа развивающая

Современная школа – школа развивающая

Только такая школа нужна, чтобы выполнить заказ общества и государства по формированию действительно разносторонне развитой личности, широко образованной, деятельностной и духовной. Однообразное, шаблонное повторение одних и тех же действий убивает интерес к обучению.

3 Интеллект – это совокупность качеств индивида, которая обеспечивает

Интеллект – это совокупность качеств индивида, которая обеспечивает

нтеллект – это совокупность качеств индивида, которая обеспечивает мыслительную деятельность человека. В свою очередь он характеризуется:

Вниманием, памятью, наблюдательностью, сообразительностью, различными видами мышления: наглядно-действенным, наглядно-образным, словесно-логическим, речью.

Способностью к мыслительным операциям: анализу, синтезу, их производным: творчеству и абстрагированию

Эрудицией: суммой знаний из области науки и искусства

Способностью к логическому мышлению, умением устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире

4 Психолог И.А. Домашенко:

Психолог И.А. Домашенко:

"Интеллект - общая познавательная способность, определяющая готовность человека к усвоению и использованию знаний и опыта, а также к разумному поведению в проблемных ситуациях".

5 Три причины:

Три причины:

Естественно, немаловажную роль играют задатки. Второе условие – раннее начало. Необходимо, насколько возможно, окружить ребёнка такой средой и такой системой отношений, которые стимулировали бы самую разнообразную деятельность и способствовали эффективному развитию. Третье условие – упорный труд. Способности не получают в «готовом виде».

6 Уроки

Уроки

1. Математика 2. Русский язык 3. Развитие речи 4.Литературное чтение 5. Литературное краеведение 6. Окружающий мир 7. Разговор о правильном питании 8. Технология 9.Изобразительное искусство 10. Музыка 11 Иностранный язык 12. Физическое воспитание + аэробика

7 Развитие интеллектуальных способностей младших школьников обеспечивает

Развитие интеллектуальных способностей младших школьников обеспечивает

во многих отношениях успех не только учебно-познавательной деятельности, но и всего дальнейшего жизненного пути обучающихся. Многочисленные наблюдения педагогов, исследования психологов убедительно показывают, что ребенок, не овладевший приемами мыслительной деятельности в начальных классах школы, в средних обычно переходит в разряд неуспевающих.

8 Ян Амос Коменский призывал сделать любой труд школьника источником

Ян Амос Коменский призывал сделать любой труд школьника источником

умственного удовлетворения и душевной радости. Весь процесс обучения учителю необходимо строить так, чтобы ребёнок почувствовал: учение – это радость, а не только долг, учением можно заниматься с увлечением.

9 Поиск закономерностей

Поиск закономерностей

3) 1, 2, 4, 7, 11, ….

2) 1, 4, 7, 10, ….

4) 4, 8, 12, …

Математика

1) 0, 2, 4, 6, 8…10

16

13

16

Формировать устойчивые познавательные интересы, умения и навыки мыслительной деятельности, творческой инициативы и самостоятельности в поисках способов решения задач.

10 Задачи на логику

Задачи на логику

Даша

Лена

Таня

Жили-были три девочки: Таня, Лена и Даша. Таня выше Лены, Лена выше Даши. Кого из них как зовут?

11 Разгадай ребусы

Разгадай ребусы

12 Интеллектуальная разминка

Интеллектуальная разминка

Сколько пальцев на 2 руках? Сколько недель в месяце? Порядковый номер пятницы в неделе? Наименьшее двузначное число? Какого числа последний день года? Сколько штук в дюжине? За сколькими зайцами нельзя гнаться? То, в чём медведь тащил Машу и пирожки. Что находилось у Красной Шапочке в корзинке? Что потеряла Золушка на балу? Что мы слышим в начале урока? Букву У.

13 Провоцирующие задачи

Провоцирующие задачи

На 2 руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? Крышка стола имеет 4 угла. Сколько будет углов у крышки, если один из них отпилить? 5. Шесть рыбаков съедят 6 судаков за 6 дней. Сколько судаков съедят 12 рыбаков за 12 дней? 24. У палки 2 конца. Сколько получится концов, если один из них отпилить? 4.

14 Уроки в природе

Уроки в природе

Что бывает с одуванчиком?

Умение устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире

15 Учить наблюдать и удивляться

Учить наблюдать и удивляться

16 Урок литературного краеведения

Урок литературного краеведения

Увеличение объема понятий, представлений и сведений, которыми овладевает ученик. Они составляют индивидуальный опыт школьника.

17 Иметь сумму знаний из области науки и искусства

Иметь сумму знаний из области науки и искусства

Пенза. Музей народного творчества. Октябрь 2013г

18  Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших
19 Эмоционально-психологическое развитие младших школьников

Эмоционально-психологическое развитие младших школьников

20 Знать историю пензенского края

Знать историю пензенского края

21 Творчество оживляет познавательный процесс, активизирует познающую

Творчество оживляет познавательный процесс, активизирует познающую

личность и формирует ее. Творчество — норма детского развития

Уроки и внеклассные мероприятия обязательно должны быть на высоком уровне интереса и познавательной активности, проходить в доброжелательной обстановке и в ситуации успеха.

22 Урок «Здоровое питание» в школьной столовой

Урок «Здоровое питание» в школьной столовой

Поварское дело – не ремесло, а искусство.

Кто же такой повар? Повар — это человек, профессией которого является приготовление пищи. Поваром может работать любой человек, который любит готовить. Сварить две-три тарелки супа, поджарить немного картофеля несложно. Но сделать так, чтобы вкусными оказались 100 порций супа, сваренного в огромной кастрюле, приготовить по-настоящему вкусный обед для сотни людей – это очень сложно.

23 Ш.А. Амонашвили:

Ш.А. Амонашвили:

Если хочешь воспитать в детях смелость ума, интерес к серьезной интеллектуальной работе, самостоятельность как личностную черту, вселить в них радость сотворчества, то создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовали царство мысли, дай им возможность почувствовать себя в нем властелином”.

24 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Первые шаги в экономику Школа этикета Мир человека Фольклор Танцы

25 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

26 Экскурсия

Экскурсия

Знакомство с рабочей профессией

27 Занятие кружка роботостроение

Занятие кружка роботостроение

Создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовали царство мысли, дай им возможность почувствовать себя в нем властелином

28 Каникулы - удивительное время для творчества

Каникулы - удивительное время для творчества

Индивидуальный подход к каждому ребенку и применение индивидуальных средств обучения

У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Для того чтобы они могли проявить свои дарования, нужно умное руководство со стороны взрослых. Задачи педагога, используя разнообразные методы обучения, в том числе и игровые, систематически и целенаправленно развивать у детей подвижность и гибкость мышления; учить детей рассуждать, мыслить, а не зубрить, самим делать выводы, чтобы ощутить удовольствие от обучения.

29 Поощряйте способности своих детей

Поощряйте способности своих детей

Дети, занимающиеся в какой-либо секции или кружке, как правило, более дисциплинированны и ответственно относятся к учебе.

30 Спасибо

Спасибо

«Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razvitie-poznavatelnykh-i-intellektualnykh-sposobnostej-mladshikh-shkolnikov-na-uroke-i-vo-vneurochnoj-dejatelnosti-177667.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Познавательная деятельность > Развитие познавательных и интеллектуальных способностей младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности