Младшие школьники
<<  По фгт опыт работы Развитие познавательной активности у младших школьников через дистанционные конкурсы  >>
Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного
Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного
Душа каждого человека - зародыш прекрасного цветка, но расцветёт ли
Душа каждого человека - зародыш прекрасного цветка, но расцветёт ли
Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного
Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного
….Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные,
….Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные,
Авторы программы :
Авторы программы :
Научная новизна: в определении системы категорий и ценностей,
Научная новизна: в определении системы категорий и ценностей,
Освоить основные понятия курса, включить их в систему своего
Освоить основные понятия курса, включить их в систему своего
Социокультурные ценности: семья, род, Родина, защита род- ной земли,
Социокультурные ценности: семья, род, Родина, защита род- ной земли,
Программа «Социокультурные истоки»:
Программа «Социокультурные истоки»:
Подготавливает к успешному осуществлению функции, соответствующих тем
Подготавливает к успешному осуществлению функции, соответствующих тем
Программа «Социокультурные истоки» позволяет:
Программа «Социокультурные истоки» позволяет:
Бачкова Валентина Федоровна Учитель высшей категории Призер конкурса
Бачкова Валентина Федоровна Учитель высшей категории Призер конкурса
Фонарева Татьяна Тимофеевна Учитель высшей категории Член творческой
Фонарева Татьяна Тимофеевна Учитель высшей категории Член творческой
Федорова Екатерина Николаевна Учитель первой категории Педагогическое
Федорова Екатерина Николаевна Учитель первой категории Педагогическое
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Педагогическое кредо: «Просвещение приносит благие плоды обществу
Педагогическое кредо: «Просвещение приносит благие плоды обществу

Презентация на тему: «Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного воспитания». Автор: Оксана. Файл: «Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного воспитания.ppt». Размер zip-архива: 8025 КБ.

Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного воспитания

содержание презентации «Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного воспитания.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного

Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного

воспитания

МБОУ СОШ №16 Консультативный центр по УМК «Истоки» Руководитель: Данилова Т.И.

28.11.13г. г. Сергиев Посад

«… Для гражданина России особенно важны моральные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве, и о нацио- нальном суверенитете.» В.В. Путин

«… В наше время приоритетным становится воспитание такой личности, для которой духовно – нравственные ценности стано- вятся бесспорными …» В.Е. Позгалев

2 Душа каждого человека - зародыш прекрасного цветка, но расцветёт ли

Душа каждого человека - зародыш прекрасного цветка, но расцветёт ли

она, зависит от духовности воспитания и образования, полученного человеком в семье и школе.

3 Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного
4 ….Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные,

….Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные,

предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны». (Концепция модернизации российского образования)

5 Авторы программы :

Авторы программы :

Программа «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» (реализуется в 59регионах Российской Федерации, рассмотрена и получила поддержку в Комитете по образованию и науке Государственной Думы РФ в 1998 г.)

Камкин Александр Васильевич, профессор ВГПУ

Кузьмин Игорь Алексеевич, профессор РАЕН

6 Научная новизна: в определении системы категорий и ценностей,

Научная новизна: в определении системы категорий и ценностей,

обеспечивающих духовно – нравственное развитие личности; в обосновании системы активных форм обучения, позволяющих реализовать идею активного воспитания; в разработке методологической базы программы на основе социокультурного системного подхода к истокам в образовании профессора РАЕН И.А.Кузьмина, направленная на развитие духовно – нравственного стержня личности, элементов управленческой культуры и эффективного общения; в разработке методики и педагогических технологий активного развития личности, устраняющих разрывы между обучением и воспитанием; в обеспечении преемственности всех ступеней образования; в создании условий для целостного развития личности.

Краткая характеристика программы:

7 Освоить основные понятия курса, включить их в систему своего

Освоить основные понятия курса, включить их в систему своего

жизненного опыта; освоить грамматику общения, испытать радость от совместного успеха; научить управлять своей деятельностью.

Реализация системы АФО позволяет:

8 Социокультурные ценности: семья, род, Родина, защита род- ной земли,

Социокультурные ценности: семья, род, Родина, защита род- ной земли,

забота о тех, кто в ней нуждается, единение и радость в празднике.

Ценности внешнего мира, составля- ющие природно – культурное пространство России: священные смыслы природы: родные просторы (поля и нивы), сказочный лес, «братья наши меньшие», горы и реки, моря – океаны, деревни и города.

9 Программа «Социокультурные истоки»:

Программа «Социокультурные истоки»:

формирует в детях педагогах и родителях систему социокультурных и духовно – нравственных ценностей Российской цивилизации; содействует трансляции родной культуры и передаче детям социокультурного опыта предшествующих поколений; создаёт оптимальные условия для обогащения жизненного опыта и личностного роста ребёнка; способствует развитию индивидуальности, выявлению и раскрытию потенциала каждого ребёнка и группы в целом; обеспечивает ресурсы для саморазвития, самореализации детей, приучает к самоконтролю и саморегуляции; обучает всех участников образовательного процесса эффективному взаимодействию и сотрудничеству с другими людьми;

10 Подготавливает к успешному осуществлению функции, соответствующих тем

Подготавливает к успешному осуществлению функции, соответствующих тем

ролям, которые человек играет в обществе как член семьи, профессиональной группы, гражданин государства, полноценный участник образовательного процесса; интегрирует знания о среде, в которой живёт и развивается ребёнок, формирует опыт её целостного восприятия; осуществляет присоединение от дошкольной ступени образования к начальной школе на основе единства цели, содержания и педагогических технологий; обеспечивает воспитателя социокультурным инструментарием, эффективно развивающим внутренние ресурсы ребёнка; развивает ребёнка не только как субъект образовательной деятельности, но и как субъект социокультурного слоя.

11 Программа «Социокультурные истоки» позволяет:

Программа «Социокультурные истоки» позволяет:

создавать условия для активного приобщения всех участников образовательного процесса к базисным социокультурным ценностям родного Отечества; развивать социокультурную основу личности; обеспечивать единство умственного и эмоционально – нравственного развития дошкольника; создавать единый социокультурный контекст воспитания и общения в ДОУ и семье, повышать педагогическую культуру родителей; интегрировать знания о среде, в которой живёт и развивается ребёнок, формировать опыт её целостного восприятия; осуществлять присоединение от дошкольной ступени образования к начальной школе на основе цели, содержания и педагогических технологий; обеспечивать воспитателя социокультурным инструментарием, эффективно развивающих внутренние ресурсы ребёнка.

12 Бачкова Валентина Федоровна Учитель высшей категории Призер конкурса

Бачкова Валентина Федоровна Учитель высшей категории Призер конкурса

«Педагог года» (2000) Победитель приоритетного Национального проекта «Образование» (2008) Педагогическое кредо: быть требовательным не только к ученикам, но и к себе, не останавливаться на достигнутом.

13 Фонарева Татьяна Тимофеевна Учитель высшей категории Член творческой

Фонарева Татьяна Тимофеевна Учитель высшей категории Член творческой

группы учителей, работающих по УМК «Истоки» с 2007 года. Завуч начальных классов. Педагогическое кредо: «Учитель-свеча, которая светит другим, сгорая сама». Джованни Руффини

14 Федорова Екатерина Николаевна Учитель первой категории Педагогическое

Федорова Екатерина Николаевна Учитель первой категории Педагогическое

кредо: Ребёнок, дай мне руку, чтобы я могла идти в лучах твоей веры в меня!

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

До новых встреч !

Из чистого истока в прекрасное далеко, в прекрасное далеко мы продолжаем путь …

16 Педагогическое кредо: «Просвещение приносит благие плоды обществу

Педагогическое кредо: «Просвещение приносит благие плоды обществу

только тогда, когда основанием ему служит вера». Святитель Московский Филарет

Презентацию подготовила учитель начальных классов МБОУ СОШ №16 Данилова Татьяна Ивановна

«Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного воспитания»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razvitie-sotsiokulturnogo-opyta-mladshego-shkolnika-metodami-aktivnogo-vospitanija-152423.html
cсылка на страницу

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Развитие социокультурного опыта младшего школьника методами активного воспитания