ФГОС ООО
<<  Ключевые идеи ФГОС дошкольного образования Концептуальные основы ФГОС дошкольного образования  >>
Реализация идей ФГОС в литературном образовании
Реализация идей ФГОС в литературном образовании
Современные подходы
Современные подходы
Отличительные особенности
Отличительные особенности
Общая характеристика учебного предмета
Общая характеристика учебного предмета
Общая характеристика учебного предмета
Общая характеристика учебного предмета
Корректировка в соответствии с ФГОС
Корректировка в соответствии с ФГОС
Корректировка в соответствии с ФГОС
Корректировка в соответствии с ФГОС
Корректировка в соответствии с ФГОС
Корректировка в соответствии с ФГОС
Контроль: диагностический, текущий и итоговый
Контроль: диагностический, текущий и итоговый
Современные подходы
Современные подходы
Современные подходы
Современные подходы
Реализация программы формирования УУД в школе – ключевая задача
Реализация программы формирования УУД в школе – ключевая задача
Реализация программы формирования УУД в школе – ключевая задача
Реализация программы формирования УУД в школе – ключевая задача
Требования к рабочей программе
Требования к рабочей программе
Место курса «Литература» в базисном плане
Место курса «Литература» в базисном плане
Сообщество «Учитель-менеджер»
Сообщество «Учитель-менеджер»
Тематическое планирование
Тематическое планирование
Современные требования к оснащению учебного процесса
Современные требования к оснащению учебного процесса
Контакт
Контакт
Реализация идей ФГОС в литературном образовании
Реализация идей ФГОС в литературном образовании

Презентация: «Реализация идей ФГОС в литературном образовании». Автор: Admin. Файл: «Реализация идей ФГОС в литературном образовании.ppsx». Размер zip-архива: 889 КБ.

Реализация идей ФГОС в литературном образовании

содержание презентации «Реализация идей ФГОС в литературном образовании.ppsx»
СлайдТекст
1 Реализация идей ФГОС в литературном образовании

Реализация идей ФГОС в литературном образовании

ФГОС и УМК Г. С. Меркина

Ермолаева Кристина Алексеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ «Комплекс «Гармония» Великого Новгорода 2012

2 Современные подходы

Современные подходы

3 Отличительные особенности

Отличительные особенности

Помощник

4 Общая характеристика учебного предмета

Общая характеристика учебного предмета

ФГОС в литературе

УМК Г.С.Меркина

Принципы курса: 5-8 класс – сочетание концентрического, историко-хронологического и проблемно-тематического; 9-11 класс – линейный принцип на историко-литературной основе

Принципы курса: 5-9 класс - сочетание концентрического, историко-хронологического и проблемно-тематического; 9-11 класс – линейный принцип на историко-литературной основе

5 Общая характеристика учебного предмета

Общая характеристика учебного предмета

ФГОС в литературе

УМК Г.С. Меркина

Разделы: УНТ Древнерусская литература Русская литература 18 века Русская литература 19 века Русская литература 20 века Литература народов России Зарубежная литература Обзоры Сведения по теории и истории литературы Диагностический, текущий и итоговый контроль

Разделы

6 Корректировка в соответствии с ФГОС

Корректировка в соответствии с ФГОС

5 класс

Прежде Стало

Из мифологии. «Одиссей на острове циклопов. Полифем» (в пересказе Н.А. Куна) И.А. Крылов «Ворона и Лисица», «Волк на псарне», «Демьянова уха», «Свинья под дубом» Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…», «Весенние воды» И.С. Тургенев «Муму», «Воробей», «Русский язык» И.А. Бунин «Густой зеленый ельник у дороги…», «В деревне» А.П. Платонов «Никита»

«Гомер. Одиссея. Песнь девятая» (фрагмент, в переводе В.В. Вересаева) И.А. Крылов «Ворона и Лисица», «Волк и Ягненок», «Волк на псарне», «Свинья под дубом» Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза», «Весенние воды», «Есть в осени первоначальной…» И.С. Тургенев «Муму», «Два богача», «Воробей», «Русский язык» И.А. Бунин «Густой зеленый ельник у дороги», «В деревне», «Подснежник» А.П. Платонов «Никита», «Цветок на земле» В.П. Астафьев «Васюткино озеро», Цветная вклейка с репродукциями картин В рубрике «Для вас, любознательные!»- краткая информация об основных жанрах живописи Список произведений для заучивания наизусть Итоговые вопросы и задания

7 Корректировка в соответствии с ФГОС

Корректировка в соответствии с ФГОС

Из мифологии А.С. Пушкин «Зимнее утро» М.Ю. Лермонтов «Тучи», «Парус», «Листок» А.А. Ахматова «Мужество», «Победа» О. Генри «Вождь краснокожих»

6 класс

Было стало

Из мифологии. В рубрике «Для вас, любознательные!»: кратко о «Калевале», «Песнь о Роланде», «Песнь о Нибелунгах» А.С. Пушкин «Зимнее утро», «Зимний вечер» М.Ю. Лермонтов «Тучи», «Парус», На севере диком стоит одиноко…», «Листок» А.А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие…», «Мужество», «Победа», «Родная земля» Из зарубежной литературы. О. Генри «Вождь краснокожих», «Дары волхвов» Д.Лондон «Белый клык»- в рубрике «Советуем прочитать!» Цветная вклейка с репродукциями картин. В рубрике «Для вас, любознательные»- о древнерусской миниатюре (1 часть) и военном плакате (2 часть)

8 Корректировка в соответствии с ФГОС

Корректировка в соответствии с ФГОС

Было стало 7 класс (фрагмент)

Г.Р. Державин «Властителям и судиям» Д.И. Фонвизин «Недоросль» А.С. Пушкин «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд…», «Туча», «Песнь о вещем Олеге», «Полтава» М.Ю. Лермонтов «Родина», «Песня про..» А.А. Фет «зреет рожь над жаркой нивой…», «Вечер» М. Горький «Автобиография», «Детство», «Старуха Изергиль» А.И. Куприн «Куст сирени», «Alez» С.А. Есенин «Я покинул родимый дом…», «Отговорила роща золотая…» И.С. Шмелев «Русская песня» В.М. Шукшин «Слово о малой родине», «Микроскоп» Русские поэты XX века о России У. Шекспир. Сонеты № 30, 54, 90, 102

Г. Тукай «Книга» Г.Р. Державин «Властителям и судиям»+ «Псалом Асафа» - в рубрике «Исследовательский проект» (задание на Сравнение стихотворения с первоисточником) Д.И. Фонвизин «Недоросль»+ Ж.Б. Мольер «Мещанин во дворянстве» (фрагмент) – в рубрике «Для вас, любознательные!» А.С. Пушкин «К Чаадаеву», «Два чувства дивно близки нам…»(+ рубрика «Исследовательский проект» - задание на сравнение редакций стихотворения), «Во глубине сибирских руд…», «Анчар», «Туча», «Песнь о вещем Олеге», «Полтава» М.Ю. Лермонтов «Три пальмы (Восточное сказание)», «Родина», «Песня про…» Ф.И. Тютчев «С поляны коршун поднялся…», «Фонтан»

9 Контроль: диагностический, текущий и итоговый

Контроль: диагностический, текущий и итоговый

Усвоение навыка выразительного чтения; Развитие элементов исполнительской интерпретации худ. пр-я в чтении наизусть, инсценирование текста, чтение по ролям; Пересказ как средство выявления навыков монологической речи и понимания сюжета, характеров героев-персонажей; Письменное высказывание по литературной или нравственно-этической проблеме как форма диагностики уровня письменной речевой культуры и понимания основных аспектов содержания пр-я; Уроки-консультации по руководству проектной деятельностью учащихся; Зачеты, семинары, тесты (задания, ориентированные на проведение ЕГЭ и упражнений олимпиадного типа): Зима в стихотворении С.А.Есенина а) мяукает, б) кукует, в) аукает, г) свистит ( 5 класс, уровень А) Выпишите из текста эпитеты и определите цель использования (5 класс, уровень В)

10 Современные подходы

Современные подходы

ФГОС УМК Г. С. Меркина

11 Современные подходы

Современные подходы

ФГОС УМК Г. С. Меркина

12 Реализация программы формирования УУД в школе – ключевая задача

Реализация программы формирования УУД в школе – ключевая задача

внедрения ФГОС

Ууд

Примеры фраз – конструктов из учебника-хрестоматии (5 кл.)

Личностные

Что вы знаете о своих предках? До какого колена? Что вы можете рассказать о своих впечатлениях… Как вы поняли фразу…, думаете… Что значили книги… Какое настроение возникло…

Регулятивные

Рабочие тетради

13 Реализация программы формирования УУД в школе – ключевая задача

Реализация программы формирования УУД в школе – ключевая задача

внедрения ФГОС

Ууд

Примеры фраз – конструктов из учебника-хрестоматии (5 кл.)

Познавательные

Кто… , что…, где…, когда…? Почему…, как…, каким образом…, чем …? Какие литературные средства помогают…? Какое понятие… ? Какую роль …? Расскажите о …, перескажите…, озаглавьте…, составьте, создайте…, подготовьте…, выпишите из словаря… На основе …. сформулируйте… Определите значение следующих слов… Подтвердите предположение…, приведите примеры… Сопоставьте иронию с юмором, сравните, выделите, определите общее и отличное, Найдите в тексте кульминацию, детали…, худ. приемы… Что бы вы…, если бы…, если вы пробовали

Коммуникативные

Сформулируйте вопросы … Проведите… .Выработайте… . Объясните… . Докажите… . Аргументируйте…

14 Требования к рабочей программе

Требования к рабочей программе

Пояснительная записка; Общая характеристика учебного предмета, курса; Описание места учебного предмета, курса в учебном плане; Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; Содержание учебного предмета, курса; Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса; Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

15 Место курса «Литература» в базисном плане

Место курса «Литература» в базисном плане

Класс

Фгос

Программа Г.С.Меркина Учебный план

5

105 ч. (35 недель х 3 ч.)

3 (2) ч. В неделю

6

105 ч. (35 недель х 3 ч.)

3 (2) ч. В неделю

7

70 ч. (35 недель х 2 ч.)

2 ч. В неделю

8

70 ч. (35 недель х 2 ч.)

2 ч. В неделю

9

105 ч. (35 недель х 3 ч.)

3 ч. В неделю

Примерная программа по литературе для основного общего образования отражает инвариантную часть и рассчитана на 400 ч. Вариативная часть составляет 55 ч. (12 % времени от общего количества часов) и формируется авторами рабочих программ.

16 Сообщество «Учитель-менеджер»

Сообщество «Учитель-менеджер»

17 Тематическое планирование

Тематическое планирование

Сроки

Сроки

Тема

Тема

Часы

Часы

Информационное Поле Работа с текстом

Информационное Поле Работа с текстом

Информационное Поле Работа с текстом

Вид контроля деятельности

Вид контроля деятельности

Зун

Зун

Ууд

Ууд

Мхк

Русский язык

Икт

1

1

1.1

Введение. Книга - твой друг. Книга и ее роль в духовной жизни человека и общества.

2

3

1.2

18 Современные требования к оснащению учебного процесса

Современные требования к оснащению учебного процесса

Электронное оснащение

Примеры

Электронные библиотеки (комплекс информационно-справочных материалов )

Фундаментальная Электронная библиотека Русская литература и Фольклор http://feb-web.ru/ Президентская библиотека им. Б. Н. Ельцина http://www.prlib.ru/Pages/Default.aspx Диски

Электронные наглядные средства обучения

Библиотекарь. РУ http://www.bibliotekar.ru/index.htm Русская литература 18-20 вв. http://www.a4format.ru/ Большая художественная галерея http://gallerix.ru/ Диски

Экранно-звуковые пособия

Золотой стихофон http://gold.stihophone.ru/ Русская классическая литература http://ayguo.com/ Всероссийская инновационная программа Аудиохрестоматия. Мировая литература голосами мастеров сцены. http://аудиохрестоматия. рф Наукомания http://naukomania.ru/literatura (видео телеканала Бибигон) Диски

19 Контакт

Контакт

krermolaeva@yandex.ru - эл. почта http://ro-vestnik.ucoz.ru/ - личный сайт http://www.openclass.ru/node/143999 Сообщество «Учитель-менеджер»

20 Реализация идей ФГОС в литературном образовании
«Реализация идей ФГОС в литературном образовании»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/realizatsija-idej-fgos-v-literaturnom-obrazovanii-67279.html
cсылка на страницу

ФГОС ООО

9 презентаций о ФГОС ООО
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > Реализация идей ФГОС в литературном образовании