Без темы
<<  Реализация муниципального проекта «Безопасное детство» в МБДОУ № 162 Реализация плана мероприятий по противодействию коррупции в МБОУ ДОД ДД(ю)Т в 2011-2012 учебном году  >>
Реализация образовательных программ ниу маи: состояние дел, проблемы,
Реализация образовательных программ ниу маи: состояние дел, проблемы,
Проблемы магистратуры
Проблемы магистратуры
Текущие решения по магистратуре
Текущие решения по магистратуре
Реализация аспирантуры
Реализация аспирантуры
Реализация программ доп
Реализация программ доп
Подготовка учебных планов 2011/2012
Подготовка учебных планов 2011/2012
Подготовка учебных планов 2012/2013
Подготовка учебных планов 2012/2013
Принципы создания учебных планов
Принципы создания учебных планов
Ориентированность на содержание
Ориентированность на содержание
Проектирование рабочих программ
Проектирование рабочих программ
Обсуждение рабочих программ: первая очередь
Обсуждение рабочих программ: первая очередь
Компетенции ОС НИУ МАИ
Компетенции ОС НИУ МАИ
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 1
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 1
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 2
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 2
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 3
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 3
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 4
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 4
Подготовка рабочих программ дисциплин 2011/2012
Подготовка рабочих программ дисциплин 2011/2012
Разработка УМК в рамках НИУ 2010 (состояние)
Разработка УМК в рамках НИУ 2010 (состояние)
Разработка УМК в рамках НИУ 2011 (работы)
Разработка УМК в рамках НИУ 2011 (работы)
Разработка ЭОР в рамках НИУ 2011 (работы)
Разработка ЭОР в рамках НИУ 2011 (работы)
Учебная часть ИАСУ МАИ: физические лица и списки студентов
Учебная часть ИАСУ МАИ: физические лица и списки студентов
Учебная часть ИАСУ МАИ: приказы
Учебная часть ИАСУ МАИ: приказы
Учебная часть ИАСУ МАИ: индивидуальный учебный план
Учебная часть ИАСУ МАИ: индивидуальный учебный план
Учебная часть ИАСУ МАИ: ведомости
Учебная часть ИАСУ МАИ: ведомости
Учебная часть ИАСУ МАИ: учебная книжка
Учебная часть ИАСУ МАИ: учебная книжка

Презентация: «Реализация образовательных программ ниу маи: состояние дел, проблемы, возможные решения». Автор: EVDOKIMENKOV V.. Файл: «Реализация образовательных программ ниу маи: состояние дел, проблемы, возможные решения.ppt». Размер zip-архива: 917 КБ.

Реализация образовательных программ ниу маи: состояние дел, проблемы, возможные решения

содержание презентации «Реализация образовательных программ ниу маи: состояние дел, проблемы, возможные решения.ppt»
СлайдТекст
1 Реализация образовательных программ ниу маи: состояние дел, проблемы,

Реализация образовательных программ ниу маи: состояние дел, проблемы,

возможные решения

СЕМИНАР №12 Москва, МАИ, 23 ноября 2011

Учебно-методический совет МАИ

1

2 Проблемы магистратуры

Проблемы магистратуры

Следствия

Отсутствие нормативной базы министерства по расчету нагрузки ППС на магистрантов; Малая (вплоть до 1 человека) численность группы по магистерским программам; Большое количество дисциплин, включая лекционную нагрузку, практические занятия, лабораторные работы Неверное распределение занятий по иностранному языку

Нехватка средств на оплату по формальной нагрузки ППС по семестровым планам 1 семестра; Нежелание обеспечивающих кафедр выполнять маленькую нагрузку (особенно по иностранному языку); Разочарование магистрантов в процессе подготовки, имиджевые последствия

2

2

3 Текущие решения по магистратуре

Текущие решения по магистратуре

Концепция ООП магистров

Возврат (за счет средств дополнительного финансирования) нагрузки ППС к формальным значениям (по семестровым планам 1 семестра); Обязательная переделка семестровых планов первого семестра; Изменение концепции подготовки магистров и переделка учебных планов на прием 2012 года

Укрупнение потоков, особенно по иностранному языку; Уменьшение лекционной нагрузки, ПЗ и ЛР – переход к индивидуальной работе; Выделение модулей (крупных дисциплин с модулями), необходимых для подготовки магистров соседних направлений по УГС (08, 16, 22, 23), например: «Системный анализ», «Численные методы и моделирование инженерных задача», «Современные технологии производтства», «Управление проектами» Распределение данных дисциплин между определенным количеством обеспечивающих кафедр Перенос дисциплин в расписании на вечернее время Совместная разработка ведущими методистами программ магистратуры

3

3

4 Реализация аспирантуры

Реализация аспирантуры

Шаблон ОП послевузовского образования в соответствии с Федеральными государственными требованиями; Систематизация научных специальностей, создание учебно-методических комиссий по специальностям (лучше группам специальностей, например 01, 05). Разработка учебного плана (один на специальность) Разработка программ дисциплин (главным образом на обязательные дисциплины) и НИР; Разработка (формирование) индивидуальных планов аспирантов

4

4

5 Реализация программ доп

Реализация программ доп

обучения

Шаблон ОП послевузовского образования в соответствии с Федеральными государственными требованиями (пока не существуют в нашей предметной области); Систематизация направлений подготовки, создание учебно-методических комиссий по направлениям. Разработка учебного плана (один на специальность) Разработка программ курсов;

5

5

6 Подготовка учебных планов 2011/2012

Подготовка учебных планов 2011/2012

6

6

7 Подготовка учебных планов 2012/2013

Подготовка учебных планов 2012/2013

Факультетские планы приема на госбюджет набора 2012/13 г.г. Коррекция учебных планов набора 2011/2012 года в целях унификации часов и потоков по общим дисциплинам на основе презентаций учебных дисциплин, представленных обеспечивающими кафедрами до 01.12.2011 Копирование учебных планов 2011/12 г.г. – коррекция на 2012/13 гг – январь-февраль 2012г. Разработка и утверждение семестровых планов на 1 и 2 курс – март-апрель 2012г.; Особое внимание ДВС!!!

7

7

8 Принципы создания учебных планов

Принципы создания учебных планов

Версионность – т.е. автоматическое создание версий графиков, учебных и семестровых планов на каждый год обучения с последующей ручной коррекцией плана на следующий год обучения; Ориентированность учебного плана на результаты обучения (т.е. на содержание и связность программ дисциплин, практик) при соблюдении требований стандарта и приказов по МАИ; Сбалансированность АЗ и СРС, желательное уменьшение АЗ; Обязательное согласование учебных планов в учебно-методических комиссиях по циклам (на уровне информационной системы) Последующая индивидуализация семестровых планов для каждого обучающегося – ведение индивидуального учебного плана с регистрацией дисциплин по выбору, переводных долгов и т.п.;

8

8

9 Ориентированность на содержание

Ориентированность на содержание

ООП проф. компетенции

ОС НИУ МАИ: компетенции, результаты обучения

ФГОС ВПО: компетенции, результаты обучения

Учебный план: Перечень и порядок освоения дисциплин; Матрица соответствия компетенций

Рабочие программы дисциплин и практик: Содержание; Матрица соответствия компетенций; Контрольно-измерительные материалы

Рабочие программы дисциплин и практик: Содержание; Матрица соответствия компетенций; Контрольно-измерительные материалы

БД компетенций ОС НИУ

Бд д.Е. Ос ниу

9

9

10 Проектирование рабочих программ

Проектирование рабочих программ

Разработать слой компетенций и соответствующих результатов обучения ОС НИУ МАИ для дисциплины. Cвязать компетенции ОС НИУ МАИ с компетенциями ФГОС ВПО. Определить характер контрольно-измерительных материалов, сделать пример. Разработать для спроектированных компетенций комплект унифицированных дидактических единиц, технологий обучения, определить виды занятий и контроля. Обсудить в соответствующих учебно-методических комиссиях, УМС факультета и института, скорректировать при необходимости. Утвердить и сформировать банк компетенций, дидактических единиц и КИМ ОС НИУ МАИ. Оформить шаблон рабочей программы дисциплины, практики в ИАСУ МАИ. Оформить рабочую программу дисциплины для каждой ООП в ИАСУ МАИ.

10

10

11 Обсуждение рабочих программ: первая очередь

Обсуждение рабочих программ: первая очередь

История Философия Иностранный язык Культурология Социология Политология Русский язык и культура речи Математический анализ Линейная алгебра и аналитическая геометрия Физика Химия Начертательная геометрия Инженерная и компьютерная графика Введение в АРКТ История и методология (философия) науки, техники и технологии Введение в специальность

11

11

12 Компетенции ОС НИУ МАИ

Компетенции ОС НИУ МАИ

12

12

Уровни усвоения учебного материала

Конкретные действия учащихся, свидетельствующие о достижении данного уровня

Ключевые слова компетенции

Образовательные технологии

Контроль

Знание + понимание

Воспроизводит термины, конкретные факты, методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы объясняет факты, правила, принципы; n преобразует вербальный материал в математические выражения; предположительно описывает будущие последствия, вытекающие из имеющихся данных

Иметь представление…. Готовность к освоению…..

Лекции, обзорные экскурсии и т.д

Тесты закрытой формы (выбор ответов из заданных), ассоциативные тесты

Применение

Применяет законы, теории, методы в конкретных практических ситуациях;

Уметь применять в стандартной ситауции

Лекции+ПЗ+Лаб+ДЗ,РР

Тесты открытой формы (самостоятельная формулировка ответов), задания на установление последовательности

Применение+анализ (устойчивое применение)

Вычленяет части целого; выявляет взаимосвязи между ними; определяет принципы организации целого; видит ошибки и упущения в логике рассуждения; n проводит различие между фактами и следствиями; n оценивает значимость данных.

Владеть методологией…

Лекции+ПЗ+Лаб+КР,КП

Экзамен-собеседование, Защита КР, КП

Синтез+оценка

Демонстрирует умение комбинировать элементы, чтобы получить целое, обладающее новизной. Предлагает план проведения эксперимента или других действий; составляет схемы задачи оценивает соответствие выводов имеющимся данным; оценивает значимость того или иного продукта

Готовность к разработке… Готовность к созданию…

Квалификационная работа

Ига

13 Линейная алгебра и аналитическая геометрия 1

Линейная алгебра и аналитическая геометрия 1

1. Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК); Знает: математическую терминологию; правила оформления математических формул, таблиц; Умеет: логически и алгоритмически мыслить, аргументировано и строго строить устную и письменную речь; Владеет: навыками выражения своих мыслей. 2. Способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК); Знает: основные способы самостоятельного приобретения новых знаний и умений в области математики; Умеет: самостоятельно добывать профессиональные знания с использованием методов математики для развития способности к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию, приобретать новые знания, используя современные информационные и образовательные технологии; Владеет: методами научного познания;

13

13

14 Линейная алгебра и аналитическая геометрия 2

Линейная алгебра и аналитическая геометрия 2

Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное компьютерное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК); Знает: методы линейной алгебры, векторной алгебры и аналитической геометрии: виды и свойства матриц, свойства и методы вычисления определителей, методы нахождения обратной матрицы, методы решения систем линейных алгебраических уравнений; понятие квадратичной формы; векторную алгебру; виды и уравнения прямых, плоскостей и поверхностей; понятия линейные пространства и линейные преобразования. Умеет: выполнять действия над матрицами, вычислять определители, находить обратную матрицу, решать системы линейных уравнений, находить собственные векторы находить произведения векторов, приводить квадратичные формы к каноническому виду, составлять уравнения прямых на плоскости, прямых и плоскостей в пространстве, классифицировать уравнения кривых и поверхностей второго порядка. Владеет: аналитическими и количественными методами решения типовых математических задач; навыками решения задач линейной алгебры, векторной алгебры и аналитической геометрии;

14

14

15 Линейная алгебра и аналитическая геометрия 3

Линейная алгебра и аналитическая геометрия 3

4. Способность применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК). Знает: различные методы приложения методов линейной алгебры, аналитической геометрии и математического анализа; Умеет: использовать математический язык, алгебраические и геометрические методы при построении организационно-управленческих моделей; Владеет: навыками применения современного математического инструментария для решения профессионально-ориентированных прикладных задач.

15

15

16 Линейная алгебра и аналитическая геометрия 4

Линейная алгебра и аналитическая геометрия 4

16

16

Наименование раздела дисциплины

Наименование раздела дисциплины

№ Модуля образовательной программы

№ Модуля образовательной программы

№ Раздела

№ Раздела

Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы

Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы

Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы

Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы

Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы

Лекции

Практические занятия

Лабораторные работы

Срс

Всего часов

1

Линейная алгебра

16

10

-

2

Векторная алгебра

4

2

-

3

Квадратичные формы. Собственные векторы

4

2

-

4

Аналитическая геометрия

6

2

-

5

Линейные пространства, отображения и преобразования

4

0

Итого:

Итого:

Итого:

34

16

-

17 Подготовка рабочих программ дисциплин 2011/2012

Подготовка рабочих программ дисциплин 2011/2012

17

17

18 Разработка УМК в рамках НИУ 2010 (состояние)

Разработка УМК в рамках НИУ 2010 (состояние)

18

18

Дисциплины

Каф.

Рпд

МР по КП/КР , РГР, рефератов, ЛР, ПЗ

Перечень литературы с пометками НТБ

Конспект лекций (если нет литературы)

Варианты заданий на КР/КП, контр. работы, РГР, рефераты, ДЗ

Экз. билеты

Иасу

Физическая культура

008

+

-

-

-

-

-

-

История

002

+

-

-

-

-

+

+

Философия

001

+

-

-

-

-

-

Шаблон

Культурология

004

+

-

-

-

-

+

+

Экономика

501

-

-

-

-

-

-

Безопасность жизнедеятельности

503 (есть И-04)

+

-

-

-

+ (Реферат)

+

+

Иностранный язык

И-07,и-06,и-05

+

-

-

-

-

-

Шаблон

Линейная алгебра и аналитическая геометрия

805

+

-

+

-

+ (Дз)

+

+

Математический анализ

803, 804

+

-

-

-

-

-

В разработке

Теоретическая механика

802

+

-

+

-

+(Дз)

-

В разработке

Теория вероятностей и мат. статистика

804

+

-

-

-

-

-

Шаблон в разработке

Дифференциальные уравнения

803

+

-

-

-

-

-

Шаблон в разработке

Физика

801

+

-

-

-

-

+

+

Концепция современного естествознания

801

+

-

-

-

-

+

+

Химия

908

-

-

-

-

-

-

-

Начертательная геометрия

904

+

-

-

-

Тестирование (билеты)

-

+

Инженерная и компьютерная графика

904

+

-

-

-

-

-

Шаблон

Управление качеством

104

-

-

-

-

-

-

-

Введение в авиационную и ракетно-космическую технику

103, 610

+

-

-

-

-

+

Шаблон

Метрология и стандартизация

207

-

-

-

-

-

-

-

Компьютерный дизайн

904

-

-

-

-

-

-

-

Материаловедение

903

-

-

-

-

-

-

-

Технология конструкционных материалов

901

+

-

-

-

-

-

Шаблон

19 Разработка УМК в рамках НИУ 2011 (работы)

Разработка УМК в рамках НИУ 2011 (работы)

Финансирование: 1 млн. руб 50 УМК

Сопротивление материалов Детали машин Теория машин и механизмов Аэродинамика Термодинамика Электротехника Основы микроэлектроники Теория (основы) автоматического управления Уравнения математической физики Профессиональный иностранный язык Русский язык и культура речи Теоретические основы электротехники и электроизмерений Основы конструирования приборов УИРС Психология Социология Правоведение Экология Численные методы Исследование операций Основы радиотехники Основы теории связи

19

19

20 Разработка ЭОР в рамках НИУ 2011 (работы)

Разработка ЭОР в рамках НИУ 2011 (работы)

Разработка электронных образовательных для дидактических модулей: Алгебраические и векторные вычисления, работа с матрицами и кватернионами Дифференциальное и интегральное исчисление; Дифференциальные уравнения; Численные методы: классический численный анализ Методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений; Физика: статика, кинематика, динамика, электромагнетизм, тепло, работа, … Системы координат; Линейная и нелинейная ТАР

20

20

21 Учебная часть ИАСУ МАИ: физические лица и списки студентов

Учебная часть ИАСУ МАИ: физические лица и списки студентов

21

21

22 Учебная часть ИАСУ МАИ: приказы

Учебная часть ИАСУ МАИ: приказы

22

22

23 Учебная часть ИАСУ МАИ: индивидуальный учебный план

Учебная часть ИАСУ МАИ: индивидуальный учебный план

23

23

24 Учебная часть ИАСУ МАИ: ведомости

Учебная часть ИАСУ МАИ: ведомости

24

24

25 Учебная часть ИАСУ МАИ: учебная книжка

Учебная часть ИАСУ МАИ: учебная книжка

25

25

«Реализация образовательных программ ниу маи: состояние дел, проблемы, возможные решения»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/realizatsija-obrazovatelnykh-programm-niu-mai-sostojanie-del-problemy-vozmozhnye-reshenija-139818.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Реализация образовательных программ ниу маи: состояние дел, проблемы, возможные решения