Высшее образование
<<  Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности преподавания исторических дисциплин для студентов направления подготовки 030900.62 Юриспруденция Выпускнике на выпускном доу  >>
Реализация основных образовательных программ на кафедре клинической
Реализация основных образовательных программ на кафедре клинической
Область профессиональной деятельности специалистов включает:
Область профессиональной деятельности специалистов включает:
Объектами профессиональной деятельности специалистов являются: человек
Объектами профессиональной деятельности специалистов являются: человек
Изучение психологических факторов формирования поведения,
Изучение психологических факторов формирования поведения,
Специалист по направлению подготовки (специальности) 030401
Специалист по направлению подготовки (специальности) 030401
Основная образовательная программа подготовки специалистов
Основная образовательная программа подготовки специалистов
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную,
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную,
Гуманитарный цикл
Гуманитарный цикл
Математический и естественнонаучный цикл
Математический и естественнонаучный цикл
Профессиональный цикл
Профессиональный цикл
Основы смежных медицинских дисциплин;- методы исследования, модели
Основы смежных медицинских дисциплин;- методы исследования, модели
Уметь: самостоятельно формулировать практические и исследовательские
Уметь: самостоятельно формулировать практические и исследовательские
ЗНАТЬ феноменологию, механизмы и факторы риска возникновения
ЗНАТЬ феноменологию, механизмы и факторы риска возникновения
Прогнозировать изменения и оценивать их динамику в различных сферах
Прогнозировать изменения и оценивать их динамику в различных сферах
Владеть: методологией синдромного и каузального анализа расстройств
Владеть: методологией синдромного и каузального анализа расстройств
Разнообразными стратегиями психо-профилактической, психокоррекционной,
Разнообразными стратегиями психо-профилактической, психокоррекционной,
Общая психология
Общая психология
НА КАФЕДРЕ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ПРЕПОДАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ДИСЦМИПЛИНЫ
НА КАФЕДРЕ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ПРЕПОДАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ДИСЦМИПЛИНЫ
Судебно-психологическая экспертиза Психология отклоняющегося поведения
Судебно-психологическая экспертиза Психология отклоняющегося поведения
Дисциплины, преподаваемые на других клинических кафедрах
Дисциплины, преподаваемые на других клинических кафедрах
Виды и формы преподавания дисциплин
Виды и формы преподавания дисциплин
Клинические учебные базы
Клинические учебные базы
Кадровый состав
Кадровый состав
Формы работы вне сетки расписания:
Формы работы вне сетки расписания:
Спасибо
Спасибо

Презентация на тему: «Реализация основных образовательных программ на кафедре клинической психологии МГМСУ». Автор: Наталья Сирота. Файл: «Реализация основных образовательных программ на кафедре клинической психологии МГМСУ.ppt». Размер zip-архива: 53 КБ.

Реализация основных образовательных программ на кафедре клинической психологии МГМСУ

содержание презентации «Реализация основных образовательных программ на кафедре клинической психологии МГМСУ.ppt»
СлайдТекст
1 Реализация основных образовательных программ на кафедре клинической

Реализация основных образовательных программ на кафедре клинической

психологии МГМСУ Зав. Кафедрой – профессор Н.А. Сирота

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки (специальности) 030401 Клиническая психология (квалификация (степень) «специалист») ЧЕТЫРЕ УРОВНЯ РЕАЛИЗАЦИИ: ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ – 5,5 ЛЕТ; ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ – индивидуальный график; ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА – 1 ГОД; ТЕМАТИЧЕСКИЕ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ – 72 И 144 ЧАСА

2 Область профессиональной деятельности специалистов включает:

Область профессиональной деятельности специалистов включает:

исследовательскую и практическую деятельность в сфере клинической психологии, направленную на решение комплексных задач психологической диагностики, экспертизы и психологической помощи гражданам в учреждениях здравоохранения, образования и социальной помощи населению, общественных и хозяйственных организациях, административных и правоохранительных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, а также в сфере частной практики – предоставление психологических услуг или продукции физическим лицам и организациям.

3 Объектами профессиональной деятельности специалистов являются: человек

Объектами профессиональной деятельности специалистов являются: человек

с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его физическим, психологическим, социальным и духовным состоянием, а также системы и процессы охраны, профилактики и восстановления здоровья: распространение информации и формирование знаний о психологических факторах психического и физического здоровья и здоровом образе жизни; изучение психологических факторов дезадаптации и развития нервно­- психических и психосоматических заболеваний,

4 Изучение психологических факторов формирования поведения,

Изучение психологических факторов формирования поведения,

направленного на поддержание, сохранение, укрепление и восстановление здоровья; выявление лиц с повышенным риском развития заболеваний, психологической и социальной дезадаптации; психологическая диагностика, направленная на решение диагностических и лечебных задач клинической практики и содействия процессам развития и адаптации личности; психологическое консультирование в рамках профилактического,лечебного и реабилитационного процессов, в кризисных и экстремальных ситуациях, а также в целях содействия процессам развития и адаптации личности;

5 Специалист по направлению подготовки (специальности) 030401

Специалист по направлению подготовки (специальности) 030401

Клиническая психология готовится к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательская; психодиагностическая; консультативная и психотерапевтическая (психологическое вмешательство); экспертная; преподавательская; психолого-просветительская; организационно-управленческая; проектно-инновационная.

Психологическая экспертиза в связи с задачами медико-социальной (трудовой), педагогической, судебной и военной экспертизы.

6 Основная образовательная программа подготовки специалистов

Основная образовательная программа подготовки специалистов

предусматривает изучение следующих учебных циклов: гуманитарный, социальный и экономический цикл; математический и естественнонаучный цикл; профессиональный цикл и разделов: физическая культура; учебная и производственная практики, супервизия, научно-исследовательская работа; итоговая государственная аттестация.

7 Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную,

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную,

устанавливаемую вузом. Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения обучения в системе послевузовского образования.

8 Гуманитарный цикл

Гуманитарный цикл

История, Философия, Иностранный язык Экономика Социология Правоведение Профессиональная этика Культурология Педагогика Логика История и теория религии

9 Математический и естественнонаучный цикл

Математический и естественнонаучный цикл

Анатомия центральной нервной системы. Нейрофизиология. Статистические методы и математическое моделирование в психологии. Современные информационные технологии. Современные концепции естествознания. Математические методы в психологии. Антропология.

10 Профессиональный цикл

Профессиональный цикл

Базовая часть (общепрофессиональные дисциплины) В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:знать: - правовые и этические принципы работы клинического психолога в научно-исследовательской, педагогической и клинико-практической сферах деятельности;- предмет, историю развития, основные теоретические системы и методологические основы психологии;- законы развития психики в фило- и онтогенезе;- теории системной и динамической организации высших психических функций;-

11 Основы смежных медицинских дисциплин;- методы исследования, модели

Основы смежных медицинских дисциплин;- методы исследования, модели

измерения и эксперимента, стратегии принятия диагностических решений;- историю, современное состояние проблемы закономерностей нормального и аномального развития, функционирования психики и личности;- клинико-психологическую феноменологию, механизмы и факторы риска возникновения расстройств психического, психосоматического здоровья и развития; основные концепции личности, феноменологию личностных расстройств; основные психотерапевтические теории с этическими и методическими основами их практической реализации; основные направления и методы клинико-психологической диагностики и экспертизы в здравоохранении, образовании и системе социальной помощи населению;

12 Уметь: самостоятельно формулировать практические и исследовательские

Уметь: самостоятельно формулировать практические и исследовательские

задачи, составлять программы диагностического обследования индивида, семьи и группы людей; выбирать и применять методы психологической оценки и диагностики, соответствующие поставленной задаче; прогнозировать изменения и оценивать их динамику в различных сферах психического функционирования человека при медицинском и психологическом воздействии, направленном на гармонизацию жизнедеятельности индивида; самостоятельно проводить психологическое экспертное исследование в различных областях клинико- психологической практики и составлять заключение эксперта в соответствии с нормативно-правовыми документами; использовать методы психологического консультирования, психопрофилактики,

13 ЗНАТЬ феноменологию, механизмы и факторы риска возникновения

ЗНАТЬ феноменологию, механизмы и факторы риска возникновения

расстройств психического, психосоматического здоровья и развития; основные концепции личности, феноменологию личностных расстройств;- основные психотерапевтические теории с этическими и методическими основами их практической реализации;- основные направления и методы клинико-психологической диагностики и экспертизы в здравоохранении, образовании и системе социальной помощи населению; уметь:- самостоятельно формулировать практические и исследовательские задачи, составлять программы диагностического обследования индивида, семьи и группы людей;- выбирать и применять методы психологической оценки и диагностики, соответствующие поставленной задаче;

14 Прогнозировать изменения и оценивать их динамику в различных сферах

Прогнозировать изменения и оценивать их динамику в различных сферах

психического функционирования человека при медицинском и психологическом воздействии, направленном на гармонизацию жизнедеятельности индивида; самостоятельно проводить психологическое экспертное исследование в различных областях клинико- психологической практики и составлять заключение эксперта в соответствии с нормативно-правовыми документами;- использовать методы психологического консультирования, психопрофилактики, реабилитации и психотерапии в работе с индивидами, группами, учреждениями, представителями различных субкультур;- формулировать цели и задачи учебно-воспитательного процесса, используя инновационные стратегии обучения

15 Владеть: методологией синдромного и каузального анализа расстройств

Владеть: методологией синдромного и каузального анализа расстройств

психической деятельности, психосоматического здоровья и личности в контексте практических, научно-исследовательских задач клинического психолога;- методами, процедурами и техниками диагностики психологической оценки состояния психического, психосоматического здоровья и развития в детском и взрослом возрасте;- создавать и применять психодиагностические, психотерапевтические, консультационные и коррекционные технологии с последующей обработкой данных на основе общегуманитарных и математико-статистических методов

16 Разнообразными стратегиями психо-профилактической, психокоррекционной,

Разнообразными стратегиями психо-профилактической, психокоррекционной,

реаби-литационной и психотерапевтической работы с учетом характера и факторов нарушения здоровья и развития;- процедурами организации и проведения современных научных исследований, научно-практических работ, проектирования и реализации учебно-воспитательного процесса;- методами супервизирования педагогической, научно-исследовательской и практической работы обучающихся и стажеров в процессе обучения; стратегиями установления творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами.

17 Общая психология

Общая психология

Общепсихологический практикум. Социальная психология. Организационная психология. Психология развития и возрастная психология. Педагогическая психология. Экспериментальная психология. История психологии. Дифференциальная психология. Основы психогенетики. Психофизиология Психодиагностика. Практикум по психодиагностике Методика преподавания психологии в высшей школе. Психология личности

18 НА КАФЕДРЕ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ПРЕПОДАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ДИСЦМИПЛИНЫ

НА КАФЕДРЕ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ПРЕПОДАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ДИСЦМИПЛИНЫ

Психология экстремальных ситуаций и состояний. Введение в клиническую психологию Теории личности в клинической психологии. Личностные расстройства Психология здоровья Нейропсихология Патопсихология Специальная психология и коррекционно- развивающее обучение Учение о неврозах Психотерапия: теория и практика Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте Клиническая психология в геронтологии

19 Судебно-психологическая экспертиза Психология отклоняющегося поведения

Судебно-психологическая экспертиза Психология отклоняющегося поведения

Психологическая профилактика зависимого поведения Психосоматика Психофармакология Практикум по нейропсихологии Практикум по патопсихологии Практикум по детской клинической психологии Практикум по психотерапии и консультированию Практикум по психосоматике Дисциплины специализации: мотивационное консультирование суицидология и кризисное консультирование эмоциональная и поведенческая коррекция клинико-психологическая диагностика различные виды психотерапии

20 Дисциплины, преподаваемые на других клинических кафедрах

Дисциплины, преподаваемые на других клинических кафедрах

Неврология Психиатрия Внутренние болезни Безопасность жизнедеятельности Практикум по психологическому консультированию, тренинги и супервизии (0,5), дисциплины специализации (0,5) – кафедра психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии

21 Виды и формы преподавания дисциплин

Виды и формы преподавания дисциплин

Лекции Семинарские занятия Практикумы Тренинги Супервизии Подготовка дипломной работы Учебная и производственная практики Итоговая государственная аттестация

22 Клинические учебные базы

Клинические учебные базы

Договора о сотрудничестве Договор №0-177/09-ДЗ от 28.10.09 с НКБ № 17(здесь располагается кафедра) Договор от 22.09.08 с ГУ Главный клинический госпиталь МВД РФ Договор от 01.10.08 с ГОУ д/с компенсирующего вида №557 Договор от 13.11.07 с ЦМО КПБ №1 Договор от 01.09.08 с ДОУ №1016 Договор от 01.03.11 с ДДИ №28 Договор от 21.04.11 с Пансионатом для ветеранов труда №9 Оформляется ряд новых договоров

23 Кадровый состав

Кадровый состав

13 преподавателей 2 д.м.н. по специальност 19.00.04 – медицинская психология 8 канд. психол. наук т 1 кмн – 9 все по специальности 19.00.04 2 – без степени (1 в стадии защиты) 1 внешний совместитель (доцент). Все остальные – штатные сотрудники на полную ставку Обучение – малыми группами За время работы кафедры защищено 10 канд. психол. наук в качестве аспирантов и\или соискателей

24 Формы работы вне сетки расписания:

Формы работы вне сетки расписания:

Проект «ЖИВАЯ ВОДА» Научный кружок Зимняя психологическая школа Обучение волонтеров Работа волонтеров Подготовка курсовых и дипломных проектов

25 Спасибо

Спасибо

За внимание и поддержку

«Реализация основных образовательных программ на кафедре клинической психологии МГМСУ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/realizatsija-osnovnykh-obrazovatelnykh-programm-na-kafedre-klinicheskoj-psikhologii-mgmsu-193130.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Высшее образование > Реализация основных образовательных программ на кафедре клинической психологии МГМСУ