Портфолио ученика
<<  Портфолио ученика 5-7 классов Презентация портфолио  >>
Рефлексивный портфолио
Рефлексивный портфолио
Рефлексия -
Рефлексия -
Рефлексия – один из инновационных путей раскрытия и выявления
Рефлексия – один из инновационных путей раскрытия и выявления
Виды рефлексии
Виды рефлексии
Рефлексия в е-портфолио
Рефлексия в е-портфолио
Рефлексию по окончанию сбора Портфолио можно представить в виде ответа
Рефлексию по окончанию сбора Портфолио можно представить в виде ответа
Николаева И.С., Маякова Н.Ю. ГОУ СПО Южноуральский энергетический
Николаева И.С., Маякова Н.Ю. ГОУ СПО Южноуральский энергетический
Анализ
Анализ
- Портрет
- Портрет
Анализ
Анализ
Юлия ДЕРГАЧЕВА,преподаватель кафедры информатизации образования и
Юлия ДЕРГАЧЕВА,преподаватель кафедры информатизации образования и
Анализ
Анализ
Рефлексивный блок е-портфолио е-портфолио магистрантов первого года
Рефлексивный блок е-портфолио е-портфолио магистрантов первого года
Анализ
Анализ
Гринвальд О. Н. ТЕХНОЛОГИЯ ПОРТФОЛИО В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ
Гринвальд О. Н. ТЕХНОЛОГИЯ ПОРТФОЛИО В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ
Анализ
Анализ
Вывод
Вывод

Презентация: «Рефлексивный портфолио». Автор: Yelena Zima. Файл: «Рефлексивный портфолио.ppt». Размер zip-архива: 82 КБ.

Рефлексивный портфолио

содержание презентации «Рефлексивный портфолио.ppt»
СлайдТекст
1 Рефлексивный портфолио

Рефлексивный портфолио

Выполнила: магистрант 1 курса ИППС Низовцева Татьяна Леонидовна

2 Рефлексия -

Рефлексия -

(от позднелат. reflexio — обращение назад, отражение), форма теоретической деятельности человека, направленная на осмысление своих собственных действий и их законов; деятельность самопознания, раскрывающая специфику духовного мира человека.(БСЭ) Рефлексия включает в себя: построение умозаключений, обобщений, аналогий, сопоставлений и оценок; переживание, припоминание; решение проблем.

3 Рефлексия – один из инновационных путей раскрытия и выявления

Рефлексия – один из инновационных путей раскрытия и выявления

духовного потенциала человека, а также особая нравственная деятельность, заключающаяся в духовном самоанализе как способе отношения к жизни, в борьбе с собственными недостатками и преодолении сомнений в собственных силах и возможностях.

4 Виды рефлексии

Виды рефлексии

Коммуникативная – ее объектом являются представления о внутреннем мире другого человека и причинах его поступков. Здесь рефлексия выступает механизмом познания другого человека. Личностная – объектом познания является сама познающая личность, ее свойства и качества, поведенческие характеристики, система отношений к другим. Интеллектуальная – проявляется в ходе решения различного рода задач, в способности анализировать различные способы решения, находить более рациональные, неоднократно возвращаться к условиям задачи.

5 Рефлексия в е-портфолио

Рефлексия в е-портфолио

Е-портфолио мотивируют студентов к рефлексии и анализу своих работ и причин выбора определенных артефактов собственных достижений для помещения их в портфолио. Рефлексия относится к методологическим навыкам и развитию интеллектуальных компетенций студентов. Отличительной чертой работы с портфолио является ориентация на развитие рефлексивных умений студентов как необходимого условия, обеспечивающего процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний за счёт подключения элементов жизненного (в том числе, учебного)опыта обучаемых. Данные умения формируются для обеспечения осознанных решений студента в отношении развития своей языковой компетенции и личностных качеств. рефлексивный портфолио: включает в себя материалы и оценку\самооценку достижения целей, особенностей хода и качества работы с различными источниками информации, ощущений, размышлений, впечатлений и т.п.

6 Рефлексию по окончанию сбора Портфолио можно представить в виде ответа

Рефлексию по окончанию сбора Портфолио можно представить в виде ответа

на три вопроса:

«Что есть?» - анализируются имеющиеся материалы портфолио и собственный опыт; «Что это дает?» - студент выделяет, чего он достиг (что узнал, чему научился, что развил в себе) и соотносит это с внешними требованиями; «Что делать дальше?» - планируется будущее развитие (что он хотел бы узнать, чему хотел бы научиться, что хотел развить в себе).

7 Николаева И.С., Маякова Н.Ю. ГОУ СПО Южноуральский энергетический

Николаева И.С., Маякова Н.Ю. ГОУ СПО Южноуральский энергетический

техникум г. Южноуральск в соей статье «Портфолио, как программа личностного роста студентов » прелагают следующую модель рефлексивного блока портфолио студента: Часть 3. «Взгляд на себя и в будущее» 3.1. «Я» (взгляд на свое «Я», сильные и слабые стороны, мотивацию, интеллект, черты характера, образ жизни). 3.2. «Мои ценности и идеалы» (то, что вы цените, считаете важным, стремитесь, уважаете). 3.3. «Мир вокруг меня» (ваша оценка событий происходящих в мире и вокруг вас, тенденций, открывающихся возможностей, возникающих трудностях и опасностях). 3.4. «Мои жизненные планы (ваше представление о собственной миссии, жизненных и профессиональных целях, стратегии, планах, способах, средствах и времени их достижения и т.п.) 3.5. «Мой девиз» (ваш девиз, кредо на новом этапе жизни).

8 Анализ

Анализ

Полагаю, данная модель представляет собой личностную рефлексию, имеются черты интеллектуальной рефлексии в разделе «Мир вокруг меня», т .к требуется провести анализ открывающихся возможностей, возникающих трудностей и опасностях.

9 - Портрет

- Портрет

Раздел должен отображать особенности личности автора портфолио. Рубрики для раздела «Портрет»: а) «Фотографии»; б) «Мои увлечения»; в) «Какой Я - глазами других» (характеристики, корреспонденция, мнения); г) «Мои размышления»: «Мое педагогическое кредо» (в которой студенту надо представить свою профессиональную позицию и отразить основные ценности, определяющие его отношение к будущей профессиональной деятельности), «Стимулы успеха» (что в ходе работы помогало прогрессу) и т.д.

ПОРТФОЛИО КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ СТУДЕНТА Л.В. Шелехова, кандидат педагогических наук, доцент Адыгейский государственный университет, Россия

10 Анализ

Анализ

Как видно, модель данного рефлексивного блока объединяет личностный и коммуникативный вид рефлексии (рубрика «Какой я глазами других»). К недостаткам можно отнести отсутствие рубрики отвечавшей бы на вопрос «Что делать дальше?».

11 Юлия ДЕРГАЧЕВА,преподаватель кафедры информатизации образования и

Юлия ДЕРГАЧЕВА,преподаватель кафедры информатизации образования и

методики информатики Рязанского государственного университета имени С.А.Есенина в статье «E-портфолио как средство развития творческих способностей» приводит следующий рефлексивный блок в электронном языковом портфолио «My English Portfolio» студентов, обучающихся на факультете иностранного языка: My Reflection and Self-assessment (рефлексия и самоанализ), Модель представлена следующими разделами: Am I Satisfied with My Results? (Удовлетворен ли я своими результатами?) How will I Use the Information from My Portfolio? (Как я планирую использовать информацию из портфолио?) What else should I Learn to Improve My English? (Что еще я должен изучить, чтобы улучшить свои знания по английскому языку?) I have Known the Following Educational Internet Recourses (Я узнал следующие образовательные интерент-ресурсы). My Comments about the Technology of Portfolio (Мои комментарии о технологии е-портфолио).

12 Анализ

Анализ

На мой взгляд блок представляет собой личностную рефлексию, интересен пункт «My Comments about the Technology of Portfolio (Мои комментарии о технологии е-портфолио), выражающий мнение студента конкретно о е-портфолио..

13 Рефлексивный блок е-портфолио е-портфолио магистрантов первого года

Рефлексивный блок е-портфолио е-портфолио магистрантов первого года

обучения направления «образовательный манеджмент»:факультета ИППС СФУ г. Красноярск содержит:

Рефлексивный блок Жизненные принципы Оценка ресурсов Образовательные планы Профессиональные планы Позиция в жизни Ожидания от обучения в университете Рефлексия первого года обучения Эссе «Почему я выбрал это направление обучения»

14 Анализ

Анализ

Полагаю, представлен личностный вид рефлексии.к ответам на вопросы портфолио я бы отнесла следующие рубрики: «Что есть?»- Жизненные принципы, Оценка ресурсов «Что это дает?» - Оценка ресурсов, Профессиональные планы «Что делать дальше?» -Рефлексия первого года обучения, Эссе «Почему я выбрал это направление обучения»

15 Гринвальд О. Н. ТЕХНОЛОГИЯ ПОРТФОЛИО В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ

Гринвальд О. Н. ТЕХНОЛОГИЯ ПОРТФОЛИО В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ

СОЦИАЛЬНО-ЭТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ - БУДУЩИХ ЮРИСТОВ ГОУ ВПО "Кемеровский государственный университет"

Диагностико - рефлексивный блок портфолио содержит: эссе "Я и моя карьера", представляющее собой изложение в свободной фор­ме мыслей по поводу целей и смысла карьеры для студента - будущего юриста. В карьерном эссе студент раскрывает свой взгляд на карьеру, описывает причины и особенности выбора им профессии, характеризует образ будущего и раскрывает собственные стратегии достижения карьерного успеха; начальный, промежуточные и конечный результаты оценки сформированности социально-этической компетентности посредством соответствующих диагностических методик; рефлексивный анализ и комментарии студента относительно результатов данных методик и возможный план саморазвития для приобретения соответствующих данной компетентности профессиональных характеристик.

16 Анализ

Анализ

Все три вопроса портфолио («Что есть?», «Что это дает?», «Что делать дальше?»)представлены в данном случае в эссе «Я и моя карьера», полагаю отразить всю информацию в одном эссе достаточно сложно. Отличительно применение диагностических методик и их анализ, которые, на мой взгляд, можно отнести к интеллектуальной рефлексии.

17 Вывод

Вывод

Рефлексивный раздел портфолио позволяет включить студента в процесс оценивания и повышает ответственность за результаты обучения в вузе. Способность занять исследовательскую позицию по отношению к своей практической деятельности и к самому себе как ее субъекту, основанную на рефлексивных свойствах сознания, может служить критерием в определении уровня профессионализма.

«Рефлексивный портфолио»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/refleksivnyj-portfolio-213330.html
cсылка на страницу

Портфолио ученика

16 презентаций о портфолио ученика
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды