Контроль
<<  Семья семейные ценности классный час в начальной школе Инструментарий для понимания и использования гражданским обществом данных о развитии: содействие принятию решений в области достижения ЦРТ и их мониторингу  >>
Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного
Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного
«Человеческая социальная деятельность должна рассматриваться не как
«Человеческая социальная деятельность должна рассматриваться не как
Образовательные результаты в соответствии с требованиями фгос
Образовательные результаты в соответствии с требованиями фгос
Проблема настоящего исследования: какова должна быть совокупность
Проблема настоящего исследования: какова должна быть совокупность
Человек
Человек
Вторая задача - построение учеником своего отношения к усваиваемым
Вторая задача - построение учеником своего отношения к усваиваемым
Социальность как нормативный критерий качества образовательной среды
Социальность как нормативный критерий качества образовательной среды
Воспитательное, социализирующее пространство это система специальной
Воспитательное, социализирующее пространство это система специальной
воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения
воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения
2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и
2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и
3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего
3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего
4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного
4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного
5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной
5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной
6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных
6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и
8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;
8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;
9) формирование основ экологической культуры соответствующей
9) формирование основ экологической культуры соответствующей
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие
11) развитие эстетического сознания через освоение художественного
11) развитие эстетического сознания через освоение художественного
Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного
Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного
Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного
Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного
Актуальный уровень реализации требований к личностным образовательным
Актуальный уровень реализации требований к личностным образовательным
Резервы в сфере «ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ЕДИНСТВО, ВЗАИМОПОНИМАНИЕ»
Резервы в сфере «ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ЕДИНСТВО, ВЗАИМОПОНИМАНИЕ»
Спроектировать и реализовать систему специальных классных часов,
Спроектировать и реализовать систему специальных классных часов,
Ежегодно проводить праздник «День семьи»:
Ежегодно проводить праздник «День семьи»:
Центр «Профи»
Центр «Профи»
Праздник «Маленького принца»
Праздник «Маленького принца»
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация на тему: «Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного образования». Автор: . Файл: «Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного образования.ppt». Размер zip-архива: 1329 КБ.

Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного образования

содержание презентации «Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного

Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного

образования

Наталья Львовна Галеева, профессор кафедры УОС МПГУ, канд. биол. наук, доцент galeeva-n.ucoz.ru galeeva-n.ru

2 «Человеческая социальная деятельность должна рассматриваться не как

«Человеческая социальная деятельность должна рассматриваться не как

атрибут отдельного человека, но как исходная универсальная целостность… Не отдельные индивиды тогда создают и производят деятельность, а наоборот, она сама «захватывает» их и заставляет «вести» себя определенным образом… Каждый человек, когда он рождается, сталкивается с уже сложившейся и непрерывно осуществляющейся вокруг него и рядом с ним деятельностью. Сначала эта деятельность противостоит каждому ребенку, только прикрепляясь к этой деятельности через кооперацию с другими людьми, через обучение – человек становится человеком и личностью»

Г.П. Щедровицкий

3 Образовательные результаты в соответствии с требованиями фгос

Образовательные результаты в соответствии с требованиями фгос

4 Проблема настоящего исследования: какова должна быть совокупность

Проблема настоящего исследования: какова должна быть совокупность

ресурсов для реализации требований к личностным образовательным результатам в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения

Объект исследования: деятельность школы по реализации требований ФГОС нового поколения.

Предмет исследования: совокупность ресурсов для обеспечения деятельности школы по реализации требований ФГОС к личностным результатам образования

5 Человек

Человек

Индивид

Личность

Индивидуальность

6 Вторая задача - построение учеником своего отношения к усваиваемым

Вторая задача - построение учеником своего отношения к усваиваемым

нормам и ценностям Я КАК Я

Первая задача – усвоение ребятами нормативного поведения («модальных», ролевых, типичных свойств и навыков, характерных для гражданина, ученика, друга, сына, соседа и т.д.) Я КАК ВСЕ

Социализация

7 Социальность как нормативный критерий качества образовательной среды

Социальность как нормативный критерий качества образовательной среды

Социальность содержания

Социальность формы взаимодействия

Социальность как характеристика смысла обучения

8 Воспитательное, социализирующее пространство это система специальной

Воспитательное, социализирующее пространство это система специальной

управляемой деятельности индивидуальных и групповых субъектов в ресурсно-обеспеченной среде с множественными связями и отношениями, создающими условия для развития личности ребенка, педагога и родителя

9 воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения

к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

Родина, гражданин, долг

« Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать…» из текста ФГОС ООО

10 2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и

способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

Труд, профессия, компетентность

« Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать…» из текста ФГОС ООО

11 3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего

современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

Знания, наука, культура

« Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать…» из текста ФГОС ООО

12 4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного

отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

Толерантность, единство, взаимопонимание

« Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать…» из текста ФГОС ООО

13 5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной

жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

Закон, долг, правила, управление

« Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать…» из текста ФГОС ООО

14 6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных

проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

Ценности, нравственность, мораль, выбор, ответственность

« Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать…» из текста ФГОС ООО

15 7) формирование коммуникативной компетентности в общении и

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и

сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

Общение, диалог, договорные отношения, сотрудничество

« Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать…» из текста ФГОС ООО

16 8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

Здоровье, безопасность, зож

« Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать…» из текста ФГОС ООО

17 9) формирование основ экологической культуры соответствующей

9) формирование основ экологической культуры соответствующей

современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

Экологическое, системное мышление, экологический императив, устойчивое развитие

« Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать…» из текста ФГОС ООО

18 10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие

10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие

ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

Семья, семейные роли, уважение, забота

« Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать…» из текста ФГОС ООО

19 11) развитие эстетического сознания через освоение художественного

11) развитие эстетического сознания через освоение художественного

наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Красота, искусство, эстетика

« Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать…» из текста ФГОС ООО

20 Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного
21 Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного
22 Актуальный уровень реализации требований к личностным образовательным

Актуальный уровень реализации требований к личностным образовательным

результатам в предметном обучении

23 Резервы в сфере «ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ЕДИНСТВО, ВЗАИМОПОНИМАНИЕ»

Резервы в сфере «ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ЕДИНСТВО, ВЗАИМОПОНИМАНИЕ»

Клуб «Устойчивый мир»

Праздники народов мира (проект года в 5-6 классах)

Сказки народов мира (проект года в начальной школе)

Географическая карта научных открытий (проект года в 7-9 классах)

24 Спроектировать и реализовать систему специальных классных часов,

Спроектировать и реализовать систему специальных классных часов,

посвященных семейным ценностям, с приглашением и чествованием членов семей разных возрастов,

реализовать элективные курсы гендерного воспитания, (например, «Зеркало» для девочек 12-14 лет),

организовать выставки поделок учащихся для подарков ко дню 8 Марта, дням рождения и юбилеям домочадцев, конкурсы семейных поделок (снеговиков) к Новому году,

В сфере «СЕМЬЯ, СЕМЕЙНЫЕ РОЛИ, УВАЖЕНИЕ, ЗАБОТА»

25 Ежегодно проводить праздник «День семьи»:

Ежегодно проводить праздник «День семьи»:

с конкурсами «Фамильное древо моей семьи», «Моя семья на карте мира», «Моя семья в мире профессий»

26 Центр «Профи»

Центр «Профи»

В сфере «ТРУД, ПРОФЕССИЯ, КОМПЕТЕНТНОСТЬ»

встречи с представителями различных профессий, экскурсии на предприятия, консультации по определению направления и форм профессионального совершенствования, проведение в 8-9 классах метапредметного элективного курса «Сам себе учитель»учащиеся будут строить программы развития

27 Праздник «Маленького принца»

Праздник «Маленького принца»

Общешкольное движение «Сохрани свою планету»

28 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/resursy-realizatsii-trebovanij-fgos-k-lichnostnym-rezultatam-shkolnogo-obrazovanija-201009.html
cсылка на страницу

Контроль

16 презентаций о контроле
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Контроль > Ресурсы реализации требований ФГОС к личностным результатам школьного образования