Исследовательская работа
<<  Война глазами детей начальная школа Исследовательский проект СКВЕРНОСЛОВИЕ (31 слайд)  >>
Исследовательская работа Задача «Рога и копыта» ученицы 7 класса
Исследовательская работа Задача «Рога и копыта» ученицы 7 класса
“ Красота может доставлять удовольствие не только слуху и взору, но и
“ Красота может доставлять удовольствие не только слуху и взору, но и
Красивая задача = Удивительная простота + Неожиданность + Оптимизм +
Красивая задача = Удивительная простота + Неожиданность + Оптимизм +
Фирма «Рога и копыта»
Фирма «Рога и копыта»
Фирма «Рога и копыта» Получение частного
Фирма «Рога и копыта» Получение частного
Фирма «Рога и копыта» Получение произведения
Фирма «Рога и копыта» Получение произведения
1. b = - b 2. -b *a = 1 – (-b/a) = 1 + b/a 3. 1 *a = 1 – 1/a 4. (1 –
1. b = - b 2. -b *a = 1 – (-b/a) = 1 + b/a 3. 1 *a = 1 – 1/a 4. (1 –
1. b*a = 1 – b/a 2. 1*a = 1 – 1/a 3. (1 – 1/a) *1 = 1 – (1 – 1/a)/1 =
1. b*a = 1 – b/a 2. 1*a = 1 – 1/a 3. (1 – 1/a) *1 = 1 – (1 – 1/a)/1 =
Часть Б
Часть Б
Фирма «Рога и копыта» Получение частного
Фирма «Рога и копыта» Получение частного
Фирма «Рога и копыта» Получение произведения
Фирма «Рога и копыта» Получение произведения
1. b = - b 2. -b’a = p – (-b/a) = p + b/a 3. 1’a = p – 1/a 4. (p –
1. b = - b 2. -b’a = p – (-b/a) = p + b/a 3. 1’a = p – 1/a 4. (p –
1. b’a = p – b/a 2. 1’a = p – 1/a 3. (p – 1/a)’1 = p – (p – 1/a)/1 =
1. b’a = p – b/a 2. 1’a = p – 1/a 3. (p – 1/a)’1 = p – (p – 1/a)/1 =
ЧастьВ
ЧастьВ
Общая постановка
Общая постановка
p
p
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Рога и копыта». Автор: Admin. Файл: «Рога и копыта.pptx». Размер zip-архива: 198 КБ.

Рога и копыта

содержание презентации «Рога и копыта.pptx»
СлайдТекст
1 Исследовательская работа Задача «Рога и копыта» ученицы 7 класса

Исследовательская работа Задача «Рога и копыта» ученицы 7 класса

Жабенко Марии Вячеславовны д. Б.Лысица, ул. 1 Мая, д.9 тел. 47-2-28 Руководитель: Семерикова А.В. учитель математики

ГУО «Лысицкий учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа»

2 “ Красота может доставлять удовольствие не только слуху и взору, но и

“ Красота может доставлять удовольствие не только слуху и взору, но и

разуму…»

3 Красивая задача = Удивительная простота + Неожиданность + Оптимизм +

Красивая задача = Удивительная простота + Неожиданность + Оптимизм +

Фантазия + Необычность + Труд

4 Фирма «Рога и копыта»

Фирма «Рога и копыта»

Фирма «Рога и Копыта» приобрела счетную машинку, которая может производить только две операции: - для любого введенного числа а машина выдает число –а -для введенных чисел а и b она выдает значение выражения 1- (для краткости будем обозначать эту операцию а* b). Однако Остап Бендер научился с помощью этой машинки производить все четыре арифметические действия (сложение, умножение, вычитание и деление). Попробуйте и вы с ее помощью по заданным числам а и в получить: А) Частное, произведение, разность и сумму этих чисел. Б) Какие из арифметических действий можно выполнить, если машина вместо второй операции для двух введенных чисел выдает значение , где В) Машина для введенного числа а выдает противоположное ему число –а; Для двух введенных чисел а и в производит операцию , где p и q – некоторые фиксированные числа.

5 Фирма «Рога и копыта» Получение частного

Фирма «Рога и копыта» Получение частного

А*b=1- (1 - ) *1 =

6 Фирма «Рога и копыта» Получение произведения

Фирма «Рога и копыта» Получение произведения

1. 1 * b = 1 – 1/b 2. (1 – 1/b)* 1 = 1 – ((1 -1/b)/1) = 1/b 3. a * 1/b = 1 – a/(1/b) = 1 – ab 4. (1 – ab)*1 = 1 – (1 –ab)/1 = ab

7 1. b = - b 2. -b *a = 1 – (-b/a) = 1 + b/a 3. 1 *a = 1 – 1/a 4. (1 –

1. b = - b 2. -b *a = 1 – (-b/a) = 1 + b/a 3. 1 *a = 1 – 1/a 4. (1 –

1/a) * 1 = 1/a 5. (1 + b/a)* (1/a) = 1 – a – b 6. (1 – a – b)*1 = 1 – (1 – a –b)/1 = 1 – 1 +a + b = =a + b

Фирма «Рога и копыта» Получение суммы

8 1. b*a = 1 – b/a 2. 1*a = 1 – 1/a 3. (1 – 1/a) *1 = 1 – (1 – 1/a)/1 =

1. b*a = 1 – b/a 2. 1*a = 1 – 1/a 3. (1 – 1/a) *1 = 1 – (1 – 1/a)/1 =

1/a 4. (1 –b/a) * 1/a = 1 – ((1 –b/a)/(1/a)) = 1 – a + b 5. (1 – a + b) * 1 = 1 – (1 – a + b)/1 = a - b

Фирма «Рога и копыта» Получение разности

9 Часть Б

Часть Б

Какие из арифметических действий можно выполнить, если машина вместо второй операции для двух введенных чисел выдает значение a’b = p – a/b, где p – некоторое фиксированное число

10 Фирма «Рога и копыта» Получение частного

Фирма «Рога и копыта» Получение частного

А’b=p- (p - )’1 =

11 Фирма «Рога и копыта» Получение произведения

Фирма «Рога и копыта» Получение произведения

1. 1’ b = p – 1/b 2. (p – 1/b)’ 1 = p – ((p -1/b)/1) = 1/b 3. a’1/b = p – a/(1/b) = p – ab 4. (p – ab)’1 = p – (p –ab)/1 = ab

12 1. b = - b 2. -b’a = p – (-b/a) = p + b/a 3. 1’a = p – 1/a 4. (p –

1. b = - b 2. -b’a = p – (-b/a) = p + b/a 3. 1’a = p – 1/a 4. (p –

1/a)’ 1 = 1/a 5. (p + b/a)’(1/a) = p – pa – b 6. (p – pa – b)’1 =p – (p – pa –b)/1= p – p +pa + b = =pa + b

Фирма «Рога и копыта» Получение суммы

13 1. b’a = p – b/a 2. 1’a = p – 1/a 3. (p – 1/a)’1 = p – (p – 1/a)/1 =

1. b’a = p – b/a 2. 1’a = p – 1/a 3. (p – 1/a)’1 = p – (p – 1/a)/1 =

1/a 4. (p –b/a)’1/a = p – ((p –b/a)/(1/a)) = p – pa + b 5. (p – pa + b)’1 = p – (p – pa + b)/1 = pa - b

Фирма «Рога и копыта» Получение разности

14 ЧастьВ

ЧастьВ

Машина для введенного числа а выдает противоположное ему число –а Для двух введенных чисел а и b производит операцию а”b = p – q

15 Общая постановка

Общая постановка

Для введенного числа а машина выдает противоположное ему число –а. Для двух введенных чисел а и b машина производит операцию: где p и q – целые числа, а ?, ?, ?, ? – равны либо 1, либо 0.

16 p

p

q

?

?

?

?

Произведение

1

0

1

1

0, 1

0, 1

Частное

0

1

0, 1

0, 1

1

1

Сумма

1

1

0

1

1

0

Разность (для b получить -b)

1

1

0

1

1

0

17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Рога и копыта»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/roga-i-kopyta-216366.html
cсылка на страницу

Исследовательская работа

11 презентаций об исследовательской работе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды