Новые стандарты
<<  Проблемы реализации компетентностного подхода при формировании новых образовательных программ и оценивания их результатов Государственный Образовательный Стандарт начального общего образования предъявляет новые требования к результатам и устанавливает три группы результатов:  >>
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Самостоятельно
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Самостоятельно
Приказ министра высшего образования СССР № 588 от 19 мая 1959 г. «4
Приказ министра высшего образования СССР № 588 от 19 мая 1959 г. «4
Численность студентов
Численность студентов
1. Физический факультет
1. Физический факультет
Инновационная образовательная программа НГУ (2007-2008 гг
Инновационная образовательная программа НГУ (2007-2008 гг
ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗРАБОТКИ ООП 1. Необходимость перехода на стандарты
ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗРАБОТКИ ООП 1. Необходимость перехода на стандарты
2007-2009 гг
2007-2009 гг
ОБОСНОВАНИЕ РАЗРАБОТКИ СОБСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ 1. Необходимость
ОБОСНОВАНИЕ РАЗРАБОТКИ СОБСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ 1. Необходимость
Разрабатываемые стандарты и ООП существующие новые направления
Разрабатываемые стандарты и ООП существующие новые направления
НИУ-НГУ (2009 год) переход на стандарты 3-го поколения
НИУ-НГУ (2009 год) переход на стандарты 3-го поколения
НИУ-НГУ (2010 год) переход на стандарты 3-го поколения
НИУ-НГУ (2010 год) переход на стандарты 3-го поколения
40
40
ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ стандартов и ООП 1. Право вуза на ведение
ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ стандартов и ООП 1. Право вуза на ведение

Презентация: «Самостоятельно разрабатываемые образовательные программы и образовательные стандарты: состояние, проблемы, перспективы». Автор: GNV. Файл: «Самостоятельно разрабатываемые образовательные программы и образовательные стандарты: состояние, проблемы, перспективы.ppt». Размер zip-архива: 363 КБ.

Самостоятельно разрабатываемые образовательные программы и образовательные стандарты: состояние, проблемы, перспективы

содержание презентации «Самостоятельно разрабатываемые образовательные программы и образовательные стандарты: состояние, проблемы, перспективы.ppt»
СлайдТекст
1 НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Самостоятельно

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Самостоятельно

разрабатываемые образовательные программы и образовательные стандарты: состояние, проблемы, перспективы

1

2 Приказ министра высшего образования СССР № 588 от 19 мая 1959 г. «4

Приказ министра высшего образования СССР № 588 от 19 мая 1959 г. «4

а) рассмотреть и утвердить индивидуальные учебные планы для Новосибирского государственного университета;…» Приказ-распоряжение от 03 июня 1980 г. Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР «… - предоставить Новосибирскому государственному университету статус базового вуза по совершенствованию форм взаимодействия высшей школы и СО АН ССР, направленного на дальнейшее развитие научных исследований, а также по совершенствованию системы подготовки, распределения и использования специалистов…»

2

3 Численность студентов

Численность студентов

6315

Количество кандидатов наук, доцентов; докторов наук, профессоров; членов РАН, РАМН, РАО

948 608 59

Среднее количество студентов на одного преподавателя в НГУ

Среднее количество студентов на одного преподавателя в НГУ

Среднее количество студентов на одного преподавателя в НГУ

6,7

10,4

107

На одного кандидата наук, доцента

На одного доктора наук, профессора

на одного члена РАН, РАМН, РАО

3

3

4 1. Физический факультет

1. Физический факультет

2. Механико-математический факультет

3. Факультет естественных наук (биология, химия)

4. Гуманитарный факультет

5. Геолого-геофизический факультет

6. Экономический факультет

7. Философский факультет

8. Факультет информационных технологий

9. Медицинский факультет

10. Факультет иностранных языков

11. Факультет психологии

12. Факультет журналистики

13. Юридический факультет

4

5 Инновационная образовательная программа НГУ (2007-2008 гг

Инновационная образовательная программа НГУ (2007-2008 гг

ООП бакалавриата

5

ООП магистратуры (направления)

3

ООП магистратуры (профили)

35

5

5

6 ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗРАБОТКИ ООП 1. Необходимость перехода на стандарты

ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗРАБОТКИ ООП 1. Необходимость перехода на стандарты

третьего поколения. 2. Модернизация технической базы (переоборудование аудиторий и практикумов, приобретение нового оборудования, создание научно-образовательных центров). 3. Реализация совместной магистратуры (университеты Франции, ШОС, сетевой университет СНГ). 4. Расширение спектра междисциплинарных образовательных программ. 5. Внедрение балльно-рейтинговой системы, модернизация образовательных технологий, создание условий для увеличения доли самостоятельной работы студентов. 6. Реализация в 2007-2009 гг. программ внутреннего и внешнего повышения квалификации.

6

7 2007-2009 гг

2007-2009 гг

Модернизация образовательных технологий

Электронные учебно-методические материалы

79

Учебно-методические разработки

450

Учебно-методические материалы по работе на новом оборудовании (практикумы)

56

7

8 ОБОСНОВАНИЕ РАЗРАБОТКИ СОБСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ 1. Необходимость

ОБОСНОВАНИЕ РАЗРАБОТКИ СОБСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ 1. Необходимость

конкретизации компетенций, ориентация на потребности работодателей. 2. Увеличение трудоемкости фундаментальных курсов из базовой части. 3. Увеличение трудоемкости научно-исследовательской составляющей. 4. Отсутствие утвержденных ФГОС по ряду направлений. Социологический опрос студентов Новосибирска, выполненный по заказу Администрации Новосибирской области, показал, что 74% студентов НГУ обладают исследовательскими компетенциями по сравнению с 25% в среднем по вузам города.

8

9 Разрабатываемые стандарты и ООП существующие новые направления

Разрабатываемые стандарты и ООП существующие новые направления

направления (археология, биоинформатика, экономика и право, фундаментальная и прикладная лингвистика) направления из перечня специальностей (геохимия, геофизика)

9

9

10 НИУ-НГУ (2009 год) переход на стандарты 3-го поколения

НИУ-НГУ (2009 год) переход на стандарты 3-го поколения

Образовательные стандарты: Археология (бакалавриат) Философия (магистратура)

Образовательные магистерские программы: Социология коммуникаций Математические методы анализа экономики

10

10

11 НИУ-НГУ (2010 год) переход на стандарты 3-го поколения

НИУ-НГУ (2010 год) переход на стандарты 3-го поколения

ООП магистратуры (направления)

3

ООП магистратуры (профили)

52

ООП интернатура, ординатура

15

ООП бакалавриата (направления)

12

ООП бакалавриата (профили)

3

Образовательные программы проф. переподготовки

13

Образовательные стандарты - бакалавриат - магистратура

3 4

11

11

12 40

40

4

26

3

2

3

27

Стандарт

Оп

ПНР 1. Математика, фундаментальные основы информатики и информационные технологии

ПНР 2. Живые системы

ПНР 3. Энергетика, энергосбережение и ресурсная база

ПНР 4. Новые материалы

ПНР 5. Региональное развитие: исторический опыт и экономика знаний

12

12

13 ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ стандартов и ООП 1. Право вуза на ведение

ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ стандартов и ООП 1. Право вуза на ведение

образовательной деятельности по разработанным собственным стандартам (документы, процедуры). 2. Процедура государственной аккредитации. 3. Изменение подходов к учебному процессу со стороны части ППС (инерционность сознания). 4. Изменение методологии планирования индивидуальной нагрузки ППС. 5. Унификации требований к промежуточной аттестации (внутри факультета, внутри вуза), изменение структуры графика учебного процесса (сессия). Проблемы реализации носят организационный характер.

13

«Самостоятельно разрабатываемые образовательные программы и образовательные стандарты: состояние, проблемы, перспективы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/samostojatelno-razrabatyvaemye-obrazovatelnye-programmy-i-obrazovatelnye-standarty-sostojanie-problemy-perspektivy-118446.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Новые стандарты > Самостоятельно разрабатываемые образовательные программы и образовательные стандарты: состояние, проблемы, перспективы