Режим дня
<<  Интеграция основного и дополнительного образования в гимназии, работающей в режиме полного дня Политический режим  >>
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Актуальность
Актуальность
Цель исследования
Цель исследования
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Здание школы и классное помещение
Здание школы и классное помещение
Классная комната 4”A”
Классная комната 4”A”
Санитарно-гигиенические условия
Санитарно-гигиенические условия
«Сидячая природа школьных занятий первый и постоянный враг хорошей
«Сидячая природа школьных занятий первый и постоянный враг хорошей
1, 2 и 3. Искривление позвоночника у детей школьного возраста
1, 2 и 3. Искривление позвоночника у детей школьного возраста
В ходе исследования выявлено:
В ходе исследования выявлено:
Главные нарушения в режиме дня: Игра на компьютере - более 1-ого часа
Главные нарушения в режиме дня: Игра на компьютере - более 1-ого часа
Характеристика режима дня: рациональный режим соблюдают 19,4%
Характеристика режима дня: рациональный режим соблюдают 19,4%
Первый класс
Первый класс
Учебная нагрузка по дням недели
Учебная нагрузка по дням недели
Состояние здоровья детей
Состояние здоровья детей
Динамика изменения состояния здоровья детей
Динамика изменения состояния здоровья детей
Динамика развития заболевания
Динамика развития заболевания
Динамика развития ухудшения зрения
Динамика развития ухудшения зрения
Выводы:
Выводы:
«Если человек не знает, к какой пристани его корабль держит путь,
«Если человек не знает, к какой пристани его корабль держит путь,
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов». Автор: Admin. Файл: «Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов.ppt». Размер zip-архива: 6359 КБ.

Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов

содержание презентации «Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов.ppt»
СлайдТекст
1 Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся

Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся

младших классов

Андиржанова Э.И., группа 2406 Научный руководитель – к.м.н., старший преподаватель, С.Н. Габидуллина

Казанский государственный медицинский университет Студенческое научное общество

Казань 2010

2 Актуальность

Актуальность

Современные исследования состояния здоровья учащихся показали, что за время обучения в школе число здоровых детей уменьшается в 4-5 раз и к окончанию школы у 70% учащихся выявляются те или иные хронические заболевания. Задача современной школы - научить детей самих заботиться о своем здоровье.

3 Цель исследования

Цель исследования

Изучение и оценка санитарно-гигиенических условий обучения школьников определение влияния условий обучения и режима дня на состояние здоровья учащихся.

4 Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
5 Здание школы и классное помещение

Здание школы и классное помещение

Школа расчитана на 1300 человек Число обучающихся 1006 человек Школа работает в 2 смены : -в первую смену 642 человека -во вторую смену 374 Школа разделена на 2 учебных блока: 2-х этажное здание для учащихся 1-4 классов 4-х этажное для учащихся 5-11 классов

6 Классная комната 4”A”

Классная комната 4”A”

Располагается на втором этаже Плошадь кабинета составляет ? 43 м2 Количество учащихся 25 человек Площадь кабинета из расчета на одного учащегося 1,7 м2 (при норме 2,5 м2 ) Расстановка оборудования: -Между рядами двухместных столов- 65см -Между рядом столов и наружной продольной стеной- 65см -От задней стены, являющей наружной,- 180см -От первой парты до учебной доски –2,5м -Высота нижнего края учебной доски над полом -80см -Наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски-740см (в норме должно быть не более 860см)

7 Санитарно-гигиенические условия

Санитарно-гигиенические условия

Параметры микроклимата и освещенности соответствуют требованиям. температура воздуха 20?; влажность 43,6%; скорость движения воздуха 0,2 м/с; световой коэффициент 1/3.5; коэффициент естественной освещенности 3,1%; искусственная освещенность 320 люкс. Вывод: Не соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02 лишь площадь кабинета из расчета на одного учащегося.

8 «Сидячая природа школьных занятий первый и постоянный враг хорошей

«Сидячая природа школьных занятий первый и постоянный враг хорошей

осанки» Джесс Банкрофт

9 1, 2 и 3. Искривление позвоночника у детей школьного возраста

1, 2 и 3. Искривление позвоночника у детей школьного возраста

4. Учебный стол системы Кунце. 5. Учебный стол системы Эрисмана. 6. Учебный стол системы Акбройта. 7. Учебный стол системы Реттига.

«Прямодержатель» Кальмана.

10 В ходе исследования выявлено:

В ходе исследования выявлено:

Потребность: 72% детей - мебель III группы ( рост 130-145 см) 28% - мебель IV группы ( рост 145-160 см) Класс оборудован мебелью V-VI групп ( рост более 160 см)

11 Главные нарушения в режиме дня: Игра на компьютере - более 1-ого часа

Главные нарушения в режиме дня: Игра на компьютере - более 1-ого часа

( в среднем 2 часа) Малая продолжительность ночного сна ( в среднем 7.30-8 часов, в норме должно быть 10 часов) Просмотр телевизора более 1,5 часа ( в среднем 3 часа)

12 Характеристика режима дня: рациональный режим соблюдают 19,4%

Характеристика режима дня: рациональный режим соблюдают 19,4%

школьников активно и регулярно занимаются спортом 10,9% учащихся не имеют никаких физических нагрузок, кроме школьных, 13,2% страдают проблемой выраженной гиподинамии 29,7% поздно ложатся спать 26,8% .

13 Первый класс

Первый класс

Второй класс

Четвертый класс

Третий класс

14 Учебная нагрузка по дням недели

Учебная нагрузка по дням недели

У младших школьников изменение работоспособности можно выразить графически:

15 Состояние здоровья детей

Состояние здоровья детей

Распределение детей по группам здоровья: I группа - 15,4%, II группа – 53,8%, III группа – 30,85% Понижение зрения имеют 8% детей; нарушения осанки, сколиоз – 24%. При оценке самочувствия 80% детей предъявляют жалобы на частые головные боли.

16 Динамика изменения состояния здоровья детей

Динамика изменения состояния здоровья детей

17 Динамика развития заболевания

Динамика развития заболевания

1 класс

4 класс

18 Динамика развития ухудшения зрения

Динамика развития ухудшения зрения

1 класс

4 класс

19 Выводы:

Выводы:

Размеры мебели, составление расписания и режим дня учащегося не соответствуют требованиям СанПиНа 2.4.2.1178-02 Отрицательная динамика в состоянии здоровья школьников напрямую зависит от факторов окружающей среды в школе, от создаваемых условий в доме, степени физической активности и эмоциональных нагрузок.

20 «Если человек не знает, к какой пристани его корабль держит путь,

«Если человек не знает, к какой пристани его корабль держит путь,

никакой ветер не будет для него попутным» Сенека

Эта «пристань» у нас одна- здоровье детей, а значит здоровье будущего!

21 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sanitarno-gigienicheskaja-otsenka-uslovij-obuchenija-i-rezhima-uchaschikhsja-mladshikh-klassov-185950.html
cсылка на страницу

Режим дня

9 презентаций о режиме дня
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Режим дня > Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов