Внеурочная деятельность
<<  Развитие навыков исследовательской деятельности на уроках и во внеурочное время с целью удовлетворения потребностей учащихся в познании Особенности организации внеурочной деятельности обучающихся в условиях сельского социума  >>
Методическая разработка по теме «Сбережение здоровья обучающихся в
Методическая разработка по теме «Сбережение здоровья обучающихся в
Здоровье
Здоровье
Что такое здоровье
Что такое здоровье
Цели
Цели
Задачи
Задачи
Принципы
Принципы
Средства
Средства
Методы
Методы
Приёмы
Приёмы
Компоненты здоровья
Компоненты здоровья
Факторы ухудшения здоровья
Факторы ухудшения здоровья
Основные принципы здоровьесберегающего урока (Правила для детей)
Основные принципы здоровьесберегающего урока (Правила для детей)
Врабатывание 2-5 минут
Врабатывание 2-5 минут
Устойчивое состояние до 15 минут
Устойчивое состояние до 15 минут
Физкультминутки двигательные, тематические, связанные с темой урока
Физкультминутки двигательные, тематические, связанные с темой урока
Что помогает сохранить здоровье в школе
Что помогает сохранить здоровье в школе

Презентация: «Сбережение здоровья обучающихся в урочной и внеурочной деятельности». Автор: tolik. Файл: «Сбережение здоровья обучающихся в урочной и внеурочной деятельности.ppt». Размер zip-архива: 87 КБ.

Сбережение здоровья обучающихся в урочной и внеурочной деятельности

содержание презентации «Сбережение здоровья обучающихся в урочной и внеурочной деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Методическая разработка по теме «Сбережение здоровья обучающихся в

Методическая разработка по теме «Сбережение здоровья обучающихся в

урочной и внеурочной деятельности»

Автор: Кормщикова Елена Николаевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №24»

2 Здоровье

Здоровье

«древо» Здоровый – этимологически от «древо»

Ребёнок какой он стал

Дали родители наследство

3 Что такое здоровье

Что такое здоровье

(основные понятия)

«Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов» Всемирная организация здравоохранения

4 Цели

Цели

Сохранить здоровье за период обучения Сформировать необходимые знания, умения, навыки здорового образа жизни Научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

5 Задачи

Задачи

Воспитательная Оздоровительная Образовательная Прикладная

6 Принципы

Принципы

«Не навреди»! Сознательность, активность Систематичность, непрерывность Доступность, индивидуализация Возрастная адекватность Чередование нагрузок и отдыха

7 Средства

Средства

Двигательная направленность Эмоциональные разрядки Оздоровительная гимнастика Тренинги Лечебная физкультура Оздоровительные силы природы Гигиенические факторы

8 Методы

Методы

Формы работы

Фронтальный, групповой, практический, познавательная игра, ситуационный, игровой, индивидуальные задания.

Урочная

Внеурочная

9 Приёмы

Приёмы

Защитно-профилактические Компенсаторно-нейтрализующие Стимулирующие Информационно-обучающие

10 Компоненты здоровья

Компоненты здоровья

Физическое

Нравственное

Психическое

Социальное

11 Факторы ухудшения здоровья

Факторы ухудшения здоровья

Интенсификация учебного процесса Недостаток двигательной активности учащихся Несоблюдение гигиенических требований Перегрузка учебных программ Стрессы Отсутствие индивидуального подхода к учащимся Неправильное питание и т. д.

12 Основные принципы здоровьесберегающего урока (Правила для детей)

Основные принципы здоровьесберегающего урока (Правила для детей)

Режим дня Питание Движение Сон в холоде Гнев – наружу Интеллектуальная деятельность Хандру, уныние – прочь! Слушайте свой организм Положительные эмоции Всем желайте добра

13 Врабатывание 2-5 минут

Врабатывание 2-5 минут

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Упражнения из Кинезеологии на развитие внимания: восьмёрки, «Бабочки».

Упражнения из Кинезеологии на развитие внимания: восьмёрки, «Бабочки».

Упражнения: «Найди лишнее и объясни», «Распредели на группы и объясни», «Найди ошибку и объясни причину», «Исправь, докажи», «Найди соответствия».

Упражнения: «Найди лишнее и объясни», «Распредели на группы и объясни», «Найди ошибку и объясни причину», «Исправь, докажи», «Найди соответствия».

Упражнения: «Найди лишнее и объясни», «Распредели на группы и объясни», «Найди ошибку и объясни причину», «Исправь, докажи», «Найди соответствия».

Упражнения: «Найди лишнее и объясни», «Распредели на группы и объясни», «Найди ошибку и объясни причину», «Исправь, докажи», «Найди соответствия».

14 Устойчивое состояние до 15 минут

Устойчивое состояние до 15 минут

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Задания с обратной связью. Дача нового материала и наиболее сложного.

Задания с обратной связью. Дача нового материала и наиболее сложного.

Задания с обратной связью. Дача нового материала и наиболее сложного.

Задания с обратной связью. Дача нового материала и наиболее сложного.

Работа с движениями по теме урока («Слоник»)

Работа с движениями по теме урока («Слоник»)

15 Физкультминутки двигательные, тематические, связанные с темой урока

Физкультминутки двигательные, тематические, связанные с темой урока

Физкультминутки двигательные, тематические, связанные с темой урока

Физкультминутки двигательные, тематические, связанные с темой урока

Фаза утомления

1 класс

2 класс

4 класс

Физкультминутки двигательные

Физкультминутки двигательные

Физкультминутки двигательные

Физкультминутки двигательные

Работа по группам

Работа по группам

Физкультминутки на формирование осанки, снятие утомления глаз, дыхательные упражнения. Упражнения из Кинезеологии: «Мельница», «Думающие кончики», «Сова», «Качание икр».

Физкультминутки на формирование осанки, снятие утомления глаз, дыхательные упражнения. Упражнения из Кинезеологии: «Мельница», «Думающие кончики», «Сова», «Качание икр».

Физкультминутки на формирование осанки, снятие утомления глаз, дыхательные упражнения. Упражнения из Кинезеологии: «Мельница», «Думающие кончики», «Сова», «Качание икр».

Физкультминутки на формирование осанки, снятие утомления глаз, дыхательные упражнения. Упражнения из Кинезеологии: «Мельница», «Думающие кончики», «Сова», «Качание икр».

Самомассаж различных зон

Самомассаж различных зон

Самомассаж различных зон

Самомассаж различных зон

3 класс

Танцевально ритмические, игры, кричалки, двигательные ответы на числовые или согласительные задания

Танцевально ритмические, игры, кричалки, двигательные ответы на числовые или согласительные задания

Танцевально ритмические, игры, кричалки, двигательные ответы на числовые или согласительные задания

16 Что помогает сохранить здоровье в школе

Что помогает сохранить здоровье в школе

Питание

Расписание

Массаж

Личная гигиена

Гигиена процесса обучения

Физкультминутки

Способствующие средства: -растительность -фитотерапия лампа «Чижевского», продукты пчеловодства, витамины и т. д

Упражнения: -для глаз -дыхания -кинезеологии -укрепления осанки

«Сбережение здоровья обучающихся в урочной и внеурочной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sberezhenie-zdorovja-obuchajuschikhsja-v-urochnoj-i-vneurochnoj-dejatelnosti-181955.html
cсылка на страницу

Внеурочная деятельность

16 презентаций о внеурочной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеурочная деятельность > Сбережение здоровья обучающихся в урочной и внеурочной деятельности