Требования к школе
<<  Контроль содержания пыли Личный кабинет дошкольника  >>
«Школа – не здание, не кабинеты
«Школа – не здание, не кабинеты
Принцип, положенный в основу деятельности школы
Принцип, положенный в основу деятельности школы
Год основания - 1 сентября 1988 г. В 2008 году школа отметила
Год основания - 1 сентября 1988 г. В 2008 году школа отметила
Кадровые ресурсы В школе работают 54 педагога (женщин-49, мужчин-5)
Кадровые ресурсы В школе работают 54 педагога (женщин-49, мужчин-5)
Характеристика контингента учащихся В школе обучаются 140 детей, из
Характеристика контингента учащихся В школе обучаются 140 детей, из
Миссия школы –
Миссия школы –
«Школа – не здание, не кабинеты
«Школа – не здание, не кабинеты
Результаты 11-летнего образования за 5 лет
Результаты 11-летнего образования за 5 лет
Учащиеся в мастерских…
Учащиеся в мастерских…
Программа развития
Программа развития
Подпрограмма №1 «Система развития коммуникативных способностей детей с
Подпрограмма №1 «Система развития коммуникативных способностей детей с
Подпрограмма №2 «Разработка индивидуальных реабилитационных программ
Подпрограмма №2 «Разработка индивидуальных реабилитационных программ
Подпрограмма №3 «Здоровье и образование»
Подпрограмма №3 «Здоровье и образование»
Подпрограмма №4 «Кадры»
Подпрограмма №4 «Кадры»
Подпрограмма №5 «Информатизация»
Подпрограмма №5 «Информатизация»
Подпрограмма №6 «Информатизация учебно-воспитательного процесса»
Подпрограмма №6 «Информатизация учебно-воспитательного процесса»
Подпрограмма №7 «Современные анимационные средства развития и
Подпрограмма №7 «Современные анимационные средства развития и
Подпрограмма №8 «Дальнейшее совершенствование соуправления как системы
Подпрограмма №8 «Дальнейшее совершенствование соуправления как системы
Подпрограмма №9 «Психолого-педагогическое и медико-социальное
Подпрограмма №9 «Психолого-педагогическое и медико-социальное
Подпрограмма №10 «Создание постоянно действующей системы мониторинга
Подпрограмма №10 «Создание постоянно действующей системы мониторинга
Подпрограмма №11 «Финансово-экономическая поддержка программы
Подпрограмма №11 «Финансово-экономическая поддержка программы

Презентация: ««Школа – не здание, не кабинеты». Автор: Admin. Файл: ««Школа – не здание, не кабинеты.ppt». Размер zip-архива: 1057 КБ.

«Школа – не здание, не кабинеты

содержание презентации ««Школа – не здание, не кабинеты.ppt»
СлайдТекст
1 «Школа – не здание, не кабинеты

«Школа – не здание, не кабинеты

Школа – это дух, мечта, идея…» А.А. Захаренко, народный учитель СССР Ярославль 2009

2 Принцип, положенный в основу деятельности школы

Принцип, положенный в основу деятельности школы

При любом типе отклонения и степени его тяжести возможно создать для ребенка условия, обеспечивающие положительную поступательную динамику развития.

3 Год основания - 1 сентября 1988 г. В 2008 году школа отметила

Год основания - 1 сентября 1988 г. В 2008 году школа отметила

20-летний юбилей. С 1992 года школа-интернат работает в режиме «Школа-Центр социально-трудовой адаптации и реабилитации воспитанников». Новизна «Школы-Центра» - в личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, социально-трудовой адаптации и реабилитации в рамках новой 11-летней структуры обучения (первой в области), лицензированной профессиональной подготовке. Модель защищена в Министерстве образования РФ и были выделены средства на обучение первых учащихся 10-11 классов. Обучение в 10-11 классах проводится по авторским программам по настоящее время. Учащиеся получили возможность обучаться по востребованным рабочим профессиям, а педагоги – устраивать ребят в производство и сферу обслуживания.

4 Кадровые ресурсы В школе работают 54 педагога (женщин-49, мужчин-5)

Кадровые ресурсы В школе работают 54 педагога (женщин-49, мужчин-5)

Из них награждены государственными наградами- 3. Имеют звание «Заслуженный учитель школы РФ»- 5. Награждены знаком «Отличник народного просвещения»- 7. Нагрудным знаком «Почетный работник общего образования»- 3. Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ- 9. Почетной грамотой Губернатора области- 3. Почетной грамотой департамента образования Ярославской области- 30. Почетной грамотой управления образования мэрии г. Ярославля- 45. Характеристика кадрового обеспечения Средний воздаст кадрового состава 40-60 лет, что составляет 52%. Образовательный уровень педагогического коллектива: с высшим образованием – 76,8% ; со средним профессиональным образованием – 23,3%; учатся заочно на дефектологическом факультете ЯГПУ – 4 чел. Кадровый состав по квалификационным категориям: Высшая категория – 28%; I категория – 32%; II категория – 22%; Не аттестовано – 18%.

5 Характеристика контингента учащихся В школе обучаются 140 детей, из

Характеристика контингента учащихся В школе обучаются 140 детей, из

них: с диагнозом «умственная отсталость легкая» - 104 чел.; с диагнозом «умственная отсталость умеренная» - 36 чел.; На индивидуальном обучении на дому по причине болезни – 9 чел.; Опекаемые – 18 чел.; Инвалиды – 47 чел. С 2009-2010 учебного года в школе-интернате – 14 классов, из них: начальное звено – 6 классов; среднее звено – 7 классов; старшее звено – 1 класс. В инновационном режиме школа работает с 1992 года. Широко внедряются информационно-коммуникационные технологии. Развита система дополнительного образования. Материально-техническая база школы позволяет учреждению работать в инновационном режиме.

6 Миссия школы –

Миссия школы –

Создание коррекционно-развивающего, здоровьесберегающего пространства, обеспечивающего развитие компенсаторных возможностей воспитанника и на этой основе решение проблемы социально-трудовой адаптации, реабилитации, профессиональной подготовки учащихся с ограниченными возможностями здоровья, социальной интеграции выпускников школы в современное общество.

7 «Школа – не здание, не кабинеты
8 Результаты 11-летнего образования за 5 лет

Результаты 11-летнего образования за 5 лет

Количество выпускников – 56 Обучены по профессии: Столяр строительный – 29 Швея – 16 Парикмахер – 6 Вязальщица трикотажных изделий, полотна – 5 Среди них специалистов III и IV разрядов – 28 Трудоустроено – 28 Продолжили обучение – 22 Трудятся на сегодняшний день – 26

9 Учащиеся в мастерских…

Учащиеся в мастерских…

В столярной мастерской

В трикотажной мастерской

В мастерской росписи по дереву

В обувной мастерской

В учебной парикмахерской

В швейной мастерской

10 Программа развития

Программа развития

действует с 2003 года; встроена в действующую модель «Школа-центр социально-трудовой адаптации и реабилитации»; реализуется через 11 целевых подпрограмм с целью оптимизации действующей модели авторской школы «Школы-центра» как социального института, в котором учат учиться и жить, обеспечивают стабильную интеграцию выпускников в общество здоровых людей.

11 Подпрограмма №1 «Система развития коммуникативных способностей детей с

Подпрограмма №1 «Система развития коммуникативных способностей детей с

ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве школы»

Подпрограмма разработана в 2003 году с целью формирования коммуникативной культуры детей с ограниченными возможностями здоровья в учебно-воспитательном процессе.

Практический выход: Созданы комплекты дидактических материалов по проблеме; Сформирована «копилка конспектов занятий»; Подобран стимульный материал для практической работы с детьми; Собрана картотека игр и упражнений на развитие коммуникативных способностей учащихся с учетом их возрастных особенностей.

12 Подпрограмма №2 «Разработка индивидуальных реабилитационных программ

Подпрограмма №2 «Разработка индивидуальных реабилитационных программ

для детей-инвалидов»

Функционирует с 2007 года. На каждого ребенка-инвалида специалистами школы ежегодно составляется и корректируется программа реабилитации.

В ходе проверки учреждения при подготовке к лицензированию медицинской деятельности программа была одобрена Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Ярославской области.

13 Подпрограмма №3 «Здоровье и образование»

Подпрограмма №3 «Здоровье и образование»

Подпрограмма внедряется. Цель: воспитание здоровой духовно и физически социально-адаптированной личности.

Методики нашли практическое применение. Закуплено и используется специальное оборудование: открыта сенсорная комната. Разработано методическое пособие по использованию специального оборудования в учебно-воспитательном процессе.

Откорректирована программа «ЗДОРОВЬЕ». Внедрена методика Базарного по использованию «конторок» и аппарата «Зевс».

Проведена подготовительная работа, педагогический коллектив обучен. Проведены 3 семинара: Современный урок (лектор Чернявская А.П., профессор кафедры педагогических технологий ЯГПУ им. К.Д. Ушинского). Здоровьесберегающие технологии (лектор Тихомирова Л.Ф., профессор, заведующая кафедрой олигофренопедагогики ЯГПУ им. К.Д. Ушинского). Театр исцеляющих прикосновений (лектор Малюкова И.Б., ассистент кафедры олигофренопедагогики ЯГПУ им. К.Д. Ушинского).

14 Подпрограмма №4 «Кадры»

Подпрограмма №4 «Кадры»

1-я часть подпрограммы, рассчитанная на 2003-2008 годы, основными задачами которой были: модернизация системы делопроизводства в образовательном учреждении, создание кадровой службы, ведение кадрового документооборота разработка и внедрение кадровой политики учреждения, подбор, адаптация, расстановка кадров, выполнена полностью. За этот период были введены ряд Положений, касающихся кадровой службы и документационного обеспечения, созданы банки вакансий и кандидатов на трудоустройство, систематизированы должностные инструкции, осуществлен переход на унифицированные формы приказов, проведена аттестация рабочих мест, обновлена номенклатура дел, разработана картотека контроля за сроками исполнения входящих документов и др.

2-я часть подпрограммы «Формирование организационной культуры», целью которой является управление персоналом (кадровый менеджмент) в специальном коррекционном учреждении, рассчитана на 2009-2010 гг. уже подготовлены рекомендации по совместной работе с психологической службой учреждения, разработан спецкурс (теория), обеспечивающий получение необходимых знаний, умений, навыков по организационной культуре, разрабатывается учебный практикум. Будет осуществлена оценка эффективности существующей модели организационной культуры (опрос, анкеты, документы) и разрабатываются рекомендации по разработке отдельных ее сторон. В итоге работы в печати будет издано научно-методическое пособие по вопросам управления персоналом в образовательных учреждениях.

15 Подпрограмма №5 «Информатизация»

Подпрограмма №5 «Информатизация»

Результаты работы:

16 Подпрограмма №6 «Информатизация учебно-воспитательного процесса»

Подпрограмма №6 «Информатизация учебно-воспитательного процесса»

В 5-11 классах введен факультативный курс «Основы компьютерной грамотности». Учителя на уроках профессиональной подготовки используют метод проектов. На уроках профессионально-трудового обучения и профессиональной подготовки отводится время на проведение компьютерного контроля. Разработана авторская программа коррекционной группы «Оживляй-ка поживей» для создания анимационных фильмов в условиях школы. Педагогический коллектив на занятиях активно использует информационно-коммуникационные технологии.

Результаты работы педагогического коллектива

17 Подпрограмма №7 «Современные анимационные средства развития и

Подпрограмма №7 «Современные анимационные средства развития и

социализации подростков»

18 Подпрограмма №8 «Дальнейшее совершенствование соуправления как системы

Подпрограмма №8 «Дальнейшее совершенствование соуправления как системы

обеспечивающей социализацию каждого воспитанника: разработка в помощь учителю и воспитателю»

Находится в состоянии разработки

19 Подпрограмма №9 «Психолого-педагогическое и медико-социальное

Подпрограмма №9 «Психолого-педагогическое и медико-социальное

сопровождение учащихся (методическая разработка по созданию более эффективной модели)»

Педагогический коллектив обучен данной технологии, программа внедрена.

Для каждого ребенка определяется его собственный образовательный маршрут в соответствии с потенциальными возможностями, которые оцениваются специалистами.

20 Подпрограмма №10 «Создание постоянно действующей системы мониторинга

Подпрограмма №10 «Создание постоянно действующей системы мониторинга

за качеством социально-педагогических услуг»

21 Подпрограмма №11 «Финансово-экономическая поддержка программы

Подпрограмма №11 «Финансово-экономическая поддержка программы

развития»

Источники финансирования

Бюджетные средства

Внебюджетные средства

Добровольные пожертвования

Доходы от платных услуг

««Школа – не здание, не кабинеты»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/shkola-ne-zdanie-ne-kabinety-256349.html
cсылка на страницу

Требования к школе

25 презентаций о требованиях к школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Требования к школе > «Школа – не здание, не кабинеты