Без темы
<<  Школа-вчера,сегодня,завтра Школьная жизнь 4 «А» класса I полугодие  >>
школьная антибуллинговая программа: Принципы и шаги создания
школьная антибуллинговая программа: Принципы и шаги создания
Изменить правила школы в отношении случаев буллинга и неуклонно
Изменить правила школы в отношении случаев буллинга и неуклонно
Научить педагогов, прежде всего, классных руководителей, программам
Научить педагогов, прежде всего, классных руководителей, программам
Включить в план работы психолога систематическую работу с жертвами
Включить в план работы психолога систематическую работу с жертвами
Учащиеся, которые подвергаются агрессии, должны иметь право
Учащиеся, которые подвергаются агрессии, должны иметь право
1. Повышение уровня коммуникативной культуры в школе:
1. Повышение уровня коммуникативной культуры в школе:
По созданию позитивной школьной атмосферы вопросу предотвращения
По созданию позитивной школьной атмосферы вопросу предотвращения
Б) Разработка правил поведения для всех учеников, столкнувшихся с
Б) Разработка правил поведения для всех учеников, столкнувшихся с
Антибуллингового комитета (или Этический комитет, или Совет
Антибуллингового комитета (или Этический комитет, или Совет
Обучение персонала проводится систематически в форме тренингов
Обучение персонала проводится систематически в форме тренингов
Распознавать потенциальных жертв буллинга и быть бдительными
Распознавать потенциальных жертв буллинга и быть бдительными
3. Формирование у учащихся конструктивного поведения на случай
3. Формирование у учащихся конструктивного поведения на случай
---Заниматься методично и последовательно восстановлением своей
---Заниматься методично и последовательно восстановлением своей
Пример алгоритма создания программы: 1. Информирование администрации
Пример алгоритма создания программы: 1. Информирование администрации
Индивидуальный уровень (взаимодействие между учащимися и взрослыми в
Индивидуальный уровень (взаимодействие между учащимися и взрослыми в
Организационный уровень (вмешательства в масштабе всей школы) •
Организационный уровень (вмешательства в масштабе всей школы) •
Уровень родительского сообщества (взаимодействие между школой и
Уровень родительского сообщества (взаимодействие между школой и
Общественный уровень Создание общественной структуры внутри школы,
Общественный уровень Создание общественной структуры внутри школы,
WWW
WWW

Презентация: «Школьная антибуллинговая программа: Принципы и шаги создания». Автор: Yuri. Файл: «Школьная антибуллинговая программа: Принципы и шаги создания.pptx». Размер zip-архива: 88 КБ.

Школьная антибуллинговая программа: Принципы и шаги создания

содержание презентации «Школьная антибуллинговая программа: Принципы и шаги создания.pptx»
СлайдТекст
1 школьная антибуллинговая программа: Принципы и шаги создания

школьная антибуллинговая программа: Принципы и шаги создания

ЦППО АСОУ 10 сентября 2015г Москва

2 Изменить правила школы в отношении случаев буллинга и неуклонно

Изменить правила школы в отношении случаев буллинга и неуклонно

выполнять принятые правила.

Три принципа и три уровня разработки антибуллинговой программы: 1. Принцип : Ни один случай буллинга не остается безнаказанным

3 Научить педагогов, прежде всего, классных руководителей, программам

Научить педагогов, прежде всего, классных руководителей, программам

работы со случаями буллинга в классе.

Принцип 2 Раннее вмешательство предпочтительно

4 Включить в план работы психолога систематическую работу с жертвами

Включить в план работы психолога систематическую работу с жертвами

буллинга и их родителями.

Принцип 3 Ученик не должен остаться один на один с насилием

5 Учащиеся, которые подвергаются агрессии, должны иметь право

Учащиеся, которые подвергаются агрессии, должны иметь право

рассчитывать на поддержку со стороны учителей, когда речь идет о буллинге Учителя должны опираться на созданную в школе систему противодействия, в том числе антибуллинговый комитет и другие структуры, оказывающие экстренное противодействие в ситуации агрессии среди детей.

Опора на надежные структуры и отношения

6 1. Повышение уровня коммуникативной культуры в школе:

1. Повышение уровня коммуникативной культуры в школе:

Улучшать взаимодействие между учащимися и взрослыми в школе Учить всех, как обходиться с буллингом

7 По созданию позитивной школьной атмосферы вопросу предотвращения

По созданию позитивной школьной атмосферы вопросу предотвращения

буллинга

А) Повышение квалификации администрации школы

8 Б) Разработка правил поведения для всех учеников, столкнувшихся с

Б) Разработка правил поведения для всех учеников, столкнувшихся с

буллингом:

что делать куда идти кому и в какой форме заявить Заявление о факте провокации, оскорбления, физического насилия, вымогательства, угроз и т.д.

9 Антибуллингового комитета (или Этический комитет, или Совет

Антибуллингового комитета (или Этический комитет, или Совет

справедливости, Совет отцов)

В) создание В школе

10 Обучение персонала проводится систематически в форме тренингов

Обучение персонала проводится систематически в форме тренингов

Они предназначены для всех взрослых, находящихся в зоне возможных конфликтов: от водителя автобуса, охранника, уборщицы до родителей, учителей и администрации.

2. Совершенствование компетенций противодействия властолюбивому поведению у педагогического и технического персонала школы

11 Распознавать потенциальных жертв буллинга и быть бдительными

Распознавать потенциальных жертв буллинга и быть бдительными

Распознавать властолюбцев и отличать степень выраженности агрессивного поведения (злостный ли агрессор этот ученик) Конструктивно конфронтировать с агрессией. Узнать какие факторы классной атмосферы способствуют буллингу

В результате тренингов учителя смогут:

12 3. Формирование у учащихся конструктивного поведения на случай

3. Формирование у учащихся конструктивного поведения на случай

буллинга в их адрес

Дети должны уметь и быть готовы: ---рассказать о случае буллинга своим родителям, либо взрослым, которым они доверяют, например, учителю, воспитателю, руководителю студии и т.п.; ---искать друзей среди сверстников и одноклассников; ---избегать ситуаций, в которых возможен буллинг; ---учиться использовать юмор - самое мощное оружие против вербальной агрессии.

13 ---Заниматься методично и последовательно восстановлением своей

---Заниматься методично и последовательно восстановлением своей

самооценки с помощью специалиста, если нужно; ---вести себя уверенно; ---быть настойчивым и задиристым (хотя бы внешне); ---не надеяться (мечтать) отомстить с помощью еще большей жестокости и не применять оружие;

Дети должны уметь и быть готовы:

14 Пример алгоритма создания программы: 1. Информирование администрации

Пример алгоритма создания программы: 1. Информирование администрации

Создание плана работы. 2. Диагностика уровня буллинга по классам (по анонимному опроснику) 3. Создание карты «горячих точек» школы - мест возможных конфликтов вне взрослых (туалеты, раздевалки, школьные дворы) 4. Создание правил и комитета по противодействию (антибуллинговый комитет) и плана контроля за «горячими точками» (видео-камеры, дежурство,и т д) 5. Работа по обучению – администрации, учителей, учеников и родителей: тренинги для распознавания и применения способов противодействия буллингу 6. Исследование ресурсов школы для противодействия буллингу 7. Формирование атмосферы школы –шефство, работа по развитию кооперации и сотрудничества учетелей, учеников и родителей, самоуправления: «Классный совет» и т.д.

15 Индивидуальный уровень (взаимодействие между учащимися и взрослыми в

Индивидуальный уровень (взаимодействие между учащимися и взрослыми в

школе) ---- Обучение школьного персонала и педагогического коллектива навыкам конструктивного взаимодействия в ситуации, когда мотив плохого поведения ученика ВЛАСТЬ --- Обучение дежурных учителей и всех взрослых СПОСОБАМ экстренного прекращения ситуации буллинга, где бы она ни была замечена (взрослый подходит к ученикам и требует немедленно прекратить травлю, сообщает дежурному администратору о факте буллинга, начинает процесс передачи дела на рассмотрение Органу школы, выполняющему функции «справедливого суда» ----Обучение школьников навыкам вмешательства в замеченные ситуации буллинга и процедуре заявления о таких ситуациях ----Развитие с помощью психологических занятий навыков противостояния агрессивным нападкам, поддерживающая педагогическая стратегия в отношении уверенного противостояния ----Изменение отношения к буллингу как недопустимому в школе явлению через постоянное подчеркивание своего отношения каждого из учителей

Уровни работы школы :

16 Организационный уровень (вмешательства в масштабе всей школы) •

Организационный уровень (вмешательства в масштабе всей школы) •

Выработка согласованной позиции педколлектива на основании понимания сути буллинга • Совершенствование системы мер и процедур по предотвращению буллинга • Создание антибуллингового комитета, занимающегося предотвращениюем буллинга и введением профилактических программ • Обучение всего школьного персонала • Использование внутренних и внешних экспертов • Выработка и оглашение санкций, применяемых к буллерам в нашей школе

17 Уровень родительского сообщества (взаимодействие между школой и

Уровень родительского сообщества (взаимодействие между школой и

родителями) • Просвещение родителей и знакомство с программами предотвращения буллинга • Поддержание постоянной связи с родителями • Заявление о случаях буллинга и виктимизации • Работа с родителями вовлеченных учащихся • Вовлечение родителей в планирование деятельности по предотвращению буллинга в школе

18 Общественный уровень Создание общественной структуры внутри школы,

Общественный уровень Создание общественной структуры внутри школы,

которая имела бы авторитет для потенциальных буллеров и всех властолюбцев. Такую структуру можно назвать СОВЕТ ОТЦОВ, СОВЕТ СПРАВЕДЛИВОСТИ и т.п. В нее должны входить взрослые авторитетные мужчины: военные/отставные военные, юристы, священники, чиновники (фигуры, наделенные властью со стороны государства). Советы отцов могли бы взаимодействовать между собой на территории одного района или небольшого населенного пункта, тогда у буллера, наконец, сложится ощущение, что ему НИГДЕ не удастся действовать безнаказанно.

19 WWW

WWW

psychologia.edu.ru

Центр Практической психологии образования ГБОУ ВО АСОУ

«Школьная антибуллинговая программа: Принципы и шаги создания»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/shkolnaja-antibullingovaja-programma-printsipy-i-shagi-sozdanija-153525.html
cсылка на страницу

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Школьная антибуллинговая программа: Принципы и шаги создания