<<  Содержание и направления работы Планирование работы научного общества обучающихся  >>
Формы работы

Формы работы. 1. Научная работа планируется и организуется во внеурочное время. 2. Исследование работы проводится в форме учебных заданий (анализ литературы, подготовка рефератов и проектных работ, статей, докладов, выступлений). 3. Результаты научной работы могут быть представлены в виде: рефератов, проектов, докладов на конференциях, сообщений на лекциях, практических занятиях. 4. Обсуждение и оценка результатов научно- исследовательской работы проводится в форме: -конкурсов ученических работ; -защита исследовательских и проектных работ; -ежегодной научно-практической конференции; -выставок ученических разработок. 5. Итоги работы общества подводятся ежегодно на научно- практической конференции в апреле- мае.

Слайд 9 из презентации «Школьное научное общество учащихся «Эрудит»»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Школьное научное общество учащихся «Эрудит».ppt» можно в zip-архиве размером 3551 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Научное исследование» - Естественный. Сравнение. Планирование эксперимента включает следующие этапы: Выборочным (исследуется один психический процесс). 3 составных компонента: В ходе эксперимента регистрировалась частота и типы агрессивных действий детей. -Эффективность как условие достижения цели с минимальными усилиями и максимальным результатом;

«Научное общество учащихся» - Принимаются заявки на проведение экспертизы исследовательских работ до 20.02.08. Умения и навыки работы с книгой и другими источниками информации. Исследовательская культура школьников. Мыслительные умения и навыки. Цели и задачи. Развить интеллектуальные, творческие, коммуникативные способности учащихся.

«Научное педагогическое исследование» - Изучаемый вопрос не должен иметь уже разработанного ответа в науке. Деятельностный Личностный Системный. Группы общенаучных методов, используемых в педагогике. Проведение контрольных срезов. 12. Социально-психологические: социометрия, тестирование, тренинг. Эмпирический уровень. Социологические: анкетирование, интервьюирование, рейтинг.

«Основы научных исследований» - Защищаемое положение. Предмет. Объект. Самостоятельные цели. Освещение актуальности не должно быть многословным. Дидактические - относятся к передаче достижений науки тренерам. Положение новизны. Проблема выступает как осознание. Проблема. Противоречие. Тема научного исследования. Гипотеза. Задачи. Предметные - относятся к изучаемым объектам и предметам.

«Научно-исследовательская деятельность учащихся» - Отсутствие у учителя свободного времени. Остроградский. Правила работы учителя с учениками. Выбор темы исследования. Методы исследования. Определение гипотезы. Виды работ учащихся. Используете ли вы в работе с учащимися научно-исследовательскую деятельность. Вооружить учителей теоретическими знаниями.

«Научно-исследовательская деятельность» - Специфика. Цель и задачи исследования. Оформление. Обоснование актуальности темы. Цели и задачи интенсивной школы. Определение научно-исследовательской деятельности. Правила работы учителя с учениками. Формулировка темы. Определение гипотезы. Процесс бурной информатизации. Методы исследования. Проведение научного исследования.

Научное исследование

7 презентаций о научном исследовании
Урок

Педагогика

135 тем