<<  Задачи: Содержание и направления работы  >>
Структура и организация работы :

Структура и организация работы : 1. Членами НОУ являются обучающиеся 5-11 классов, проявляющие интерес к научной деятельности и получившие рекомендации учителя-предметника. 2. По инициативе учителей начальных классов на базе школы I ступени создана секция обучающихся начальных классов «Юный эрудит». 3. Высшим органом НОУ является Общее собрание членов НОУ. 4. Собрание проводится в начале учебного года (октябрь). 5. На общем собрании утверждается совет НОУ, в который входит не менее 5—10 человек, определяется состав каждой секции, план его работы на год. 6. Основным структурным подразделением НОУ является предметная секция, которая возглавляется учителем-предметником. 7. Заместителем руководителя по вопросам взаимодействия секций и общей координации научной исследовательской деятельности старшеклассников является ученик 10-11 класса, избранный на Общем собрании НОУ.

Слайд 7 из презентации «Школьное научное общество учащихся «Эрудит»»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Школьное научное общество учащихся «Эрудит».ppt» можно в zip-архиве размером 3551 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Научное общество учащихся» - Информация. Первое заседание членов научного общества учащихся состоится 01.02.2008г. Умения и навыки, связанные с культурой устной и письменной речи. Мыслительные умения и навыки. Цели и задачи. Подготовка лекций для учащихся по оказанию консультативной помощи. Знакомство с современными методами научно-исследовательской работы.

«Научно-исследовательская деятельность» - Цели и задачи интенсивной школы. Методика организации научно-исследовательской деятельности учащихся. Классификация задач исследования. Проведение научного исследования. Изучение научной литературы. Цель и задачи исследования. Обоснование актуальности темы. Методы исследования. Научно-исследовательская работа.

«Научное педагогическое исследование» - Методологические принципы НПИ. Группы общенаучных методов, используемых в педагогике. Методологическим обоснованием методов ПИ в отечественной науке являются подходы. Логика научного Исследования (алгоритм). Методы контроля и измерения: шкалирование, срезы, тесты и др. Проведение ОЭР (пилотный (пробный) и преобразующий (формирующий) эксперименты, опытная работа). 11.

«Уровни научного исследования» - В теорет исл-ии отсутствует непостредственное практическое взаимодействие с объектами. 1) характер предмета исследования. Связующим звеном между эмпирическим и теоретическим этапами является постановка проблемы. Завершение. Первый этап: Описательно-объяснительные. 2) тип применяемых средств исследования.

«Научное исследование» - -Доступность в понимании и применении. Количественный анализ подразумевает математическую обработку, статистику. Комплексный метод. Наблюдение: -Эффективность как условие достижения цели с минимальными усилиями и максимальным результатом; Инструментальный. Название метода говорит само за себя. Планирование эксперимента включает следующие этапы:

«Основы научных исследований» - Дидактические - относятся к передаче достижений науки тренерам. Защищаемое положение. Освещение актуальности не должно быть многословным. Предмет. Предметные - относятся к изучаемым объектам и предметам. Научная гипотеза. Предмет исследования. Задачи. Проблема. Самостоятельные цели. Гипотеза. Проблема выступает как осознание.

Научное исследование

7 презентаций о научном исследовании
Урок

Педагогика

135 тем