Подготовка к ЕГЭ
<<  Подготовка к егэ по русскому (часть в 1) МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ по русскому языку  >>
Система подготовки к ЕГЭ
Система подготовки к ЕГЭ
Визитная карточка учителя
Визитная карточка учителя
План подготовки к ЕГЭ
План подготовки к ЕГЭ
Мероприятие
Мероприятие
Категория выпускников
Категория выпускников
Тестирование
Тестирование
Мониторинг
Мониторинг
Лабораторно-практическая работа
Лабораторно-практическая работа
Учебная карта
Учебная карта
Устные ответы
Устные ответы
Комплексы заданий разных типов
Комплексы заданий разных типов
Нестандартные задания
Нестандартные задания
Письменная работа
Письменная работа
Работа по решению геометрических задач
Работа по решению геометрических задач
Комплексы заданий
Комплексы заданий
Решение уравнений с модулем
Решение уравнений с модулем
Нестандартные задания
Нестандартные задания
Работа с графиком функции
Работа с графиком функции
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач
Результаты государственной аттестацией
Результаты государственной аттестацией

Презентация на тему: «Система работы по подготовке к ЕГЭ». Автор: Ученик. Файл: «Система работы по подготовке к ЕГЭ.ppt». Размер zip-архива: 919 КБ.

Система работы по подготовке к ЕГЭ

содержание презентации «Система работы по подготовке к ЕГЭ.ppt»
СлайдТекст
1 Система подготовки к ЕГЭ

Система подготовки к ЕГЭ

2014год

Из опыта работы учителя математики МАОУ «Гимназия №1 г. Орска»

2 Визитная карточка учителя

Визитная карточка учителя

Сеньчева Татьяна Ивановна, учитель высшей категории, стаж работы 32 года. Тема исследования «Учебно-исследовательская деятельность учащихся старших классов на уроках математики.»

3 План подготовки к ЕГЭ

План подготовки к ЕГЭ

План подготовки к ЕГЭ по математике в 10 – 11 классах

Мероприятие

Срок проведения

Информационно–просветительская работа

Информационно–просветительская работа

Знакомство учащихся со структурой и содержанием ЕГЭ по математике, с особенностями формулировок заданий

Октябрь

Знакомство учащихся с системой оценивания отдельных заданий и работы в целом

Октябрь

Знакомство учащихся с критериями, которыми руководствуются эксперты при проверке тестовых заданий

Октябрь – май

Знакомство учащихся с самыми распространенными ошибками при выполнении тестов ЕГЭ (после изучения темы)

Октябрь – май

Пополнение личной библиотеки методической и информационной литературой по ЕГЭ

Сентябрь – май

4 Мероприятие

Мероприятие

Срок проведения

Работа с контрольно - измерительными материалами

Работа с контрольно - измерительными материалами

Обучение заполнению бланков ответов

Октябрь

Проведение диагностических работ(Систематический мониторинг результатов подготовки)

Декабрь – май

Организация работы учащихся по освоению техники тестирования, пониманию разных стилей и тем заданий

Сентябрь – май

Выбор оптимальной стратегии выполнения заданий. ЕГЭ. Формирование верных ассоциаций

Октябрь – май

Обучение решению заданий с кратким ответом

Октябрь – май

Обучение решению заданий с развернутым ответом

Октябрь – май

Анализ и коррекция типичных ошибок (после проведения очередной диагностической работы)

Октябрь – май

Индивидуальные консультации с учащимися (после проведения очередной диагностической работы)

Октябрь – май

5 Категория выпускников

Категория выпускников

Месяц

Мероприятие

Категория выпускников11кл

Октябрь

Решение тестовых заданий по теме «Многочлены» (урок 23)

11а, 11б

Март

Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ по теме «Уравнения и неравенства» (урок 131)

11а, 11б

Май

Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ (урок 164)

11а, 11б

Январь (Каникулярное время)

Работа с КИМами

11а, 11б

6 Тестирование

Тестирование

Тестирование по вариантам КИМов ЕГЭ прошлых лет

В5. Найдите значение выражения. 1) 1 2) 7 3) 4) 186 В5. Решите уравнение В6. АВ и ВС – стороны правильного двенадцати угольника, вписанного в окружность с центром О. Его наибольшая диагональ равна 6 . Найдите высоту СH треугольника АОС С3. Решите уравнение

7 Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг результатов при подготовке к ЕГЭ, 06.03.2013

Фамилия, имя

В1

В2

В3

В4

В5

В6

В7

С3

22

Старостин Вячеслав

1

1

1

1

1

1

1

0

23

Танаева Татьяна

1

1

0

1

1

1

0

1

24

Тарасова Алена

1

0

1

1

1

1

1

1

25

Ятчений ольга

1

1

1

1

1

1

1

1

0

5

1

2

0

1

1

9

В2 – Умение строить и исследовать простейшие математические модели В4 – Умение сравнивать иррациональные выражения В5 – Умение выполнять действия с функциями (связь свойств функций и их графиков) В7 – Нахождение наименьшего значения на отрезке С3 – Умение решать логарифмическое неравенство или систему

8 Лабораторно-практическая работа

Лабораторно-практическая работа

А10. Решите неравенство , (-1; 1) –ответ А10. Решите неравенство , (1,5; 6)– ответ А10. Решите неравенство , (1; 1,2) – ответ А10. Найдите область определения функции , - ответ А10. Найдите область определения функции , - ответ

9 Учебная карта

Учебная карта

Учебная карта по решению простейших логарифмических неравенств

1. Преобразовать неравенство к виду или по известным алгоритмам; 2. Выполнить равносильный переход используя свойства логарифмических неравенств: 3. Решить систему или системы неравенств по известным алгоритмам; 4. Объединить все решения; 5. Записать ответ.

10 Устные ответы

Устные ответы

Устные ответы (мониторинг усвоения темы «Логарифмы»)

1. Вычислите: 2. Укажите область определения функции: 3. Исследуйте функцию на монотонность: 4. Решите неравенство:

11 Комплексы заданий разных типов

Комплексы заданий разных типов

1. Решить неравенство: 2. Определите знак числа: 3. Сравните числа: 4. Найдите наибольшее целое решение неравенства: 5. Сколько целочисленных решений имеет неравенство: 6. Решите систему неравенств:

12 Нестандартные задания

Нестандартные задания

1. Покажите, что Решение: 2. Зная, что число найдите число Решение:

13 Письменная работа

Письменная работа

Письменная работа (зачетная работа-мониторинг)

Решить неравенство: 1. 2. 3. 4.

14 Работа по решению геометрических задач

Работа по решению геометрических задач

Лабораторно-практическая работа по решению геометрических задач

В11: Из точки А, лежащей на окружности, проведены две хорды, равные 7 и 15. Найдите диаметр окружности, если расстояние между серединами хорд равна 10. В11: Найдите площадь параллелограмма, если его наибольшая диагональ равна 13, а наименьшие значения высоты и угла равны соответственно 5 , В10: Боковое ребро прямой призмы ABCA1B1C1 равно 8. Основание призмы – треугольник АВС, в котором ВС = 10, синус угла С равен 0,25. Найдите тангенс угла между плоскостями АВ1С и АВС. В10: Найдите площадь осевого сечения конуса, если известно, что высота конуса равна 4, а площадь поверхности конуса равна .

15 Комплексы заданий

Комплексы заданий

Комплексы заданий разного типа ( урок №23 по теме «Многочлены»)

.

.

1. (А). Найдите значение выражения , где и - соответственно больший и меньший корни уравнения 1) 0; 2) -3; 3) 3; 4) 2 . 3. (В). Найдите число корней уравнения 1корень 6. (С). Найдите целые решения уравнения (5; 3); (4; 3); (-5; -3); (-4; -3)

16 Решение уравнений с модулем

Решение уравнений с модулем

Учебная карта по повторению и систематизации знаний по теме «Решение уравнений с модулем»

Метод «раскрытия модуля» для решения уравнений вида If(x) I=a, где a>0; f(IxI)=a; If(x)I=g(x); If(x)I=Ig(x)I; Ik1x+b1I± Ik2x+b2I±…± Iknx+bnI=a 1) Обусловить возможность решения уравнения данным методом; 2) Найти нули функций, стоящих под знаком модуля, решив уравнения по известным алгоритмам; 3) Указать интервалы, на которые нули функции разбивают числовую ось; 4) Найти знаки функций, стоящих под знаком модуля на каждом интервале; 5) Раскрыть модуль и решить получившееся уравнение на каждом интервале по известным алгоритмам; 6) Объединить все решения; 7) Записать ответ

17 Нестандартные задания

Нестандартные задания

Решить неравенство . Решение. Ответ:

18 Работа с графиком функции

Работа с графиком функции

Устные ответы по теме: «Работа с графиком функции»

А3.Укажите область определения и область значений функции, график которой изображен на рисунке. А3. Укажите график четной или нечетной функции.

19 Решение текстовых задач

Решение текстовых задач

Письменная работа по теме «Решение текстовых задач»

B9. Задача на производительность (про каменщиков) Два каменщика, работая вместе, могут выполнить задание за 12 часов. Производительности труда первого и второго каменщиков относятся как 1:3.Каменщики договорились работать поочерёдно. Сколько времени должен проработать первый каменщик, чтобы это задание было выполнено за 20 часов? B9. Задача на проценты (про ягоды) В разгар летнего сезона ягоды дешевеют на 30% по сравнению с началом сезона, а сахар дорожает на 20%, в результате чего приготовление варенья из ягод по определённому рецепту обходится на 10% дешевле. Сколько процентов от стоимости варенья (приготовленного по тому же рецепту) составляет стоимость ягод в начале сезона?

20 Результаты государственной аттестацией

Результаты государственной аттестацией

Результаты государственной аттестацией выпускников за последние 3 года

В 2010-11 учебном году средний балл 58, максимальный балл 89, успеваемость 100%. В 2011-12 учебном году средний балл 54, максимальный 74, успеваемость 100%. В 2012-13 учебном году(11физико-математический) средний балл 69,5(город – 52,0, область -50,0), максимальный 96 ( Словцов М),успеваемость 100%.

«Система работы по подготовке к ЕГЭ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sistema-raboty-po-podgotovke-k-ege-60147.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Подготовка к ЕГЭ > Система работы по подготовке к ЕГЭ