Подготовка к ЕГЭ
<<  Нормы ударения. Нормы произношения отдельных слов ЕГЭ 2015: подготовка и особенности проведения  >>
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
Требования при подготовке выпускника к ЕГЭ
Требования при подготовке выпускника к ЕГЭ
Задание С6 -написание исторического сочинения (портрет исторического
Задание С6 -написание исторического сочинения (портрет исторического
От формулировки задания – к плану ответа
От формулировки задания – к плану ответа
Критерии оценивания задания С6
Критерии оценивания задания С6
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
Условия для успешной подготовки к ЕГЭ
Условия для успешной подготовки к ЕГЭ
Структура исторического сочинения
Структура исторического сочинения
Алгоритм основных этапов работы над историческим сочинением
Алгоритм основных этапов работы над историческим сочинением
4. Мысленно представить эпоху, ее черты и задачи (проблемы), которые
4. Мысленно представить эпоху, ее черты и задачи (проблемы), которые
Алгоритм характеристики исторического деятеля
Алгоритм характеристики исторического деятеля
4. Определить личные качества и степень их влияния на деятельность
4. Определить личные качества и степень их влияния на деятельность
Повторительно-обобщающая таблица
Повторительно-обобщающая таблица
Схема построения письменного высказывания
Схема построения письменного высказывания
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Советские войска в Афганистане
Советские войска в Афганистане
Дополнительная литература
Дополнительная литература
В помощь учителю и учащимся
В помощь учителю и учащимся
В эссе все должно быть прекрасно: и форма, и содержание, и душа, и
В эссе все должно быть прекрасно: и форма, и содержание, и душа, и

Презентация: «Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6)». Автор: Ирина. Файл: «Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6).pptx». Размер zip-архива: 5549 КБ.

Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6)

содержание презентации «Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6).pptx»
СлайдТекст
1 Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть

Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть

С-6)

Полетаева И.Л., учитель истории МБОУ СОШ № 147

2 Требования при подготовке выпускника к ЕГЭ

Требования при подготовке выпускника к ЕГЭ

Умение систематизировать и анализировать историческую информацию, в том числе содержащуюся в картах и иллюстративных источниках. Умение обосновывать собственную и альтернативную позицию по изучаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения. Умение представить результаты своей деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности ( эссе).

3 Задание С6 -написание исторического сочинения (портрет исторического

Задание С6 -написание исторического сочинения (портрет исторического

деятеля): анализ деятельности исторической личности

4 От формулировки задания – к плану ответа

От формулировки задания – к плану ответа

Указать время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назвать не менее двух направлений его деятельности и дать их краткую характеристику. Указать результаты его деятельности по каждому из названных направлений.

5 Критерии оценивания задания С6

Критерии оценивания задания С6

К1 – время жизни исторического деятеля; К2 – характеристика деятельности; К3 – указание результатов деятельности.

6 Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
7 Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
8 Условия для успешной подготовки к ЕГЭ

Условия для успешной подготовки к ЕГЭ

Отбор содержания образования, соответствующего образовательному стандарту по истории. Реализация системно-деятельностного подхода к обучению. Использование современных технологий обучения.

9 Структура исторического сочинения

Структура исторического сочинения

10 Алгоритм основных этапов работы над историческим сочинением

Алгоритм основных этапов работы над историческим сочинением

Выбрать историческую личность. Определить, к какой сфере жизни общества она имеет отношение. Вспомнить время жизни и деятельности исторической личности.

11 4. Мысленно представить эпоху, ее черты и задачи (проблемы), которые

4. Мысленно представить эпоху, ее черты и задачи (проблемы), которые

необходимо было решить в данное время. 5. Записать на черновике всю появившуюся в памяти информацию (провести «мозговой штурм»). 6. Определить основные направления (несколько, но не менее двух), содержание (факты, события) и результаты деятельности исторической личности. 7. Дать оценку и показать роль выбранного исторического деятеля в истории России (мира). 8. Оформить ответ.

12 Алгоритм характеристики исторического деятеля

Алгоритм характеристики исторического деятеля

1. Определить время деятельности исторической личности (примерные хронологические рамки; время правления; правители, при которых протекала его деятельность и т.д.). 2. Кратко охарактеризовать социальное происхождение (исторические условия, эпоха, в которых формировался характер, взгляды; влияние среды или обстоятельств жизни на формирование личности). 3. Выделить цели, задачи и особенности деятельности, представительство интересов социальных групп.

13 4. Определить личные качества и степень их влияния на деятельность

4. Определить личные качества и степень их влияния на деятельность

исторической личности; 5. Назвать основные направления деятельности (проблемы, события, достижения и т.п., возможно, по сферам общественной жизни). 6. Раскрыть и оценить средства, способы, методы, формы, которые использовались для достижения целей, соответствие их требованиям времени для осуществления поставленных задач на каждом направлении (конкретные факты). Если необходимо, то показать связи и противоречия личности - в деятельности, между его целями и средствами их достижения, с другими людьми. 7. Привести основные итоги и результаты деятельности на каждом направлении (в социальной, экономической, духовной, политических сферах); причины успеха (неудач). 8. Оценить роль и значение в истории (влияние исторической личности и ее деятельности на дальнейший ход событий).

14 Повторительно-обобщающая таблица

Повторительно-обобщающая таблица

Глава госу- дарства

Даты жизни, правления

Внутренняя политика

Внешняя политика

Результаты деятельности

15 Схема построения письменного высказывания

Схема построения письменного высказывания

Имя исторического деятеля

1-е направление деятельности

2-е направление деятельности

Действия

Действия

Результаты (что изменилось в результате действий?)

Результаты (что изменилось в результате действий?)

16 Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности

Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности

1981 Строительство Байкало-Амурской магистрали

1906-1982

Один из первых автомобилей ВАЗ 2101

17 Советские войска в Афганистане

Советские войска в Афганистане

Пражская весна 1968

Встреча Л.И.Брежнева с Президентом США Ричардом Никсоном

Подписание Договора ОСВ-1. 1972 г.

18 Дополнительная литература

Дополнительная литература

19 В помощь учителю и учащимся

В помощь учителю и учащимся

www.fipi.ru/ http://www.educom.ru/ http://www.egekbr.ru/

20 В эссе все должно быть прекрасно: и форма, и содержание, и душа, и

В эссе все должно быть прекрасно: и форма, и содержание, и душа, и

мысли. По мотивам А.П.Чехова

«Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6)»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sistema-raboty-uchitelja-istorii-po-podgotovke-uchaschikhsja-k-ege-chast-s-6-180245.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Подготовка к ЕГЭ > Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6)