<<  28 30  >>
29

29. Система управления качеством, доступностью и эффективностью непрерывного профессионального образования ау спо. 3. Разработка модели и план оптимизации. 3. Разработка модели и план оптимизации. 3. Разработка модели и план оптимизации. 3. Разработка модели и план оптимизации. 3. Разработка модели и план оптимизации. Построение новой модели управления: структура, процессы, программы. Построение новой модели управления: структура, процессы, программы. Построение новой модели управления: структура, процессы, программы. Построение новой модели управления: структура, процессы, программы. Построение новой модели управления: структура, процессы, программы. Новый реестр документов, схема прохождения. Новые должностные инструкции. Целевые социальные программы. Регламент. 4. Разработка мониторинговой системы (СМК). 4. Разработка мониторинговой системы (СМК). 4. Разработка мониторинговой системы (СМК). 4. Разработка мониторинговой системы (СМК). 4. Разработка мониторинговой системы (СМК). Порядок уровней и ответственностей структурных подразделений и должностных лиц за проведение проверок и предоставление соответствующей информации в отдел контроля качества, цикличность, периодичность проверок, формы отчетности, сетевая структура контроля. Порядок уровней и ответственностей структурных подразделений и должностных лиц за проведение проверок и предоставление соответствующей информации в отдел контроля качества, цикличность, периодичность проверок, формы отчетности, сетевая структура контроля. Порядок уровней и ответственностей структурных подразделений и должностных лиц за проведение проверок и предоставление соответствующей информации в отдел контроля качества, цикличность, периодичность проверок, формы отчетности, сетевая структура контроля. Порядок уровней и ответственностей структурных подразделений и должностных лиц за проведение проверок и предоставление соответствующей информации в отдел контроля качества, цикличность, периодичность проверок, формы отчетности, сетевая структура контроля. Порядок уровней и ответственностей структурных подразделений и должностных лиц за проведение проверок и предоставление соответствующей информации в отдел контроля качества, цикличность, периодичность проверок, формы отчетности, сетевая структура контроля. Создание матрицы проблемно-процессного подхода для постановки новых задач и оценки результативности системы мониторинга. Создание матрицы проблемно-процессного подхода для постановки новых задач и оценки результативности системы мониторинга. Создание матрицы проблемно-процессного подхода для постановки новых задач и оценки результативности системы мониторинга. Создание матрицы проблемно-процессного подхода для постановки новых задач и оценки результативности системы мониторинга. Создание матрицы проблемно-процессного подхода для постановки новых задач и оценки результативности системы мониторинга. 29.

Слайд 29 из презентации «Система управления качеством, доступностью, эффективностью, доступностью, эффективностью и инвестиционной привлекательностью непрерывного проф. образования»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Система управления качеством, доступностью, эффективностью, доступностью, эффективностью и инвестиционной привлекательностью непрерывного проф. образования.ppt» можно в zip-архиве размером 395 КБ.

Качество образования

краткое содержание других презентаций о качестве образования

«Совершенствование качества образования» - Личность. Коммуникативные компетенции. Ассоциации. Направленность процесса обучения. Общепредметные компетентности. Освоение обучающимися различного рода умений. Научить детей учиться. Компетентностный подход. Правила для учителя. Ключевые образовательные компетенции. Основные составляющие компетентности.

«Качество образования в школе» - Управление качеством образования в условиях реализации образовательного процесса образовательного учреждения. Анализ нормативно-правовой базы. Стратегическая задача модернизации образования -. Серия 20. Качество образования в школе. Задачи проекта: Основные направления программы развития школы: Основные направления работы Службы качества:

«Пути повышения качества образования» - Внутренняя экспертиза. Хорошее качество образования. Соотношение цели и результата. Пути повышения качества. Качество образования. Мнение руководителей производств. Верный способ. Качество знаний учащихся. Будьте предельно откровенны. Основная задача. Деятельность школы. Здоровье ребенка. Составляющие качества образования.

«Качество образования выпускника» - Расширен спектр проверяемых умений по физике, химии, истории, обществознанию, географии. Г(И)А выпускников 9 классов в 2012 году. Информационные сайты. Контрольные измерительные материалы-2012. Единый государственный экзамен 2011 года. Проект Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

«Качество образования» - Критерий восьмой – школьная культура и психологический климат. Критерии оценки качества образования. Цели и задачи региональной системы качества образования: Отдел обеспечения государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ (3чел). Сектор подготовки измерителей качества Образования (1 чел). Критерий четвертый - оценка образовательного и воспитательного процесса:

«Качество образования в России» - Распределение российских учащихся 4 и 8 классов по уровням математической подготовки. Основные показатели: По результатам исследования TIMSS 2007 13. Не рутинные интерактивные. Содержание текста. Связь между читательской грамотностью и особенностями чтения. 2000 ?2003 Результаты ухудшились. В России гендерные различия не выявляются В других странах наблюдаются разные тенденции.

Всего в теме «Качество образования» 12 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем