<<  9 11  >>
если профессиональное образование (уровень УСПО) становится массовым,

если профессиональное образование (уровень УСПО) становится массовым, его качество ухудшается, поскольку доступ к нему получают все, независимо от различий в способностях, мотивациях и ценностных установках два методологических подхода к измерению качества профессионального образования (что не измеряется, то не обладает качеством): а) «затратный» – сколько затрачивается на образование в бюджете в % от ВВП; б) «результатный» - оценки результата образования, в т.ч. на основе внешних международных стандартизированных тестов (PRILS, TIMSS, PISA), но студенты и УСПО не участвуют в этих процедурах владение компьютерной грамотностью и знание иностранных языков – это важнейшие условия включения экономики в международное разделение труда и конкурентное преимущество рост автономизации и самоуправления УСПО повышает ответственность субъектов образовательного процесса за качество профессионального образования. 10. Научные закономерности взаимосвязи количественных и качественных показателей ау спо. 10.

Слайд 10 из презентации «Система управления качеством, доступностью, эффективностью, доступностью, эффективностью и инвестиционной привлекательностью непрерывного проф. образования»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Система управления качеством, доступностью, эффективностью, доступностью, эффективностью и инвестиционной привлекательностью непрерывного проф. образования.ppt» можно в zip-архиве размером 395 КБ.

Качество образования

краткое содержание других презентаций о качестве образования

«Качество образования» - Процедуры аттестации. Критерий пятый – достижения учащихся. Критерий первый - оценка условий организации функционирования систем образования: Специализированные подразделения вузов. Руководитель центра. Сектор мониторинга и образовательной статистики (2 чел). Критерий седьмой – педагогический коллектив как команда.

«Развитие качества образования» - Дистанционное образование. Доведение средств по нормативу до школ. Расчет регионального подушевого норматива финансирования ОУ. Повышение эффективности расходования средств. Усиление дифференциации в оплате труда работников. Школа может получать несколько заданий. Самостоятельность учреждений. Общеэкономическая проблематика.

«Качество современного образования в России» - Сравнительные результаты учащихся. Процент учащихся. Изменение возрастных характеристик. Состояние образования в основной школе. Результаты международных исследований. Основные факторы. Международная ассоциация. Международный конкурс юных чтецов. Вопросы для обсуждения. Естествознание. Уровни достижений российских учащихся.

«Качество образования в России» - В России гендерные различия не выявляются В других странах наблюдаются разные тенденции. Изменение качества образования при переходе из начальной в основную школу. Основные показатели: По результатам исследования TIMSS 2007 13. 2000 ?2003 Результаты ухудшились. …Почувствуйте разницу… Проблемы для обсуждения.

«Эффективность образования» - Тесты TIMMS . Высшее образование. Компетенции. Европейские стандарты. Построение инновационной экономики. Проблемы равноправия в образовании. Понятие «efficiency». Методы расчета. Международные рейтинги. Европейские исследования. Консорциум европейских научно-исследовательских институтов. Массификация среднего и начального высшего образования.

«Качество знаний учащихся» - Качество знаний учащихся 9-х классов школ района. К результату К процессу К условиям. Сравнительный показатель качества знаний учащихся Гаврилово-Посадского района и области. Сравнительная характеристика качества знаний учащихся средних городских школ. Качество знаний учащихся 3-11 классов школ района.

Всего в теме «Качество образования» 12 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем