Презентация на тему «Социальный педагог и неблагополучная семья»

Социальный педагог и неблагополучная семья

Как помочь ребёнку?

Представляет социальный педагог МОУ «Гимназия № 4» г.о. Электросталь Бродецкая Татьяна Анатольевна

Цель социально-педагогической деятельности

Создание благоприятных условий для реализации прав ребёнка в учебном заведении, т.е. условий для развития нравственной, толерантной, физически здоровой и социально активной личности, способной к творчеству, самоопределению и самосовершенствованию.

Задачи:

Изучение психолого-педагогических особенностей личности, условий жизни обучающихся, выявление их интересов и потребностей, трудностей и проблем

Выявление причин возникновения у учащихся - проблем в обучении, - проблем в поведении, - правонарушений и принятия мер по их устранению

Оказание помощи и поддержки учащимся и их семьям, относящимся к различным категориям социальной незащищённости

Социальный педагог

Учащиеся с девиантным поведением

Учащиеся из неблагополучных семей

Учащиеся, находящиеся под опекой

Учащиеся из социально уязвимых семей

Учащиеся из многодетных семей

Учащиеся-инвалиды

Структура социально-педагогической деятельности

Факторы риска

Школьные

Семейные

В группе сверстников

В обществе

Индивидуальные

Низкая самооценка; застенчивость; плохая успеваемость; нарушение дисциплины; положительные установки по отношению к психотропным веществам

Плохая успеваемость; низкий моральный уровень учеников; конфликты с педагогами

Конфликты в семье; безнадзорность; родители, употреб- ляющие алкоголь; физическое и психологическое насилие в семье; отсутствие дисциплины

Жизнь в обществе, способствующем употреблению табака, алкоголя; отсутствие поддержки со стороны общества; нищета и экономическая нестабильность

Нежелание учиться; давление сверстников; дружба с подростками, употребляющими алкоголь

Социально-педагогическая помощь

Выявление детей, нуждающихся в специальной помощи

Профилактическая и реабилитационная деятельность

1 этап

2 этап

Документация на детей «группы риска»

Трудности детей «группы риска»

5

2

4

1

3

Наличие вредных привычек и соверше-ние правона-рушений

Мало- обеспечен-ность семей

Безнад-зорность детей во внеучеб-ное время

Успевае-мость и посещае-мость детей

Проф-ориента-ция подрост-ков

Формы и методы работы с семьёй

План работы «Семья и школа»

Совместная деятельность гимназии и родителей

Индиви- дуальная работа с семьями

Организация социально-психологической службы

Организация лектория для родителей

Изучение и диагностика семей

Принципы общения с детьми «группы риска»

Диалога

Согласования

Уважения индивидуальности ребёнка

Разумной требовательности

Возрастного подхода

Стимулирования самовоспитания

Педагогической поддержки

Коллективной деятельности

Связи с реальной жизнью

Спасибо за внимание