Профильное обучение
<<  Строительство минизавода спг бизнес плана Модель организации личностно-ориентированного обучения в профильной школе  >>
«Совершенствование педагогического мастерства в условиях
«Совершенствование педагогического мастерства в условиях
Введение профильного обучения
Введение профильного обучения
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Профессиональное самоопределение тех, кто в дальнейшем намерен учиться
Профессиональное самоопределение тех, кто в дальнейшем намерен учиться
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Анализ итогов социальной диагностики микрорайона школы
Анализ итогов социальной диагностики микрорайона школы
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Большая часть родителей учеников средней школы №130 работает на
Большая часть родителей учеников средней школы №130 работает на
Этапы профильного обучения в СОШ №130
Этапы профильного обучения в СОШ №130
Подготовительный этап профильного обучения: - обновление содержания
Подготовительный этап профильного обучения: - обновление содержания
1 этап
1 этап
Элективные курсы:
Элективные курсы:
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
2 этап- прием выпускников предпрофильных классов в профильные классы
2 этап- прием выпускников предпрофильных классов в профильные классы
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
«Каким образом повлияет на перспективы поступления в ВУЗы наличие
«Каким образом повлияет на перспективы поступления в ВУЗы наличие
Современная профильная школа невозможна без компетентных педагогов,
Современная профильная школа невозможна без компетентных педагогов,
Пути повышения мастерства учителя в профильной школе
Пути повышения мастерства учителя в профильной школе
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Проблемы, возникающие вместе с введением предпрофильного и профильного
Проблемы, возникающие вместе с введением предпрофильного и профильного
2. Разгрузка учащихся за счет непрофильных предметов: а) учителя по
2. Разгрузка учащихся за счет непрофильных предметов: а) учителя по
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
«Необходимо не только помочь ученику углубить и расширить знания, но и
«Необходимо не только помочь ученику углубить и расширить знания, но и

Презентация: «Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной и профильной школы». Автор: Светлана. Файл: «Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной и профильной школы.ppt». Размер zip-архива: 947 КБ.

Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной и профильной школы

содержание презентации «Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной и профильной школы.ppt»
СлайдТекст
1 «Совершенствование педагогического мастерства в условиях

«Совершенствование педагогического мастерства в условиях

предпрофильной и профильной школы»

2 Введение профильного обучения

Введение профильного обучения

По результатам анкетирования 70 % учащихся 9 классов желают продолжить обучение в школе с целью подготовки к поступлению в ВУЗы.

3 Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
4 Профессиональное самоопределение тех, кто в дальнейшем намерен учиться

Профессиональное самоопределение тех, кто в дальнейшем намерен учиться

в ПТУ или техникуме (колледже), начинается уже в 8 классе и достигает своего пика в 9 классе, а профессиональное самоопределение тех, кто намерен продолжить учебу в вузе, в основном складывается в 9 классе.

Итоги анкетирования обучающихся средней школы №130 корелируют с данными социологических опросов, проведенных Центром социологических исследований Минобразования России.

«70-75 % учащихся к концу 9 класса уже определились в выборе сферы профессиональной деятельности».

5 Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
6 Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
7 Анализ итогов социальной диагностики микрорайона школы

Анализ итогов социальной диагностики микрорайона школы

8 Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
9 Большая часть родителей учеников средней школы №130 работает на

Большая часть родителей учеников средней школы №130 работает на

промышленных предприятиях «Казанский вертолётный завод» «Татхимфармпрепараты» «Оргсинтез»

Данные предприятия нуждаются в высококвалифицированных кадрах.

10 Этапы профильного обучения в СОШ №130

Этапы профильного обучения в СОШ №130

11 Подготовительный этап профильного обучения: - обновление содержания

Подготовительный этап профильного обучения: - обновление содержания

образования и его обеспечение.

12 1 этап

1 этап

Переход на предпрофильное обучение в 9 классе.

13 Элективные курсы:

Элективные курсы:

14 Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
15 2 этап- прием выпускников предпрофильных классов в профильные классы

2 этап- прием выпускников предпрофильных классов в профильные классы

16 Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
17 Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
18 «Каким образом повлияет на перспективы поступления в ВУЗы наличие

«Каким образом повлияет на перспективы поступления в ВУЗы наличие

профильных классов?»

19 Современная профильная школа невозможна без компетентных педагогов,

Современная профильная школа невозможна без компетентных педагогов,

владеющими большим творческим потенциалом, обладающими высокими духовно-нравственными качествами и новым педагогическим мышлением, новым видением школы.

20 Пути повышения мастерства учителя в профильной школе

Пути повышения мастерства учителя в профильной школе

Работа в ШМО

Работа в творческих группах

Консультации в районных методкабинетах

Участие в семинарах различных уровней

Обучение на курсах повышения квалификации

21 Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
22 Проблемы, возникающие вместе с введением предпрофильного и профильного

Проблемы, возникающие вместе с введением предпрофильного и профильного

обучения.

1. Увеличение количества часов предмета далеко не всегда ведет к качественному углублению знаний.

23 2. Разгрузка учащихся за счет непрофильных предметов: а) учителя по

2. Разгрузка учащихся за счет непрофильных предметов: а) учителя по

непрофильным предметам часто предъявляют достаточно высокие требования к ученикам. Б) нагрузка в старших классах формируется из-за дополнительных занятий с репетиторами или на подготовительных курсах при вузах.

24 Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной
25 «Необходимо не только помочь ученику углубить и расширить знания, но и

«Необходимо не только помочь ученику углубить и расширить знания, но и

научить их гибкости и способности к адаптации в социальной и профессиональной сфере».

«Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной и профильной школы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sovershenstvovanie-pedagogicheskogo-masterstva-v-uslovijakh-predprofilnoj-i-profilnoj-shkoly-260976.html
cсылка на страницу

Профильное обучение

12 презентаций о профильном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Профильное обучение > Совершенствование педагогического мастерства в условиях предпрофильной и профильной школы