Требования к школе
<<  Гидроизоляция санитарно-технических помещений под плитку Федеральный государственный образовательный стандарт - это совокупность трех систем требований: - требований к результату образования, -требований к структуре основных образовательных программ (то, как школа выстраивает свою  >>
Современные эргономические и санитарно-гигиенические требования к
Современные эргономические и санитарно-гигиенические требования к
Понятие ИОС ОО
Понятие ИОС ОО
Задачи ИОС
Задачи ИОС
ИОС - это комплекс
ИОС - это комплекс
Структура ИОС
Структура ИОС
Регламент ИОС
Регламент ИОС
Правила индивидуальной работы
Правила индивидуальной работы
Правильная рабочая поза за ПК
Правильная рабочая поза за ПК
П. 12
П. 12
4.1. Рекомендуемая непрерывная длительность зрительной работы,
4.1. Рекомендуемая непрерывная длительность зрительной работы,
4.7. Внеучебные занятия с использованием ПЭВМ рекомендуется проводить
4.7. Внеучебные занятия с использованием ПЭВМ рекомендуется проводить
4.10
4.10
Гигиенические требования соответствие мебели росту ребенка,
Гигиенические требования соответствие мебели росту ребенка,
Требования к освещенности рабочего места: левостороннее, максимальное
Требования к освещенности рабочего места: левостороннее, максимальное
Световой режим в ОО
Световой режим в ОО
Требования к ИСО
Требования к ИСО
Основные выводы:
Основные выводы:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Современные эргономические и санитарно-гигиенические требования к организации информационно-образовательной среды». Автор: пользователь. Файл: «Современные эргономические и санитарно-гигиенические требования к организации информационно-образовательной среды.pptx». Размер zip-архива: 128 КБ.

Современные эргономические и санитарно-гигиенические требования к организации информационно-образовательной среды

содержание презентации «Современные эргономические и санитарно-гигиенические требования к организации информационно-образовательной среды.pptx»
СлайдТекст
1 Современные эргономические и санитарно-гигиенические требования к

Современные эргономические и санитарно-гигиенические требования к

организации информационно-образовательной среды

Журавлева Елена Юрьевна, кандидат психологических наук, директор ЦДОДИ ХК ИРО

2 Понятие ИОС ОО

Понятие ИОС ОО

ИОС - ключевое условие реализации требований ФГОС. ИОС – это система, состоящая из содержательных, методических, управленческих, организационных, финансово-экономических, кадровых, материально-технических и иных элементов, единство, взаимосвязь и взаимообусловленность которых и обеспечивает достижение системного результата — реализации требований ФГОС.

3 Задачи ИОС

Задачи ИОС

обеспечить достижение планируемых результатов освоения ООП, личностное развитие обучающихся, в том числе формирование системы социальных ценностей, ключевых компетенций, составляющих основы образования на протяжении всей жизни; обеспечить охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья детей; обеспечить индивидуализацию процесса обучения при поддержке учителей и тьюторов, открытость по отношению к семье и обществу; обеспечить сетевое взаимодействие образовательных учреждений муниципалитета с целью развития творческого и профессионального потенциала учителей.

4 ИОС - это комплекс

ИОС - это комплекс

информационно-образовательных ресурсов, методических и материально-технических средств, включающих систему непрерывной поддержки ученика и учителя, финансово-экономических и управленческих механизмов, позволяющих реализовать концептуальные подходы и требования ФГОС.

5 Структура ИОС

Структура ИОС

основная образовательная программа ОО; система учебников (УМК) и полный комплект средств обучения, которые им соответствуют; информационное сопровождение образовательного процесса, в том числе онлайн-поддержка учеников и учителей; современные средства обучения (естественнонаучные цифровые лаборатории, компьютерные моделирующие среды, современные аппаратные ИКТ-решения и др.).

6 Регламент ИОС

Регламент ИОС

Индивидуальное пространство Пространство класса, группы Пространство ОО определяют ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПЕРСОНАЛЬНЫМ ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫМ МАШИНАМ И ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 (с изменениями от 25 апреля 2007 г.) САНПИНы 2.4.1.2660-10 "САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ В ДОШКОЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ» (Постановление от 22 июля 2010 г. N 91).

7 Правила индивидуальной работы

Правила индивидуальной работы

Подготовка рабочего места. Правильная посадка за ПК. Правильное дыхание (спокойное, ровное) Правильная работа зрительного аппарата (моргание, зрение должно быть «открытым», режим зрительной нагрузки, кратковременные, но регулярные перерывы, зрительная гимнастика, прогулки, двигательная активность, рациональное питание).

8 Правильная рабочая поза за ПК

Правильная рабочая поза за ПК

9 П. 12

П. 12

20. Непрерывная длительность просмотра телепередач и диафильмов в младшей и средней группах - не более 20 мин., в старшей и подготовительной - не более 30 мин. просмотр телепередач для детей дошкольного возраста допускается не чаще 2 раз в день (в первую и вторую половину дня). экран телевизора должен быть на уровне глаз сидящего ребенка или чуть ниже. П.12.21. Непосредственно образовательную деятельность с использованием компьютеров для детей 5 - 7 лет следует проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, в среду и в четверг. после работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз. непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6 - 7 лет - 15 минут. для детей, имеющих хроническую патологию, частоболеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2 недель продолжительность непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютера должна быть сокращена для детей 5 лет до 7 минут, для детей 6 лет - до 10 мин.

10 4.1. Рекомендуемая непрерывная длительность зрительной работы,

4.1. Рекомендуемая непрерывная длительность зрительной работы,

связанной с фиксацией взора непосредственно на экране монитора компьютера, на уроке не должна превышать: для обучающихся в I - IV классах - 15 мин; для обучающихся в V - VII классах - 20 мин; для обучающихся в VIII - IX классах - 25 мин; для обучающихся в X - XI классах на первом часу учебных занятий 30 мин, на втором - 20 мин. 4.2. Оптимальное количество занятий с использованием ПЭВМ в течение учебного дня для обучающихся I - IV классов составляет 1 урок, для обучающихся в V - VIII классах - 2 урока, для обучающихся в IX - XI классах - 3 урока. 4.4. Во время перемен следует проводить сквозное проветривание с обязательным выходом обучающихся из класса (кабинета). 4.5. Для обучающихся в старших классах при организации производственного обучения продолжительность работы с ПЭВМ не должна превышать 50 % времени занятия.

11 4.7. Внеучебные занятия с использованием ПЭВМ рекомендуется проводить

4.7. Внеучебные занятия с использованием ПЭВМ рекомендуется проводить

не чаще 2 раз в неделю общей продолжительностью: для обучающихся в II - V классах не более 60 мин; для обучающихся VI классах и старше - не более 90 мин. Время проведения компьютерных игр с навязанным ритмом не должно превышать 10 мин для учащихся II - V классов и 15 мин для учащихся более старших классов. Рекомендуется проводить их в конце занятия. 4.9. Занятия с ПЭВМ в оздоровительно-образовательных лагерях, реализующих образовательные программы с использованием ПЭВМ, организуемые в период школьных каникул, рекомендуется проводить не более 6 дней в неделю.

12 4.10

4.10

Общую продолжительность занятий с ПЭВМ в оздоровительно-образовательных лагерях, реализующих образовательные программы с использованием ПЭВМ, организуемые в период школьных каникул, рекомендуется ограничить: для детей 7 - 10 лет одним занятием в первую половину дня продолжительностью не более 45 мин; для детей 11 - 13 лет двумя занятиями по 45 мин: одно - в первой половине дня и другое - во второй половине дня; для детей 14 - 16 лет тремя занятиями по 45 мин каждое: два в первой половине дня и одно во второй половине дня. 4.11. В оздоровительно-образовательных лагерях в период школьных каникул компьютерные игры с навязанным ритмом рекомендуется проводить не более одного раза в день продолжительностью: до 10 мин для детей младшего школьного возраста; до 15 мин для детей среднего и старшего школьного возраста. Запрещается проводить компьютерные игры перед сном.

13 Гигиенические требования соответствие мебели росту ребенка,

Гигиенические требования соответствие мебели росту ребенка,

достаточный уровень освещенности рабочей поверхности стола, кабинета, других помещений. Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не ближе 50 см. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них. Недопустимо использование одного компьютера для одновременного занятия двух или более детей. Непосредственно образовательную деятельность с использованием детьми с компьютеров проводят в присутствии педагога или воспитателя (методиста).

14 Требования к освещенности рабочего места: левостороннее, максимальное

Требования к освещенности рабочего места: левостороннее, максимальное

использование дневного света с добавлением местного, в виде настольной лампы, поверхность стола светло-зеленая, светло-голубая, светло-серая, бежевая, цвет древесины. Уровень искусственной освещенности в игровых и учебных помещениях должен быть не менее 600 - 800 лк; для детей, страдающих светобоязнью - не более 500 лк, вспомогательных помещений - в пределах 300 - 400 лк. Цвет учебной доски - коричневый, темно-зеленый, не глянцевый. Предъявляемый дидактический материал должен быть крупным, четким, контурированным, на контрастном фоне. Обязательно используйте подставку.

15 Световой режим в ОО

Световой режим в ОО

Светопроемы в групповых, игровых и спальнях оборудуют регулируемыми солнцезащитными устройствами. В качестве солнцезащитных устройств используются жалюзи внутренние, межстекольные и наружные только вертикально направленные. Материал, используемый для жалюзи, должен быть стойким к воде, моющим и дезинфицирующим средствам. В качестве солнцезащитных устройств используют и тканевые шторы светлых тонов, сочетающихся с цветом стен. Допускается использовать шторы из хлопчатобумажных тканей (поплин, штапельное полотно, репс), обладающих достаточной степенью светопропускания и хорошими светорассеивающими свойствами.

16 Требования к ИСО

Требования к ИСО

При использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить ее равномерное освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости. Изображение на экране должно быть качественными, ярким и контрастным. Не допускается выключение и включение общего освещения во время демонстрации какого-либо материала. Недопустима демонстрация на стене, расстояние от центра экрана до пола должно составлять 1,0–1,5 м; детей перед экраном нужно рассаживать с учетом зрительного диагноза и наличием окклюдора, нельзя осуществлять просмотр в полной темноте, в солнечные дни необходимо использовать жалюзи, во время сеанса нужно проводить зрительную гимнастику, дающую глазам отдых.

17 Основные выводы:

Основные выводы:

Дозирование зрительной нагрузки; соблюдение гигиенических требований к организации зрительной работы; правильная посадка детей на занятии в соответствии со степенью нарушения зрения, освещенностью помещения; способы снятия зрительного утомления.

18 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Современные эргономические и санитарно-гигиенические требования к организации информационно-образовательной среды»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sovremennye-ergonomicheskie-i-sanitarno-gigienicheskie-trebovanija-k-organizatsii-informatsionno-obrazovatelnoj-sredy-233605.html
cсылка на страницу

Требования к школе

25 презентаций о требованиях к школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Требования к школе > Современные эргономические и санитарно-гигиенические требования к организации информационно-образовательной среды