Технологии
<<  Современные педагогические технологии Современные педагогические технологии  >>
Современные педагогические технологии
Современные педагогические технологии
Педагогическая технология - это такое построение деятельности учителя,
Педагогическая технология - это такое построение деятельности учителя,
Три основных группы технологий: 1. объяснительно-иллюстративные; 2
Три основных группы технологий: 1. объяснительно-иллюстративные; 2
Современные педагогические технологии должны быть основаны на
Современные педагогические технологии должны быть основаны на
Важной особенностью новых педагогических технологий являются
Важной особенностью новых педагогических технологий являются
Представленные педагогические технологии направлены на формирование
Представленные педагогические технологии направлены на формирование
Современные педагогические технологии предусматривают широкое
Современные педагогические технологии предусматривают широкое
Кейс-технология
Кейс-технология
Основная функция метода case-study
Основная функция метода case-study
Решение кейсов рекомендуется проводить в 5 этапов:
Решение кейсов рекомендуется проводить в 5 этапов:
Оценка кейса (может быть публичной и непубличной)
Оценка кейса (может быть публичной и непубличной)
Триз-технология
Триз-технология
Методология решения проблем строится на основе изучаемых ТРИЗ общих
Методология решения проблем строится на основе изучаемых ТРИЗ общих
ТРИЗ включает в себя:
ТРИЗ включает в себя:
Алгоритм решения творческих задач
Алгоритм решения творческих задач
Технология проектного обучения
Технология проектного обучения
4 этапа работы над проектом
4 этапа работы над проектом
Признаки проекта
Признаки проекта
Технология системного анализа (через проблемное обучение)
Технология системного анализа (через проблемное обучение)
Примеры оформления системного мышления в школе
Примеры оформления системного мышления в школе
Этапы решения проблемы на уроке
Этапы решения проблемы на уроке
ТОГИС-технология (и технология WEB-квеста)
ТОГИС-технология (и технология WEB-квеста)
Функции учителя в ТОГИС - это постановка целей и планирование
Функции учителя в ТОГИС - это постановка целей и планирование
Современный старшеклассник сегодня должен знать основы знаний и то,
Современный старшеклассник сегодня должен знать основы знаний и то,
Дальтон-план
Дальтон-план
Формы реализации Дальтон-плана
Формы реализации Дальтон-плана
Источники:
Источники:
Проект – это семь «П»
Проект – это семь «П»

Презентация: «Современные педагогические технологии». Автор: . Файл: «Современные педагогические технологии.ppt». Размер zip-архива: 98 КБ.

Современные педагогические технологии

содержание презентации «Современные педагогические технологии.ppt»
СлайдТекст
1 Современные педагогические технологии

Современные педагогические технологии

2 Педагогическая технология - это такое построение деятельности учителя,

Педагогическая технология - это такое построение деятельности учителя,

в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижение прогнозируем результата

3 Три основных группы технологий: 1. объяснительно-иллюстративные; 2

Три основных группы технологий: 1. объяснительно-иллюстративные; 2

личностно-ориентированные (разноуровневого обучения, коллективного взаимообучения, модульного обучения); 3. технологии развивающего обучения.

4 Современные педагогические технологии должны быть основаны на

Современные педагогические технологии должны быть основаны на

личностно-деятельностном и компетентностном подходах в образовании

5 Важной особенностью новых педагогических технологий являются

Важной особенностью новых педагогических технологий являются

межпредметные связи

6 Представленные педагогические технологии направлены на формирование

Представленные педагогические технологии направлены на формирование

компетентностей учащихся : - общеучебной - информационной - социальной

7 Современные педагогические технологии предусматривают широкое

Современные педагогические технологии предусматривают широкое

использование различных методов организации образовательного процесса и приемов деятельности на уроке (метод направляющего текста, проблемный метод, ситуационный метод, мозговой штурм)

8 Кейс-технология

Кейс-технология

Метод case-study, или метод конкретных ситуаций (от англ. case - случай, ситуация), -это метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач - ситуаций (решение кейсов). Непосредственная цель метода - совместными усилиями группы учащихся проанализировать ситуацию - case, возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение; окончание процесса - оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы.

9 Основная функция метода case-study

Основная функция метода case-study

– учить учащихся решать сложные неструктурированные проблемы, (но НЕ передавать знания) которые невозможно решить аналитическим способом. Кейс активизирует учащихся, развивает аналитические и коммуникативные способности, оставляя обучаемых один на один с реальными ситуациями. Метод case-study относят к одному из «продвинутых» активных методов обучения.

10 Решение кейсов рекомендуется проводить в 5 этапов:

Решение кейсов рекомендуется проводить в 5 этапов:

Знакомство с ситуацией, ее особенностями. Выделение основной проблемы (основных проблем), выделение факторов и персоналий, которые могут реально воздействовать. Предложение концепций или тем для «мозгового штурма». Анализ последствий принятия того или иного решения. Решение кейса - предложение одного или нескольких вариантов (последовательности действий), указание на возможное возникновение проблем, механизмы их предотвращения и решения.

11 Оценка кейса (может быть публичной и непубличной)

Оценка кейса (может быть публичной и непубличной)

При оценке кейса следует учитывать: Владение понятийным аппаратом Предложение и анализ альтернатив решения проблемы Наличие собственных выводов Умение логически мыслить Выступление

12 Триз-технология

Триз-технология

Это технология решения творческих задач — задач, не имеющих четких механизмов решения. В ХХ веке метод «проб и ошибок» заменили «мозговой штурм», "метод контрольных вопросов".

13 Методология решения проблем строится на основе изучаемых ТРИЗ общих

Методология решения проблем строится на основе изучаемых ТРИЗ общих

законов эволюции, общих принципов разрешения противоречий и механизмов решения конкретных практических проблем.

14 ТРИЗ включает в себя:

ТРИЗ включает в себя:

Механизмы преобразования проблемы в образ будущего решения; механизмы подавления психологической инерции, препятствующей поиску решений (неординарные решения трудно находить без преодоления наших устойчивых представлений и стереотипов); обширный информационный фонд — концентрированный опыт решения проблем.

15 Алгоритм решения творческих задач

Алгоритм решения творческих задач

Определите тип задачи: изобретательская или исследовательская (легче решать изобретательскую задачу) Сформулируйте к задаче Противоречие, Идеальный конечный результат Выявите Ресурсы (что может быть полезно при решении Вашей задачи) Примените приемы и принципы решения задач Проанализируйте решения

16 Технология проектного обучения

Технология проектного обучения

Проект (от лат. «план») – связь теории с практикой. В центре стоит непосредственная встреча с действительностью; работа над проектом связана с постановкой задач, требующих учета различных аспектов; работа над проектом связана с определенными действиями (исследовать, наблюдать, конструировать, проверять и т. п.)

17 4 этапа работы над проектом

4 этапа работы над проектом

Постановка целей (инициатива проекта, критический разбор инициативы, эскиз действий) Планирование (кто, чем и когда будет заниматься) Проведение Оценка

18 Признаки проекта

Признаки проекта

Ориентация на продукт и на действия (практический результат) Междисциплинарность (обучение НЕ должно происходить исключительно с точки зрения отдельных дисциплин) Ориентация на школьника(особый учет интересов и потребностей учащихся) Связь с ситуацией и обществом (проекты должны по возможности создавать предпосылки для понимания общественных и политических взаимосвязей) Совместная организация учебных процессов

19 Технология системного анализа (через проблемное обучение)

Технология системного анализа (через проблемное обучение)

В школе системное мышление приобретает важность в том смысле, что комплексность мира, которая первоначально представляется человеку хаотической совокупностью самых различных возможностей, сводится к основополагающим взаимосвязям

20 Примеры оформления системного мышления в школе

Примеры оформления системного мышления в школе

Диаграммы Причинно-следственные цепочки Схемы (базовой является круговая схема Л. Эйлера) Мнемокарты Опорные конспекты

21 Этапы решения проблемы на уроке

Этапы решения проблемы на уроке

Создание проблемной ситуации Актуализация Поиск решения проблемы Выражение решения Применение знаний на практике

22 ТОГИС-технология (и технология WEB-квеста)

ТОГИС-технология (и технология WEB-квеста)

Бесспорное преимущество ТОГИСа в том, что она вырабатывает у старшеклассников навыки исследования, организации эффективного поиска необходимой информации с использованием современных мультимедийных средств. Эта технология учит ребят работать в малых группах, коллективно готовить сообщение по исследуемой проблеме, анализировать свои успехи и неудачи.

23 Функции учителя в ТОГИС - это постановка целей и планирование

Функции учителя в ТОГИС - это постановка целей и планирование

результатов, организация самостоятельной деятельности учащихся, управление этой деятельностью и экспертиза полученных результатов на предмет соответствия их предполагавшимся результатам. Преобладающие методы обучения в этой технологии – проблемный и проектный.

24 Современный старшеклассник сегодня должен знать основы знаний и то,

Современный старшеклассник сегодня должен знать основы знаний и то,

как и где искать любую информацию, даже самую «труднодоступную». Он также должен из «моря» информации выбрать необходимое ему и суметь адаптировать выбранное для решения поставленной перед ним задачи. Такую возможность дает технология ТОГИС, которую можно применять и на уроках, и во внеурочной работе. Пример тому – различные дистанционные олимпиады, конкурсы, интернет-игры.

25 Дальтон-план

Дальтон-план

Цели Дальтон-технологии: обеспечить индивидуализированное развитие ученика; обеспечить развитие его социального опыта за счёт овладения навыками сотрудничества, ответсвенности в учебно-познавательной деятельности. Дальтон-план — это сочетание кабинетного обучения с образовательным процессом, основанном на трёх принципах: свобода, самостоятельность, сотрудничество.

26 Формы реализации Дальтон-плана

Формы реализации Дальтон-плана

Классное учебное занятие(лекция) Коллективный урок (проблемный урок) Лабораторное занятие (практическое занятие) Конференция (подведение итогов)

27 Источники:

Источники:

Методика преподавания экономических дисциплин: Основы концепции, направленной на активизацию процесса обучения: Книга для учителя. Ф.-Й. Кайзер, Х. Камински. – М.: Вита-Пресс, 2007 Кейс-технологии в учебном процессе. Шимутина Е. – Школьные технологии, №5/2008 Дальтон-технология. Т. И. Шамова– «Завуч», №1/2001. – с. 42 Перспективные школьные технологии. Г. Ю. Ксензова. – М.:Педагогическое общество России, 2000 www.altshuller.ru http://ido.tsu.ru www.sgpu2004.narod.ru/infotek/infotek2.htm www.festival.1september.ru/articles/512028/

28 Проект – это семь «П»

Проект – это семь «П»

Первоначальные идеи. Процесс быстрой зарисовки идей и пояснений к ним. Выбор одной ее проработка. Эскиз, сборочный чертеж и деталировка

Папка. В нее входит вся необходимая техническая документация на изделие

Презентация. (Защита проекта). Испытание изделия, самооценка изделия и процесса в целом

Потребность. Необходимо обосновать потребность и поставить задачу

Продукт (изделие). Изготовление изделия ручным, механическим или комбинированным способом с соблюдением правил безопасной работы. 75% времени от всего проекта.

Поиск информации. Журналы, книги, альбомы, выставки, музеи, радио, телевидение Исследования материалов, методов изготовления, способов соединения деталей, видов отделки.

Планирование. Составление плана работы над проектом, плана изготовления изделия, составление технологических карт.

«Современные педагогические технологии»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sovremennye-pedagogicheskie-tekhnologii-177103.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > Современные педагогические технологии