Технологии
<<  Современные педагогические технологии Современные педагогические технологии  >>
Современные педагогические технологии
Современные педагогические технологии
Термин «технология» в переводе с греческого означает «наука об
Термин «технология» в переводе с греческого означает «наука об
Определения понятия Технология – это совокупность производственных
Определения понятия Технология – это совокупность производственных
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
Какие существуют педагогические технологии
Какие существуют педагогические технологии
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
Технология проблемного обучения
Технология проблемного обучения
Технология проблемного обучения
Технология проблемного обучения
Технология проблемного обучения
Технология проблемного обучения
Рекомендации по использованию проблем в качестве средства создания
Рекомендации по использованию проблем в качестве средства создания
Технология проблемного обучения
Технология проблемного обучения
Игровые педагогические технологии
Игровые педагогические технологии
Игровые педагогические технологии
Игровые педагогические технологии
В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие
В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
Классификация педагогических игр
Классификация педагогических игр
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
Технология «Интеллект-карты»
Технология «Интеллект-карты»
Технология «Интеллект-карты»
Технология «Интеллект-карты»
Технология «Интеллект-карты»
Технология «Интеллект-карты»
Интеллект-карта «Числительные» (Т
Интеллект-карта «Числительные» (Т
Интеллект-карта «Производная»
Интеллект-карта «Производная»
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
Преимущества технологии
Преимущества технологии
Кейсовая технология
Кейсовая технология
Метод кейс-стади (кейсовая технология)
Метод кейс-стади (кейсовая технология)
Метод кейс-стади (кейсовая технология)
Метод кейс-стади (кейсовая технология)
Метод кейс-стади (кейсовая технология)
Метод кейс-стади (кейсовая технология)
Метод кейс-стади (кейсовая технология)
Метод кейс-стади (кейсовая технология)
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod
Технология образовательного квеста
Технология образовательного квеста
1970 г. Уильям Кроутер, разработал программу Colossal Cave Adventure
1970 г. Уильям Кроутер, разработал программу Colossal Cave Adventure
QUEST – поиск, искомый предмет, дознание, искать, производить поиски
QUEST – поиск, искомый предмет, дознание, искать, производить поиски
Как сделать квест: Определить цели и задачи Определить целевую
Как сделать квест: Определить цели и задачи Определить целевую
Современные педагогические технологии
Современные педагогические технологии
Идея «живых» квестов пришла из Америки и Европы, где
Идея «живых» квестов пришла из Америки и Европы, где
Вовлечение всех обучающихся в познавательный процесс
Вовлечение всех обучающихся в познавательный процесс
Использование квестов в образовании позволяет: формирование навыков
Использование квестов в образовании позволяет: формирование навыков
Структура квеста: Сюжет квеста Задания этапов (этапы, вопросы, роли)
Структура квеста: Сюжет квеста Задания этапов (этапы, вопросы, роли)

Презентация на тему: «Современные педагогические технологии». Автор: Borodin Mikhail Vyacheslavovich. Файл: «Современные педагогические технологии.pptx». Размер zip-архива: 2251 КБ.

Современные педагогические технологии

содержание презентации «Современные педагогические технологии.pptx»
СлайдТекст
1 Современные педагогические технологии

Современные педагогические технологии

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

2 Термин «технология» в переводе с греческого означает «наука об

Термин «технология» в переводе с греческого означает «наука об

искусстве». Тесhnе – «искусство», «мастерство»; Lоgоs – «слово», «учение». Понятие «технология» пришло в педагогику из производственной сферы и употребляется все чаще, хотя еще не стало до конца осмысленным.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

Определения понятия «технология»

3 Определения понятия Технология – это совокупность производственных

Определения понятия Технология – это совокупность производственных

методов и процессов в определённой отрасли производства, а также научное описание способов производства. (С.И. Ожегов. Толковый словарь русского языка). Технология – это совокупность методов и процессов, применяемых в каком-нибудь деле, в производстве чего-нибудь, а также научное описание таких методов. (Л.П. Крысин. Толковый словарь иноязычных слов)

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

Определения понятия «технология»

4 ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

Ru

Доктор педагогических наук В.М. Монахов определяет это понятие таким образом: Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя.

5 Какие существуют педагогические технологии

Какие существуют педагогические технологии

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

6 ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

Ru

Современная педагогика насчитывает несколько сотен универсальных и частных педагогических технологий, объединенных в ряд групп:

1) Педагогические технологии на основе гуманно-личностной ориентации педагогического процесса. 2) Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (активные методы обучения). 3) Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса. 4) Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала. 5) Частнопредметные педагогические технологии. 6) «Альтернативные» технологии. 7) Природосообразные технологии. 8) Технологии развивающего образования. 9) Педагогические технологии на основе применения новых и новейших информационных средств и ряд других.

7 Технология проблемного обучения

Технология проблемного обучения

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

8 Технология проблемного обучения

Технология проблемного обучения

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

Родоначальник: Джон Дьюи (1859-1952) – выдающийся американский философ, психолог, педагог-новатор. Предложил принципиально новый подход к обучению через прагматистский принцип «истинно то, что полезно». Его последователи: Э. Паркхерст, У. Килпатрик, А.М. Матюшкин, М.И. Махмутов, А.В. Брушлинский, И.Я.Лернер и др. В советской и в современной российской педагогике идеи Дьюи представлены, главным образом, частично-поисковым методом, учебным исследованием, и так называемым эвристическим обучением.

9 Технология проблемного обучения

Технология проблемного обучения

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

Два типа проблемных ситуаций

Педагогические

Психологические

Проблемные ситуации могут быть различными по: характеру неизвестного, интересности содержания, уровню проблемности, виду рассогласования информации, другим методическим особенностям.

10 Рекомендации по использованию проблем в качестве средства создания

Рекомендации по использованию проблем в качестве средства создания

проблемных ситуаций на уроке: соблюдение дидактических принципов; эффективность; мотивация; эмоциональное состояние обучающихся.

Технология проблемного обучения

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

11 Технология проблемного обучения

Технология проблемного обучения

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

Этапы постановки и разрешения проблемной ситуации : Постановка педагогической проблемной ситуации. Перевод педагогически организованной проблемной ситуации в психологическую. Поиск решения проблемы. Появление идеи решения, переход к решению, разработка его. Реализация найденного решения. Отслеживание (контроль) отдаленных результатов обучения.

12 Игровые педагогические технологии

Игровые педагогические технологии

Игровые педагогические технологии

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

13 Игровые педагогические технологии

Игровые педагогические технологии

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

Игру как метод обучения и воспитания, передачи опыта старших поколений младшим люди использовали с глубокой древности.

14 В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие

В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие

функции: развлекательную; коммуникативную; игротерапевтическую; диагностическую; коррекции; межнациональной коммуникации; социализации.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

15 ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

Ru

В структуру игры как деятельности входят: целеполагание, планирование, реализация цели, а также анализ результатов. В структуру игры как процесса входят: роли, взятые на себя играющими игровые действия как средство реализации этих ролей игровое употребление предметов реальные отношения между играющими сюжет (содержание) — область действительности, условно воспроизводимая в игре.

16 Классификация педагогических игр

Классификация педагогических игр

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

По виду деятельности: физические (двигательные) интеллектуальные (умственные) трудовые социальные и психологические. По характеру педагогического процесса: обучающие, тренировочные познавательные, воспитательные, развивающие, социализирующие репродуктивные, продуктивные, творческие коммуникативные, диагностические. По игровой методике: предметные, сюжетные, ролевые, деловые, эвристические, имитационные, драматические и т. д.

17 ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

Ru

Игра наряду с трудом и учением — один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования.

18 Технология «Интеллект-карты»

Технология «Интеллект-карты»

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

19 Технология «Интеллект-карты»

Технология «Интеллект-карты»

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

Разработчик – психолог Тони Бьюзен (Tony Buzan), автор более 100 работ о процессах работы головного мозга. В России эту технологию разрабатывают М.Е. Бершадский, Е.А. Бершадская (СПб.).

20 Технология «Интеллект-карты»

Технология «Интеллект-карты»

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

21 Интеллект-карта «Числительные» (Т

Интеллект-карта «Числительные» (Т

П. Горовая)

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

22 Интеллект-карта «Производная»

Интеллект-карта «Производная»

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

23 ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

Ru

Интеллект-карта «Углы»

24 Преимущества технологии

Преимущества технологии

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

Развитие комплексных форм мышления. Индивидуализация. Многомерность. Эффективная компрессия информации. Альтернатива традиционному конспектированию. Развивает креативные способности. Улучшает все виды памяти. Формирует общеучебные умения, связанные с восприятием, переработкой и передачей информации. Можно использовать при изучении нового материала, закреплении, обобщении.

25 Кейсовая технология

Кейсовая технология

Платное: iMind Map ConceptDraw MindManager MindGenius MindMapper PersonalBrain Бесплатное: Xmind FreeMind Coggle WiseMapping

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

26 Метод кейс-стади (кейсовая технология)

Метод кейс-стади (кейсовая технология)

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

Родиной метода – США, конкретно – Школа бизнеса Гарвардского университета. Впервые применен в 1924 году. Метод case-study или метод конкретных ситуаций (от английского case – случай, ситуация) – метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путём решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов).

27 Метод кейс-стади (кейсовая технология)

Метод кейс-стади (кейсовая технология)

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

Целевая ориентация метода case-study – совместными усилиями группы учащихся проанализировать ситуацию – case, возникающую при некотором конкретном положении дел, и выработать практическое решение. Технология «кейс-стади» активно используется в современном образовании, и может быть причислена к технологиям открытого образования, ориентированным на многообразие и вариативность образовательных предложений, преодоление школьного контекста, расширение спектра возможностей в выборе образовательных маршрутов обучающимися.

28 Метод кейс-стади (кейсовая технология)

Метод кейс-стади (кейсовая технология)

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

Основные виды кейсов: Ситуации-иллюстрации Ситуации-упражнения Ситуации-оценки Ситуации-проблемы В современной педагогике очень востребованы кейсы, обучающие решению проблем и принятию решений. Прежде всего такие кейсы предусматривают, что решение должно быть сделано на основе недостаточной или избыточной информации, фактов, данных и событий, описанных в кейсах.

29 Метод кейс-стади (кейсовая технология)

Метод кейс-стади (кейсовая технология)

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

Базовая структура кейса: Описание проблемной ситуации. Перечень вопросов, на которые надо ответить, или заданий, которые надо выполнить. Пояснительная записка для преподавателя – это описание особенностей кейса и работы с ним в аудитории. Приложения, представляющие собой фактический материал в виде таблиц, графиков, схем, карточек, диаграмм и т.д.

30 ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

Ru

1. Пассажир, изучавший расписание вылетов Москва – Иркутск и Иркутск – Москва, был удивлён увиденным и решил сообщить об ошибке в авиакомпанию. Объясните пассажиру, что ошибки в расписании нет.

Время, дата и место вылета

13:25 7 Января 2014 года, Россия, Москва, аэропорт Домодедово

Время, дата и место прилета

23:55 7 Января 2014 года, Россия, Иркутск, аэропорт Иркутск

Время, дата и место вылета

10:45 14 Января 2014 года, Россия, Иркутск, аэропорт Иркутск

Время, дата и место прилета

11:45 14 Января 2014 года, Россия, Москва, аэропорт Шереметьево

31 ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

Ru

Юноша в возрасте 14 лет тратит в день в среднем 2 500 ккал. Калорийность обеда должна составлять 35% общей калорийности суточного рациона. Сколько граммов шоколада можно съесть, чтобы не превысить калорийность обеда?

32 ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod

Ru

1. Прочитайте текст. Сделайте рисунок, иллюстрирующий способ измерения высоты плато Дальнего вида. Жюль Верн. Таинственный остров (отрывок). 2. Постройте математическую модель, описанного автором способа измерения высоты. 3. Используя интернет ресурсы, изучите несколько способов определения высоты предметов. Опишите их суть, сделайте необходимые чертежи, выпишите, какое оборудование понадобиться для проведения измерений. Заполните таблицу (приложение №1) 4. Приведите примеры жизненных ситуаций, в которых вам может понадобиться умение измерять высоту объекта.

33 Технология образовательного квеста

Технология образовательного квеста

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

34 1970 г. Уильям Кроутер, разработал программу Colossal Cave Adventure

1970 г. Уильям Кроутер, разработал программу Colossal Cave Adventure

1995 г. Берни Додж разработал инновационные приложения Интернета для интеграции в учебный процесс при преподавании различных учебных предметов. Автор предложил название «веб-квест» (webquest)

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

35 QUEST – поиск, искомый предмет, дознание, искать, производить поиски

QUEST – поиск, искомый предмет, дознание, искать, производить поиски

Квест – командная или индивидуальная игра-загадка (приключение) , в которой участники проходят по маршруту, собирая очки или подсказки необходимые для победы.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

36 Как сделать квест: Определить цели и задачи Определить целевую

Как сделать квест: Определить цели и задачи Определить целевую

аудиторию Определить количество команд и участников Определить сюжет, форму квеста, написать сценарий Определить необходимое пространство и ресурсы Рассчитать количество организаторов и помощников Провести анализ полученных результатов (сильные, слабые стороны, возможности и угрозы) Назначить дату и замотивировать участников

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

37 Современные педагогические технологии

Современные педагогические технологии

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

38 Идея «живых» квестов пришла из Америки и Европы, где

Идея «живых» квестов пришла из Америки и Европы, где

распространены Murder mystery games. Cамое раннее упоминание о ролевой игре «Тайна убийства» в их нынешнем формате относится к 1980. В России «живые» квесты становятся популярными в 2010 году.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

39 Вовлечение всех обучающихся в познавательный процесс

Вовлечение всех обучающихся в познавательный процесс

Развитие интереса к предмету (предметам), творческих способностей. Организация групповой и индивидуальной работы. Выявление умений самостоятельно и коллективной работы. Улучшение восприятия сложного материала

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

40 Использование квестов в образовании позволяет: формирование навыков

Использование квестов в образовании позволяет: формирование навыков

коллективной работы; развитие умения работать с различными источниками информации; развитие навыков исследовательской деятельности; умение находить способы решений проблемных ситуаций; самообучение и самоорганизация обучающихся.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

41 Структура квеста: Сюжет квеста Задания этапов (этапы, вопросы, роли)

Структура квеста: Сюжет квеста Задания этапов (этапы, вопросы, роли)

Порядок выполнения заданий (штрафы и бонусы) Подведение итогов

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru

«Современные педагогические технологии»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sovremennye-pedagogicheskie-tekhnologii-206755.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > Современные педагогические технологии