Качество образования
<<  Итоги ЕГЭ и ГИА по русскому языку 2013 года в городе Москве в контексте формирования региональной системы оценки качества на всех этапах основного общего образования Правила правописания обобщение уроку 11 класс  >>
Современный глобальный культурно-образовательный контекст как
Современный глобальный культурно-образовательный контекст как
Качество:
Качество:
Качество:
Качество:
«Мы осуществляем деятельность не по целям, а по нормам
«Мы осуществляем деятельность не по целям, а по нормам
Образовательный стандарт – инструмент «сшивания» норм и социального
Образовательный стандарт – инструмент «сшивания» норм и социального
Субъективность качества
Субъективность качества
Проблема
Проблема
Культурный сценарий социализации
Культурный сценарий социализации
Репродуктивный сценарий: вперед в светлое прошлое
Репродуктивный сценарий: вперед в светлое прошлое
Вернуть советское образование
Вернуть советское образование
Адаптивный сценарий: «личность быстрого реагирования»
Адаптивный сценарий: «личность быстрого реагирования»
Успешность как главная цель социализации
Успешность как главная цель социализации
Риски адаптивной модели:
Риски адаптивной модели:
Неадаптивный сценарий: человек – автор своей судьбы
Неадаптивный сценарий: человек – автор своей судьбы
Обретение собственной культурной идентичности как главная цель
Обретение собственной культурной идентичности как главная цель
Риски неадаптивной модели
Риски неадаптивной модели
Образование:
Образование:
Тенденции развития современного общества
Тенденции развития современного общества
Центральные идеи качества современного образования
Центральные идеи качества современного образования
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Современный глобальный культурно-образовательный контекст как основание общественной оценки качества образования». Автор: Admin. Файл: «Современный глобальный культурно-образовательный контекст как основание общественной оценки качества образования.ppt». Размер zip-архива: 283 КБ.

Современный глобальный культурно-образовательный контекст как основание общественной оценки качества образования

содержание презентации «Современный глобальный культурно-образовательный контекст как основание общественной оценки качества образования.ppt»
СлайдТекст
1 Современный глобальный культурно-образовательный контекст как

Современный глобальный культурно-образовательный контекст как

основание общественной оценки качества образования

В.К. Игнатович, эксперт ИПОП «Эврика» E-mail: vign62@mail.ru

2 Качество:

Качество:

«Степень соответствия присущих характеристик требованиям» «требования как потребности и ожидания потребителей и заинтересованных сторон могут быть изложены в нормах и стандартах или выяснены с помощью специальных исследований»

3 Качество:

Качество:

Требование или потребность? Норма или цель?

4 «Мы осуществляем деятельность не по целям, а по нормам

«Мы осуществляем деятельность не по целям, а по нормам

И все, кто контролирует нашу работу, заняты тем, чтобы проверять, насколько эти нормы выполнены, и следить за тем, чтобы мы от них не отклонялись, а жили так, как жили наши отцы, деды и прадеды. И это все тоже правильно» Г.П.Щедровицкий

5 Образовательный стандарт – инструмент «сшивания» норм и социального

Образовательный стандарт – инструмент «сшивания» норм и социального

заказа

6 Субъективность качества

Субъективность качества

Образовательные потребности – производная от жизненных целей субъектов

7 Проблема

Проблема

Государственно-общественный субъект оценки качества образования и индивидуальные субъекты образования: возможности диалога

8 Культурный сценарий социализации

Культурный сценарий социализации

Базисные представления, которые являются центральными и сохраняются в течение жизни культуры

9 Репродуктивный сценарий: вперед в светлое прошлое

Репродуктивный сценарий: вперед в светлое прошлое

Юноше, обдумывающему житье, решающему, сделать бы жизнь с кого, скажу, не задумываясь: делай ее с товарища Дзержинского!

10 Вернуть советское образование

Вернуть советское образование

!!

11 Адаптивный сценарий: «личность быстрого реагирования»

Адаптивный сценарий: «личность быстрого реагирования»

От ребенка - к миру, от мира - к ребенку...

Джон Дьюи

12 Успешность как главная цель социализации

Успешность как главная цель социализации

…Обеспечивать ребенку возможность накопления собственного опыта решения жизненных проблем. …Обеспечить его конкурентоспособность на рынке труда. …Помочь стать востребованным.

13 Риски адаптивной модели:

Риски адаптивной модели:

Утрата ориентации на дальнюю жизненную цель Подчиненность внешним обстоятельствам Рыночная личность: «я таков, каким вы хотите меня видеть»

14 Неадаптивный сценарий: человек – автор своей судьбы

Неадаптивный сценарий: человек – автор своей судьбы

…Образ себя как героя поэмы… …сюжет… …трагедийность… …неожиданные повороты судьбы.

Карл Роджерс

15 Обретение собственной культурной идентичности как главная цель

Обретение собственной культурной идентичности как главная цель

социализации

…обеспечивать готовность детей к социальному поведению, мотивированному ценностями собственного «Я». Самоопределение как выявление и утверждение своего индивидуального отношения к миру. Достойным может считать себя только то человек, который уверен в собственных способностях и готов выступить субъектом построения собственного счастья.

16 Риски неадаптивной модели

Риски неадаптивной модели

Смыслоутрата Социально-психологическая дезадаптация Эффект «белой вороны»

17 Образование:

Образование:

Сокровище Капитал Ценность

18 Тенденции развития современного общества

Тенденции развития современного общества

Возрастание уровня неопределенности, утрата контроля за главными процессами открытость границ и мультикультурность проблематичность построения профессиональной и жизненной карьеры

Ориентация в будущее Возрастание роли «человеческого капитала» Востребованность креативного начала личности

19 Центральные идеи качества современного образования

Центральные идеи качества современного образования

Образование дает человеку возможность построения собственного жизненного пути на основе свободного самоопределения и самореализации Индивидуальная образовательная траектория ученика есть его авторская модель личностного и профессионального самоопределения

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Просьба задавать вопросы

«Современный глобальный культурно-образовательный контекст как основание общественной оценки качества образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sovremennyj-globalnyj-kulturno-obrazovatelnyj-kontekst-kak-osnovanie-obschestvennoj-otsenki-kachestva-obrazovanija-261677.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Современный глобальный культурно-образовательный контекст как основание общественной оценки качества образования